Universidad de Nueva Extremadura

Licenciatura en Psicología
Cuarto Tetramestre
Enero – Abril 2018

“TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ENTREVISTA”

Entrevista enfocada en el Área Educativa

Lic. Favian Calderón López

Alumna: Daniela Estrada Ortiz
Grupo: LPS 4to Tetramestre (Sabatino)

A: Sábado 10 de Enero 2018

Santa Catarina; Nuevo León
ENTREVISTA ENFOCADA EN EL ÁREA EDUCATIVA

Objetivo de mi entrevista:
El objetivo es encontrar factores motivacionales mediante la solución de problemáticas y
descartar alguna problemática referente al rendimiento escolar.

Método a utilizar:
El método a utilizar es la entrevista psicopedagógica ya que según el manual de teoría y
técnica de la entrevista se especifica que: “Su función es determinar las posibles interferencias en
el proceso de enseñanza- aprendizaje, además de localizar sus causas e influir en su solución”.
De esta manera considero que de acuerdo a la problemática es útil para determinar
problemas y encontrar soluciones mediante la misma.

Entrevistado:
Mi entrevistado es un alumno de nivel primaria o educación básica, ya que presenta
notables cambios en su rendimiento escolar, bajando en gran porcentaje sus calificaciones en
comparación a evaluaciones anteriores.

Ambiente a elegir/ proceso:

Su aplicación será en un lugar exterior, luz natural, juguetes didácticos que asimilen a los
agentes principales que intervienen en el desarrollo del alumno (maestro, padres de familia,
compañero), mesa y sillas de jardín cómodas.

Principalmente le preguntare cual es su nombre, como le gusta que lo lamen, se indagara

en su situación escolar, como se siente en la escuela, como se relaciona con sus compañeros y
maestros, etc., para proceder con la entrevista.
1. ¿Te gusta ir a la escuela?
2. ¿Para ti qué es aprender? ¿Te gusta aprender? ¿Te sientes motivado por
aprender?
3. ¿Cuáles son las materias que más son buenas para ti? ¿Cuáles no son tan
buenas?
4. ¿Tienes situaciones difíciles con alguna en especial? (Si la respuesta es sí, se
buscara indagar con la materia en que exista alguna problemática)
5. ¿Qué crees que es mejor tener buenas o no tan buenas calificaciones? ¿Por
qué?
6. ¿Crees que pase algo bueno al sacar buenas o no tan buenas calificaciones?
7. ¿Algún familiar te ayuda a hacer tus tareas? ¿Solo te explican?
8. ¿Crees que tus papás te expliquen o no, por ayudarte?
9. ¿Cómo comienzas tus tareas? ¿Tienes algún horario especial?
10. ¿Has ido a clubs de tareas o clases de apoyo? ¿Crees que sirvan de algo? ¿Por
qué?
11. ¿Cómo te sientes al hacer tareas y sacar buenas calificaciones?
12. ¿Hay algo por lo que no puedas hacerlas y sacar buenas calificaciones?