El objetivo de la semana es identificar la importancia de usar recursos didácticos que favorezcan la

educación especial y la inclusión en el aula. Para lograrlo, es necesario:

1. Leer y revisar detenida y detalladamente el material propuesto para la semana 6 (documento y

vídeo).

2. Generar una reflexión a partir de las escenas y textos mostrados en el vídeo complementándolo
con el contenido del documento. Esta reflexión se hará en un margen de 250 a 270 palabras y
contará con una introducción, desarrollo y cierre de lo expuesto.
La eduacion especial ha estado siempre marcada por el rechazo y la exclusión de los procesos formativos,
considerando a estos niños y niñas un problemas para el doencente y los demás compañeros de clase, es
mas desde la misma formulación de los currículos univesarles de aprendizaje se ha pensando en
ustedudiante que se mantega al margen de lo que se quiero y lo que exige la escuela en sus estadares
educativos. A

A partir de aquí veremos comola educación ha sido exluyendo con diferentes estudiantes con condiciones
de aprendizajes especiales, ya que no se mantien en el estándar que ha propuesto universalmente, si un
estudiante tiene necesidades de aprendizaje que salen de lo planeado por el currículo se considera esta
pesona una molestia que se va exclueyndo, por no aceptar las condiciones que demuestra el estudiante.

Es hora de que la sociedad se piense de las necesidades educativas especiales de muchos estudiantes, y se
reevalue un sistema curricular inclueynte que permita tomar decisiones y trabajar con estos jóvenes desde
una perpectiva mas humanista en la que se le entieda las necesidad del alumno. Un docente capacitado en
el área de la educación con necesidades especiales, que sepa proponer soluciones rapidas y eficaz a cada
proceso que se le presente en cualquier comunidad escolar.

Los modelos educativos actuales están pensado desde las herramientas que trasversalizan las áreas del
conocimiento en las escuelas, permitiéndole mayor flexibilidad a los docente, a la hora propoenerle a sus
estudiante una actividad motivadora e incluyente. Muchas universidades están pensando en estas
necesidades específicamente, para lo cual ha propuesto programas acaemicos con énfasis en pedagogía y
las necesidades especiales de los estudiante, para que este profesional se forme desde una base solidad y
tenga herramientas de sobra al estar en la praxis frente a frente con un niño con estas condiciones
educativas especiales.

Como futura profesional esta área de la linciatura en educación especial me he de preguntar muchas veces
¿Qué tan preprara a nivel de herramientas y estrategas para enfrntarme a una situcion con un estudiante,
que tiene una necesidades especiales en su aprendizaje?.

3. Finalizar la reflexión con una pregunta que invite a la discusión a su grupo de compañeras. Es
posible sugerir otros documentos o vídeos apoyando la discusión.

4. Participar con la reflexión y pregunta en el foro denominado “Los recursos didácticos aplicados
en la educación especial”.
5. Participar de forma concreta y objetiva en al menos uno de los temas de discusión propuestos
por sus compañeras.