… “La docencia es una profesión emocionalmente apasionante, profundamente ética e intelectualmente exigente, cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula.” Michael Fullan y Andy Hargreaves
… “La docencia es una profesión emocionalmente apasionante, profundamente ética e intelectualmente exigente, cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula.” Michael Fullan y Andy Hargreaves
… “La docencia es una profesión emocionalmente apasionante, profundamente ética e intelectualmente exigente, cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula.” Michael Fullan y Andy Hargreaves
directivos, docentes, alumnos, no docentes, padres o
tutores). 3
Diagramar la organización inicial del período lectivo, tanto
en lo atinente a toda la documentación necesaria (Libro de
Firmas, Registros de Grado, Cuadernos Auxiliares
Docentes, carpeta didáctica del docente completa
adjuntando las orientaciones y asesoramiento de
Dirección)Cuaderno de comunicados de los alumnos
(obligatorio), legajos de trayectorias actualizados(números
varios de teléfonos- foto, ficha de datos, ficha de
entrevista para el NI, ficha médica (Educación Física) -
casos judicializados, actualización de datos, fotocopias
del DNI, ETC), cuaderno de actas del aula o de la sala
(firma, aclaración y DNI), cuaderno de comunicados al
personal, Libro de Reuniones e Instrucciones al Personal,
Libro de Actas, etc.) integración de alumnos especiales,
distribución de aulas (según intereses y edades de los
alumnos, capacidad física, mobiliario, etc.), acto de
bienvenida, izamiento y arrío de la Bandera, reuniones al
finalizar cada trimestres (actas por escrito), Feria de
Ciencias, Proyectos innovadores, lista de docentes con
datos actualizados, etc.
Brindar lineamientos de la Dirección de Privada llegados a
través de Supervisión y de Circulares de años anteriores. Generar compromisos de acción para 2017, describiendo
en detalle las acciones o proyectos a ejecutar a partir del
diagnóstico situacional realizado, los responsables, los
recursos a emplear, los tiempos y los modos de monitoreo.
Orientaciones para el período diagnóstico.
Caracterización atendiendo a su proveniencia.
Rendimiento del Período de Diagnóstico(cuantitativo y
4
cualitativo) que da pie a los proyectos anuales, de aula e
institucionales superadores (para alumnos con
dificultades). Si es necesario, comparación con el
rendimiento de años anteriores, la caracterización grupal
de cada clase y un informe personalizado de los alumnos
con necesidades y/o problemas. De los padres, notas
distintivas sobre profesiones, nivel cultural, composición
familiar, entre otros aspectos y expectativas o intereses
que permitan su convocatoria exitosa.
Protocolo para alumnos con inclusión: entrevistas, actas
acuerdos, PPI, informes de rendimientos de los tres términos, informes del equipo interdisciplinario, ficha de salud, certificado de discapacidad, autorizaciones, reuniones, actas, legajo, etc (todo por escrito)Para el docente y para Dirección. Cumplimiento estricto. Primera reunión de padres: bienvenida, presentación, oferta educativa (PEI-PCI), reglamento institucional, acuerdos, etc (Acta por escrito). Reuniones de padres al finalizar cada término. Autorización de transportes escolares. Ornamentación de aulas.
Observaciones:
Para los alumnos de 7° (si lo piden): solicitar a los padres
nota por escrito en relación a la remera y campera de promoción, presentando diseño respetando logo y colores, empresa (recomendar el respeto por la calidad, las fechas de entrega), contrato y padres responsables. Reuniones de Dirección deben ser respetadas. Ética profesional a los responsables de actos escolares. Modificar los instrumentos de evaluación teniendo en cuenta el operativo Aprender. 5
Realizar variada ejercitación cuando se enseña un tema
nuevo y que quede registrada en cuadernos o carpetas de los alumnos. En el caso de alumnos con dificultades de aprendizaje realizar entrevistas y proyecto de recuperación. Registrar por escrito en el cuaderno auxiliar. Utilizar el cuaderno de comunicaciones permanentemente para notificar todo tipo de actividad y en caso de ausencia del alumno llamar por teléfono y agendar la llamada en el cuaderno auxiliar y en el de Dirección. En las carpetas didácticas de los docentes respetar la secuencia didáctica, colocar fechas, adjuntar la agenda de actividades, HORARIOS, proyectos institucionales (valores, juegos, Feria de Ciencias, articulación, separar en folios, caratulas, acuerdos, planificación anual, prolijidad. En todo circunstancia respetar el vocabulario con el que nos dirigimos a los alumnos, padres, docentes y no docentes. Reorganizar el acto de fin de año y las fechas de ensayo. En los casos cuando los alumnos no respetan el reglamento interno labrar actas consignando su condición de permanencia y matrícula en nuestra Institución. Todo tipo de autorización de salida o permiso de los padres registrar en el cuaderno auxiliar. Toda documentación a presentar en Dirección con 48 hs. de anticipación.