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MODELO: PROPUESTA DIDACTICA N°1:

“EL JARDÍN, ADAPTACION Y ORGANIZACIÓN”

Colegio: San Lucas

Docente: …………………………………..

Año: 2018

Sala de 4 años Turno: Tarde

Duración: del 10 al 28 de Marzo.

Fundamentación:
Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso
de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo
que conforman, al jardín que los recibe y a la docente.Este es un proceso que debe ser
transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo
independiente.
Para este período será necesario realizar actividades que permitan a los niños
encontrar esa seguridad y confianza que están buscando, así como también crear una
atmosfera de juego y diversión donde puedan sentirse contenidos.Para ello las actividades
que haremos serán en relación al nombre de la sala, al color que la identifica y a la
integración entre sí de este nuevo grupo de trabajo.Por lo cual realizaremos una serie de
juegos libres para el momento de entrada a la sala, buscando descontracturar la llegada a
esta y luego continuaremos con actividades referidas al proyecto en relación a los
contenidos específicos sin dejar de lado los momentos de rutina que le permitieran adquirir
mayor seguridad a los niños dentro del jardín, creando hábitos de higiene y convivencia.
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Red de contenidos:

Formación personal, social y moral: Matemática:

 el descubrimiento de los otros y su
situación.
 Actitudes de aceptación del otro.
 Valores de convivencia:
“reglamento del jardín”
EL JARDIN, ADAPTACIÓN Y
Prácticas sociales del lenguaje:
 La lengua como elemento
sociabilizador
 Formulas sociales: saludo,
agradecimiento, etc.
 Relaciones espaciales con objetos
 Relaciones de igualdad y
desigualdad entre colecciones.
 Magnitudes de los objetos.
ORGANIZACIÓN
Ambiente social, natural y
tecnológico:
 El jardín: características y usos de
los espacios.
 Organización y funciones de sus
integrantes
 Identificación de la secuencia
temporal.
 Exploración de diversos ambientes.
 La aceptación de prácticas
cotidianas tendientes al desarrollo
sano en el hogar y en el jardín.

Objetivos:

Que el niño logre:

 Identificarse con el grupo.

 Crear vínculos con la docente, sus pares y el personal de la institución.
 Afianzar su identidad y sentido de pertenencia al grupo.
 Reconstruir y apropiarse del espacio.
 Sentirse seguro y confiado en el ambiente en el que se desenvuelve.
 Identificar pertenencias y producciones.
 Disfrutar de las actividades pautadas y de la estadía en el jardín.
 Iniciarse en el conocimiento de las normas dentro de la sala y la institución.
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Cronograma de actividades:

DIA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS

METODOLÓGICAS
Lunes 10/03 - Bienvenida al jardín - Presentación de los - Papel crepe.
Durante la - Saluda al jardín y a la materiales con los que - Diversos papeles para
primera semana banderita. se trabajará. decorar.
los niños asistirán - Actividad junto a los - Lentejuelas.
una hora cada padres: decoramos un - Brillantina.
día. cuellito de payaso y - Plasticola.
luego las seños - Hilo.
pintarán la cara de los - Materiales de uso cotidiano
niños. en la sala (tijeras, lápices,
- Entrega de regalitos y entre otros).
despedida.
Martes 11/03 - Saludo al jardín y a la Formulación de -Juguetes traídos de casa.
banderita. preguntas:
- Entrega de distintivos. ¿Cómo se llama tu
- Cuento “el dedito”. juguete? ¿Por qué es tu
- Jugamos con juguetes favorito? ¿De qué
traídos de casa: cada manera te gusta jugar
niño presenta a su con él? Entre otras.
juguete y se presentará a
sí mismo. Luego se los
deja jugar libremente.
- Canción de despedida.
Miércoles 12/03 - Saludo al jardín y a la - Presentación de los - Masa.
banderita. elementos con los que - Elementos para jugar con
-Jugamos con masa se trabajará. masa: Palos de amasar.
cocida. - Juego guiado.
-Salimos a jugar al
patio: “Lobo está o no
está”.
-Canción de despedida.
Jueves 13/03 -Saludo al jardín y a la - Presentación de los - Tubos de papel higiénico.
banderita. elementos con los que - Diversos tipos de papeles.
- Presentación de se trabajará. - Plasticola.
materiales con los que
se trabajará.
- Presentación de
actividad: decoraremos
tubos de papel higiénico
para confeccionar larga
vistas.
- Canción de despedida.
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Viernes 14/03 -Saludo al jardín y a la - Canción de tren para - Larga vistas confeccionados
bandera. salir a recorrer la sala y por los chicos.
- Con los larga vistas el colegio.
confeccionados el día - Juego guiado.
anterior salimos a
recorrer el colegio.
- Juego en el patio: gato
y ratón
- Canción de despedida.
Lunes 17/03 -Saludo al jardín y a la - Imágenes de la - imágenes de la secuencia de
Durante la bandera. secuencia del lavado de lavado.
segunda semana - Cantamos la canción: manos. - jabón, agua y toalla.
los niños asistirán “mis manitos”. - explicamos pautas y
dos horas por día - Presentamos la modales de
al jardín. secuencia para el lavado comportamiento a
de manos. desarrollar a la hora de
- Higiene, merienda, merendar.
descanso.
- Juego libre en el patio.
- Canción de despedida.
Martes 18/03 -Saludo al jardín y a la - Presentación de los - Pinceles.
bandera. elementos con los que - Temperas.
- Trabajo sobre afiche: se trabajará. - Afiche.
realizamos entre todos - organización de la - Elementos de uso cotidiano
un mural para colocar tarea por equipos. en la sala.
dentro de la sala.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Juego libre dentro de
la sala.
- Canción de despedida.
Miércoles 19/03 - Saludo al jardín y a la - Juego guiado. - Música para bailar.
bandera.
- Jugamos al juego de la
estatua: cuando la
música se detiene todos
deben quedar
congelados.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Juego libre en la sala.
- Canción de despedida.
Jueves 20/03 - Saludo al jardín y a la Formulación de - Afiche.
bandera. preguntas: - Fibron.
- Creamos todos juntos ¿Qué cosas podemos - Hojas.
el reglamento de la sala. realizar dentro de la - Elementos de uso cotidiano.
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La docente escribirá en sala?

un afiche lo que los ¿Qué cosas no debemos
niños dicten y luego realizar?
ellos realizarán dibujos ¿Por qué?
de las cosas que se
pueden y que no se
pueden hacer dentro de
la sala.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Canción de despedida.
Viernes 21/03 - Saludo al jardín y a la - presentación de los - Bolsas de papel madera.
bandera. elementos con los que - Diferentes papeles.
- Confeccionamos se trabajará. - Elementos de uso cotidiano.
títeres utilizando una - Plasticola.
bolsa de papel madera.
- Hacemos hablar a
nuestros títeres.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Canción de despedida
Martes 25/03 -saludo al jardín y a la Formulación de - Hojas.
bandera. preguntas: - Elementos de uso cotidiano.
- Trabajo ¿Cómo podemos cuidar
conmemorando el día el agua?
mundial del agua. ¿Qué cosas ensucian al
- Higiene, merienda, agua?
descanso. ¿De qué manera
- Juego libre en el patio. podemos evitar el
- Narración. desperdicio de agua?
- Canción de despedida.
Miércoles 26/03 -Saludo al jardín y a la Presentación del - Hojas de cartulina.
bandera. material con el que se - Sellos.
- La docente presentará trabajará. - Temperas.
una carpeta viajera. Explicación del - Elementos de uso cotidiano.
- Cada niño decorará funcionamiento y del
una caratula para objetivo de la carpeta
colocar en la carpeta. viajera.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Juego libre en la sala.
- Canción de despedida
Jueves 27/03 - Saludo al jardín y a la - Organización de la - Hojas.
bandera. tarea. - Elementos de uso cotidiano.
- Realizamos un dibujo - presentación de los
para regalárselo a un elementos con los que
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compañero. se trabajará.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Juego libre en la sala.
- Canción de despedida.
Viernes 28/03 - Saludo al jardín y a la Presentación de los - Elementos de uso cotidiano.
bandera. elementos con los que - Cartel con nombre de los
- Cada niño decorará su se trabajará. niños.
nombre utilizando
diversos materiales.
Luego armaremos un
mural en la sala.
- Higiene, merienda,
descanso.
- Juego libre en el patio.
- Narración.
- Canción de despedida.

Evaluación: Se evaluará si se cumplen los objetivos a través de:

 Observación directa.
 Pruebas orales: de respuestas simples.
 Pruebas de ejecución.