Proyecto Educativo Integral Comunitario

Identificación del plantel: U.E.E.R. Jorge Antonio Rodríguez.

Niveles: Educación Inicial y Educación Primaria. Turnos: Mañana y Tarde.

Dirección: Carretera nacional Guatire-Caucagua. Sector El Mirador. Parroquia

Bolívar Municipio Ezequiel Zamora del Esatdo Bolivariano de Miranda.

Directora: Esp. Marisol Albertazzi Sánchez.

Subdirectora: Profa. July A. Blanco T.

Dependencia: Estadal. Código DEA: OD11191521

Correo: u.e.e.r.jorge.a.r@hotmail.com Teléfono: xxx

 Introducción

La experiencia de participar en el Diplomado de Gerencia Educativa y

Comunitaria dictado por la Universidad Católica Andrés Bello con el apoyo de
Fundación Empresas Polar, ha significado una oportunidad de crecimiento
profesional, la cual VALORO Y AGRADEZCO infinitamente.

Este blog, es parte de los conocimientos adquiridos en el diplomado y el

principal objetivo de su creación, es el promover de una forma sistemática y
profunda la revisión, análisis, evaluación y reflexión de todos aquellos factores,
tanto externos como internos, que conforman a una institución educativa y su
razón de ser.

En este orden de ideas, se presentan aspectos relacionados con la

identidad institucional, formulación del diagnóstico de factores externos que
definen las características socio culturales de la comunidad, así como también los
elementos internos definitorios del quehacer educativo que son de vital
importancia para la gestión educativa.

De igual forma, este espacio tiene la finalidad de ser un espacio para el

intercambio de experiencias exitosas que servirán para el fortalecimiento de los
equipos directivos y su acción en las instituciones que dirigen, esto con el firme
propósito de brindar una educación de calidad para los niños, niñas y
adolescentes del estado Miranda.
 ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN
ENTRADA 1: Principios de Identidad Institucional
1) Visión ¿Quiénes somos?
2) Misión ¿Qué hacemos?
3) Valores ¿Cómo lo hacemos?
4) Perfil del Estudiante
5) Escudo
6) Historia de la Institución
Evidencias Fotográficas
Reflexión sobre el proceso
ENTRADA 2: Diagnóstico Institucional Parte I: Análisis del
Entorno Externo
1) Características geográficas, económicas, sociales y
culturales. Censo poblacional.
2) Grupos y organizaciones existentes.
3) Oficios y profesiones.
4) Oportunidades de estudio.
5) Problemas sociales existentes.
6) Problemas de infraestructura.
7) Servicios públicos existentes y faltantes.
8) Caracterización de las familias.
9) Mapa local.
Evidencias: Instrumentos de recolección e interpretación de la
información. Registro fotográfico.
Reflexión sobre el proceso
ENTRADA 3: Diagnóstico Institucional. Parte II: Análisis de los
Factores Internos.
A) Dimensión Curricular
A1) De los Estudiantes:
1) Matricula General Año Escolar 2017-2018.
2) Distribución por edad y género.
3) Condición de salud. Medidas antropométricas.
4) Características socioeconómicas y culturales.
5) Clima organizacional
6) Normas de convivencia
A2) Del Desempeño Académico:
7) Rendimiento estudiantil por grado y sección
8) Asistencia
9) Deserción
10)Repitencia
A3) De las madres, padres y representantes
11) Características generales
12)Consejo Educativo
Evidencias
Reflexión sobre el proceso
ENTRADA 4: A.- Dimensión pedagógica
Fomento al perfeccionamiento pedagógico de los docentes
1) Diagnóstico de necesidades de actualización
2) Análisis de los planes y programas
3) Análisis y tratamiento a los grados o estudiantes que
presentan bajo rendimiento
4) Acompañamiento y apoyo a los docentes nóveles o a
 los docentes cuyos grados presentan bajo rendimiento.
5) Socialización de buenas prácticas
ENTRADA 5: B.- Organización Institucional
Organización de la institución:
1) Personal directivo, administrativo y obrero.
2) Organigrama
3) Clasificación del personal docente de acuerdo a los
años de servicio.
Descripción del personal docente:
4) Características generales.
5) Características académicas
6) Necesidades de formación
Evidencias
Reflexión sobre el proceso
ENTRADA 6: C.- Dirección, coordinación y evaluación
Órganos de dirección y coordinación
1) Consejo Educativo: Periodicidad, asistencia y
efectividad.
2) Consejo de Docentes: Periodicidad, asistencia y
efectividad.
3) Otras.
Órganos de acompañamiento, seguimiento, control o evaluación.
4) De los docentes.
5) De los estudiantes
Evidencias.
Reflexión sobre el proceso.
ENTRADA 7: D.- Diagnóstico de acceso e infraestructura al plantel.
1) Servicios públicos: Transporte, vialidad y seguridad.
 2) Descripción de la planta física. Necesidades.
3) Mantenimiento de la planta física.
4) Dotación, recursos didácticos, materiales equipos de
otras dotaciones existentes.
5) Caracterización de los programas y proyectos
existentes.
Evidencias.
Reflexión sobre el proceso.
ENTRADA 8: Determinación y jerarquización de de los problemas y
necesidades.
1) Oportunidades y amenazas.
2) Estrategias para aprovechar las oportunidades.
3) Estrategias para contrarrestar las amenazas.
4) Fortalezas y debilidades. Jerarquización.
5) Estrategias para aprovechar las fortalezas.
6) Estrategias para contrarrestar las debilidades
Evidencias
Reflexión sobre el proceso.
ENTRADA 9: Planes de acción o de mejoras por áreas de trabajo.
1) Planes de acción por área de trabajo.
Evidencias.
Reflexión sobre el proceso.
ENTRADA 10: Divulgación
ENTRADA 11: Reflexión de cierre