Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, Final. Fase
la Inicial ☐ ☐ ☒
unidad V
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 30 de
Martes, 13 de Diciembre de 2017
Noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Reconocer cada una de las etapas que establece un proyecto de
inversión, conduciéndolo a determinar la factibilidad del proyecto
formulado
Temáticas a desarrollar:
Para la décima quinta a decima sexta semana, el grupo deberá abordar
y plantear las actividades, tiempos y red Pert de ejecución del proyecto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del
trabajo final desarrollaran la última que corresponde a la revisión final,
para ello deberán establecer la planeación y programación de la
ejecución del proyecto
Actividades a desarrollar

Actividad individual
1. Leer el documento; Formulación y Evaluación de Proyectos. En su
Unidad 8, denominada Ejecución y evaluación de resultados.
Ubicado en la primera del curso.
2. Observar el video Marte (2014). Método PERT. que encuentra
ubicado en la segunda unidad del curso.
3. Deberá escoger y asumir un rol.
4. Participar activamente dentro de las dos semanas en las cuales se
encuentra habilitada la actividad.
5. Participar en la elaboración de los 3 puntos establecidos para esta
actividad.

Actividad colaborativa.
Una vez diseñado el proyecto, el grupo deberá realizar la planeación y
programación de la ejecución del proyecto, para lo cual deberá abordar
y desarrollar los siguientes puntos:

1. Determinar y relacionar cada una de las actividades a ejecutar en el

proyecto y las cuales deben ser coherentes con el estudio de
mercado, técnico, financiero, ambiental y social desarrollado.
(Ejemplo consecución y compra de insumos, contratación de
personal, Asignación de recursos, entre otras) y para la cual deberán
utilizar el siguiente formato:

Tabla. Identificación de actividades.

CLAVE ACTIVIDAD PREDECESORA TIEMPO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
OPTIMISTA MAS PESIMISTA ESPERADO
PROBABLE
2. Diseñar y dibujar la red PERT, y establecer los tiempos para la
ejecución del proyecto. Para el desarrollo de los anteriores puntos
es importante, que revisen la Fuente: Padilla, M (2011). Formulación
y Evaluación de Proyectos. Unidad 8. Ejecución y evaluación de
resultados. Páginas 312 a 315. Ubicado en el entorno de
conocimiento en la primera unidad. Y Observar el video Marte (2014).
Método PERT. que encuentra ubicado en la segunda unidad del curso.
3. Teniendo en cuenta la identificación de actividades, deberán
elaborar el cronograma de ejecución del proyecto final.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliográficas de la segunda
unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las
temáticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

Entornos
foro correspondiente a la fase V, con el fin de que los
para su
estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo
desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.
Individuales:

N/A

Colaborativos:
Producto a entregar FASE 5. (Formato Word).
Productos a 1. Portada.
entregar 2. Introducción.
por el 3. Objetivos de la actividad.
estudiante 4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
siguiente:
 Identificación de actividades.
 Elaboración red PERT.
 Cronograma de ejecución del proyecto
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe repasar las lecturas correspondientes a las

fuentes de consulta que se establecen en la unidad
1 y 2.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación  El estudiante individualmente debe aportar desde el
de inicio de la actividad es decir que se deben registrar
actividades aportes significativos durante las semanas en las
para el cuales se encuentra abierta; es decir que el puntaje
desarrollo depende de los aportes realizados en cada semana.
del trabajo En caso de que un estudiante no participe o sus
colaborativo aportes no sean significativos semanalmente, se
descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Roles a
desarrollar • Comunicador: persona encargada de establecer
por el la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
estudiante en nombre del grupo.
dentro del • Relator: será la persona encargada de tomar los
grupo aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
colaborativo • Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
 grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es
el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya escogido

el rol, si no lo asume se descontará puntos de acuerdo
a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador será
la
la única persona encargada de subir el producto final
producción
al espacio dispuesto a través del entorno de evaluación
de
y seguimiento, una vez publicado este documento, el
entregables
coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
por los
grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
estudiantes
entrega del documento final para dar cumplimiento a
la actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. En este sentido, se calificará con una nota de
0.0 sobre la actividad presentada.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ unidad 2. ☒ Final ☐
Fase III
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
asumió un rol y
participó en el
El estudiante no desarrollo de la
El estudiante
asumió un rol y/o le actividad. ó ingresa
escoge y asume un
hizo falta mayor faltando tres días
rol, participando
participación en la para el cierre de la
activamente en el
Participación desarrollo de la actividad con el actividad. ó su
grupo. ó ingresa la participación no fue 15
individual actividad durante
última semana para la adecuada y puntos
las semanas
realizar sus pertinente con lo
habilitadas.
aportes. solicitado. ó sus
aportes se evidencia
copia de texto bajado
de internet.

(Hasta 15 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El grupo elabora  El grupo elabora
 El grupo no
correctamente parcialmente la
elabora la tabla;
la tabla; tabla;
identificación de
identificación de identificación de
actividades, o
actividades actividades, en
este no se
diligenciando donde alguno
encuentra
Identificación cada uno de sus de sus campos 30
elaborado
de campos. se encuentra puntos
correctamente.
actividades  El estudiante errado.
 El estudiante
individualmente  El estudiante
individualmente
aporta individualmente
no aporta con la
constructivame aporta
elaboración de la
nte con la parcialmente
tabla de
elaboración de con la
 la tabla de elaboración de identificación de
identificación de la tabla de actividades.
actividades. identificación de
actividades.

(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo diseña
y dibuja la red
 La red PERT del
PERT,  El grupo no
proyecto,
estableciendo diseña y dibuja la
diseñada
los tiempos red PERT, o esta
presenta
para la no se encuentra
algunos errores.
ejecución del elaborada
 El estudiante
proyecto. correctamente.
Elaboración individualmente 30
 El estudiante  El estudiante
PERT aporta puntos
individualmente individualmente
parcialmente
aporta no aporta con la
con el diseño y
constructivame el diseño de la
trazo de la red
nte con el red PERT.
PERT.
diseño y trazo
de la red PERT.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo elabora
 El grupo elabora
parcialmente el
correctamente
cronograma de
el cronograma  El grupo no
de ejecución del ejecución del elabora el
proyecto, o este
proyecto, cronograma de
presenta
siendo ejecución del
coherente con inconsistencias proyecto, o este
la tabla de con la tabla de no se elabora
identificación de
Elaboración identificación de correctamente
actividades.
cronograma actividades.  El estudiante 30
de ejecución  El estudiante  El estudiante individualmente puntos
individualmente
del proyecto. individualmente no colabora con
medianamente
colabora con la la elaboración del
colabora con la
elaboración y cronograma de
organización del elaboración del ejecución del
cronograma de
cronograma de proyecto.
ejecución del
ejecución del
proyecto. proyecto.

(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El documento El documento El documento
Estructura 20
entregado por el entregado por el presentado no
del trabajo puntos
grupo cumple con grupo cumple cumple con los
 los criterios de parcialmente con criterios de
forma, y contenido, los criterios de contenido o de
establecidos por la forma, y contenido, forma. ó el
guía de actividades. establecidos por la estudiante
guía de actividades. individualmente no
ó el estudiante colabora con la
individualmente consolidación del
colabora documento
parcialmente con la
consolidación del
documento.

(Hasta 20 (Hasta 12
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
125
Calificación final
puntos