UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local: ___________________________________________________
Institución Educativa: _______________________________________________________________
Grado y Sección: __________________________________________________________________
Director (a): ______________________________________________________________________

Turno:

UNIDAD DIDÁCTICA

¡Siempre orgullosos de lo nuestro!

SITUACION SIGNIFICATIVA
Es importante que nuestros niños y niñas aprendan desde muy pequeños a abrir su mente y corazón para comprender y apreciar la diversidad cultural de nuestro
país. Esto reforzará su identidad cultural y su reconocimiento frente a otras culturas.
En el aula conviven diariamente niños y niñas cuyas familias tienen diferentes raíces culturales, que permiten el establecimiento de relaciones interculturales.
Este será el punto de partida para reconocer otras culturas y enriquecerse mutuamente, lo que permitirá el diálogo entra las culturas.(interculturalidad)
Por ello se propone estas preguntas ¿Qué costumbres y tradiciones habían? ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones que se mantienen hoy? ¿Por qué es
importante conocerlas? ¿Qué podemos hacer para recuperarlas?
En esta unidad los niños buscarán información sobre diversos aspectos de su cultura, a partir de situaciones que se proponen en las sesiones de aprendizaje, en
las que interactúan con textos informativos y narrativos.
Producto: Textos orales y escritos: Leyendas, anécdotas

I Junio - 1
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL TERCER CICLO (PRIMER GRADO)

COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SE DESENVUELVE Se desenvuelve en los entornos Interactúa en entornos - Participa en juegos interactivos en los que
EN LOS ENTORNOS virtuales cuando analiza y virtuales. realiza simulaciones y problematizaciones
VIRTUALES ejecuta procedimientos para para desarrollar aprendizajes en las áreas
GENERADOS POR elaborar o modificar objetos curriculares.
LAS TIC virtuales que representan y
comunican vivencias en
espacios virtuales adecuados a
su edad, realizando intentos
sucesivos hasta concretar su
propósito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL TERCER CICLO (PRIMER GRADO)

COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS

GESTIONA SU Comprende que debe Organiza acciones - Propone al menos una estrategia para
APRENDIZAJE DE organizarse y que lo planteado estratégicas para alcanzar sus realizar la tarea y explica cómo se
MANERA incluya acciones cortas para metas de aprendizaje. organizará para lograr las metas.
AUTÓNOMA realizar la tarea

I Junio - 2
FECHAS CÍVICAS

 (01) Día de la Cruz Roja.

 (4) “Día de la cultura afroperuana”.
 (05) Día del medio ambiente.
 (07) Batalla de Arica.
 Día de la Bandera.
 (3er domingo) Día del padre.
 (24) Día del campesino.
 (27) Sagrado corazón de Jesús.
 (29) Día del Papa.
 (29) José Olaya.
TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN

JUNIO

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

 Caminando por las rutas de mi región.

 El folklor de mi comunidad
 ¡A dar a conocer nuestro folklor al mundo!

I Junio - 3
 PROYECTO N°04:
¡Si quieres ser feliz…buenos alimentos para ti!

SITUACION SIGNIFICATIVA
Los niños en edad escolar requieren una alimentación correcta que cubra con las necesidades para alcanzar sus niveles óptimos de crecimiento y desarrollo tanto
físico como mental.
En el aula del primer grado se observa que están comiendo a todas horas del día: galletas, caramelos, chicitos, refrescos envasados, etc que son adquiridos en los
kioskos. Para evitar la mala alimentación la escuela debe ofrecer otro tipo de alimentos que los nutran como frutas y verduras.
En este proyecto los niños tendrán la oportunidad de leer textos instructivos (recetas) además preparar diferentes comidas típicas del Perú con alto valor nutritivo,
esto conllevará a mejorar la construcción de la lecto escritura.

Producto: Recetario para la lonchera

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

 Negociando nuestro proyecto

 Planificando la entrevista ¡Me alimento bien?
 Investigando ¿Qué son los alimentos?
 ¿Me cuido cuándo cómo? ¡A elaborar loncheras nutritivas!
 Exhibiendo nuestras loncheras nutritivas.

I Junio - 4
MES RELACION DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS – PRIMER GRADO

Situación de Personal Ciencia y Educación

Comunicación Matemática Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Social Tecnología Religiosa
J UNIDAD: ¡SIEMPRE ORGULLOSOS DE LO NUESTRO!
U
N Caminando por - Dialogamos - Identificar - Puntos de - ¿Por qué - Dramatizaci - La - Ritmos
las rutas de mi acerca de referencia los suelos ón parábola sencillos.
I región.
- Formas
O nuestra bidimensionales para son “Del Buen
región de su contexto. ubicarse en diferentes? sembrador.
- Leen una su región. - ¿Qué hay
- Características
descripción de formas - Identificamo dentro el
de su región bidimensionales s las suelo de mi
: propósito regiones región?
- Representación
del texto naturales
del número
- Escriben del Perú.
cardinal hasta el
palabras 15 (forma - Los
con las concreta) elemento
consonante naturales de
- Representación
“P” mi región.
gráfica y
- Leemos simbólica el
través del numero como
docente la cardinal hasta el
descripción 15
de un lugar.
- Creamos
rimas para
mi región.

I Junio - 5
MES
Situación de Personal Ciencia y Educación
Comunicación Matemática Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Social Tecnología Religiosa
El folklor de mi - Texto oral - Numero cardinal - Danzas - Descubro el - Practican - Dios es - Posturas
comunidad hasta el 20 de mi folklor de mi danzas de nuestro beneficiosas
- ¿Que
sabemos del - Situaciones de región. región a su padre. para la salud
folklore de juntar hasta el 20 - Describen través de localidad.
mi región? danzas los
- Resolvemos
folklóricas sentidos.
- Escuchamos problemas
y creamos asociados a las de su - Función del
pregones. acciones de región. sentido del
juntar. oído.
- Leemos
otros - Comparamos
pregones cantidades hasta
- Resaltamos el 20
la grafía “T”
- Escribimos
pregones
- Escribimos
palabras
con el
mismo
sonido final.

I Junio - 6
MES
Situación de Personal Ciencia y Educación
Comunicación Matemática Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Social Tecnología Religiosa
¡A dar a conocer - Conversamo - Unidades no - Costumbres - Función del - Técnica del - Todos - Juegos
nuestro folklor al s acerca de convencionales: de nuestros sentido de modelado somos cooperativos
mundo! nuestras dedos, manos, antepasado la vista. iglesia.
costumbres pies, pasos, s
de ayer. brazos. - Utiliza
- Leemos las - Unidades no expresiones
costumbres convencionales : de antes,
de nuestro (clips ,lápices, ahora
pueblo. palillos, - ¿A qué se
- Escribimos - Medidas de dedican las
una comparación de personas en
costumbre dos objetos con nuestra
de nuestra unidades no comunidad?
región convencionales. - Las
- Leemos - Medidas de costumbres
avisos para longitud: es más de mi
localizar largo que, es localidad.
información: más corto que:
identificamo de manera
s palabras concreta y
con la gráfica.
consonante:
“b”
- Escribimos
palabras,
frases con la
consonante
“b”.

I Junio - 7
MES
Situación de Personal Ciencia y Educación
Comunicación Matemática Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Social Tecnología Religiosa

PROYECTO: ¡SI QUIERES SER FELIZ…BUENOS ALIMENTOS PARA TI!

PRODUCTO: RECETARIO PARA LA LONCHERA
Negociando - Dialogando - Representación - Comidas
nuestro acerca de de la decena típicas de su
proyecto los buenos como grupo de región.
alimentos diez unidades.
Planificando la - Escribimos - La decena como - Sentido del
entrevista ¡Me una unidad. olfato y su
alimento bien! entrevista función.
- Leemos - Equivalencia - Sentido del
información entre la decena y gusto y su
acerca de las unidades. función.
Investigando los
¿Qué son los alimentos
alimentos? saludables
- Resaltamos
la
consonante
“J”
¿Me cuido - Escribimos - Valor posicional - Información - Juegos de
cuando cómo? con ayuda de las unidades y de tablas oposición
¡A elaborar recetas para decenas. de
loncheras
nutritivas
una alimentos
lonchera que más les
saludable. gusta.

I Junio - 8
MES
Situación de Personal Ciencia y Educación
Comunicación Matemática Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Social Tecnología Religiosa

- Exposición - Realizamos - El Papa

Exhibiendo de textos combinacio representa
nuestras
loncheras
instructivos: nes con los nte de
nutritivas. recetas. colores Cristo en la
primarios. tierra.

I Junio - 9