Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Norte CUNOR

Carrera de Psicología

Carrera de Psicología: Licenciatura en Psicología

Ciclo: 2018 Año: CUARTO Semestre: Séptimo y octavo

Curso: Práctica Psicológica IV Código: Ps 038

Pré-requisito: Práctica psicológica III Código: Ps-281

Horario: 13:15 a 15:00 hrs. Salón: 11-9 Edificio: H

Docente: MA. Lcda. Dora Maribel Archila Leal - Lcda. Claudia Patricia Caal Caal

GUIA PROGRAMATICA

I. CARRERA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

Las carreras en ciencias Psicológicas se desarrollan en líneas curriculares de las
siguientes maneras: Psico-Socio-Laboral, Psicológico Educativa, Biopsico-
Patológica, Psicológico Terapêutico, Psicométrico Diagnostica, Metodológica
Investigativa y Practico Psicológico.

PRÁCTICO PSICOLÓGICA:
Que el estudiante practicante sea capaz de detectar y jerarquizar las necesidades
psicobiosociales de la población a atender para elaborar programas de carácter
psicológico de acuerdo a las necesidades de salud mental, a través de métodos y
técnicas de trabajo y regidos por principios éticos del rol del psicólogo. Que
aplique los principios de administración y comunicación humana con individuos,
grupos e instituciones estatales, semi- estatales y privadas de servicio para que
aplique los conocimientos básicos del quehacer de un psicólogo general.
Proporcionar relaciones favorables y productivas a nivel interdisciplinario y
proporcionar al estudiante a través de grupos de formación, el logro de su
crecimiento personal.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Identificar, analizar, interpretar y abordar los procesos psicológicos, biológicos y
sociales del desarrollo infantil y adolescente, sus desviaciones y alteraciones;
abordar los factores y elementos que intervienen en el aprendizaje y su
problemática, a la vez participar en acciones de atención primaria que contribuye
al fomento de la salud mental de individuos y grupos a tratar.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

III. OBJETIVOS GENERALES:

Estudiar los ámbitos en que se construye la subjetividad de los sujetos sociales y
abordar los niveles psicológicos en que se objetivizan; en lo individual,
interindividual, grupal, intergrupal y comunitario, así como privilegiar el estudio y
abordaje de la salud mental.

IV. CONTENIDO PROGRAMATICO FASE I de Enero a Mayo de 2018

Contenidos Contenidos Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

FASE INICIAL:
Propedéutico de Práctica: Adquisición de los Valoración de la
Información básica lineamientos básicos que instrumentalización
Instrumentalización de la fundamentan la práctica como herramienta
Práctica de Licenciatura. psicopedagógica. técnica en proceso de la
práctica.

Exposición de Respeto por los

instrumentos a utilizar en diferentes instrumentos
la práctica IV de planificación y
ejecución.

Habilitación del servicio Organización y Reflexión y apropiación

Psicopedagógico. autorización de las del objetivo curricular
diferentes instituciones de la práctica.
que se constituirán en
unidades de práctica

FASE II:
PLANIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES
Fase de Diagnóstico:
Institucional y Poblacional Identificación de las Interés por las
Caracterización económica necesidades necesidades esenciales
social, cultural y psicológica institucionales y prioritarias y
de la población a atender. poblacionales por medio emergentes de la
de observación, población a atender.
entrevistas.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

FASE III:
PLANIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES: Evaluación y análisis de Responsabilidad al
Fase Jerarquización y la problemática momento de atender la
priorización de identificada para su problemática
problemática jerarquización y jerarquizada y
priorización. priorizada, manifestando
compromiso y respeto.

FASE IV: PLANIFICACIÓN Estructuración de los Responsabilidad en el

DE ACTIVIDADES: Plan
de servicio
psicopedagógico y de docencia, dirigidos a
docencia dirigida a padres
de familia y docentes de la
población a atender.
diferentes planes tanto manejo de los diferentes
psicopedagógicos como medios de registro que
permita al estudiante
la comunidad educativa e sistematizar las
institucional. experiencias y
aprendizajes.
Utiliza como recurso
primordial la
comunicación humana
como elemento central
de la relación con el
otro.

Elaboración de fichas Orden en el manejo de

Fichas técnicas de los técnicas que la información técnica
diferentes test fundamentan los test a que respalda los
administrar a la diferentes instrumentos
población objetivo. a utilizar.

Manejo de documentos Valoración de los

Texto de apoyo para aplicar de apoyo en versión diferentes instrumentos
las diferentes técnicas impresa y digital, que son y materiales facilitados y
psicopedagógicas en el base para el accionar mediados a los
proceso de la práctica. psicopedagógico. estudiantes y que
fundamentan sus
acciones a nivel de
práctica.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

V. CONTENIDO PROGRAMATICO FASE II

De Julio a Noviembre de 2018

Contenidos Contenidos Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

FASE V:
PLANIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES
Fase de
Instrumentalización:
Ficha psicopedagógica, Organización, verificación e Valoración en todo el
Diario de Campo, hojas integración el que hacer proceso de la práctica
de asistencia, hojas de del psicopedagogo de los psicopedagógica. de la
evolución, informes de diferentes recursos de importancia de la ética en
evolución, expediente sistematización, evaluación el quehacer profesional.
del grupo focal, informe y registro a utilizar dentro
de evaluación. del servicio
psicopedagógico.

Manejo de diversos test Conocimiento y respeto

Estrategias de acciones
psicométricos, de estilos de los factores psicosociales
para el desarrollo
aprendizaje, autoestima, de que influyen en el
integral y apoyo verificación de problemas desarrollo integral y
psicopedagógico en de aprendizaje. proceso de aprendizaje
poblaciones de niños y de la población objetivo.
adolescentes.

Identificación de población
objetivo que requiere Disposición en orientar a
Referencia de atención psicológica a nivel padres de familia de
población objetivo emocional. niños y adolescentes
para que sean asistidos a
nivel emocional por otros
Elaboración de informes profesionales.
trimestrales que identifican,
explican y profundizan en Responsabilidad en la
Informes trimestrales los factores presentación de
psicobiosociales que resultados obtenidos
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

influyen en el proceso de durante un trimestre, y

aprendizaje. que dan fundamento a su
accionar como estudiante
practicante.
Elaboración de planes
psicopedagógicos que
hacen énfasis en Valoración de la ética
diagnósticos, pronósticos y como fundamento de su
Planes planes de intervención. actuar en todo el proceso
psicopedagógicos: de la práctica la
diagnósticos, Planificación y ejecución importancia de la ética
pronósticos y planes de de planes, proyectos y como elemento central de
estrategias del servicio la psicología.
intervención
psicoeducativo a nivel del
programa de docencia.
FASE VI:
PLANIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES
Fase de Cierre: Presentación de los Participación activa y
problemas de aprendizaje responsable dentro del
Trabajo colaborativo atendidos con mayor equipo colaborativo para
frecuencia durante el dar cumplimiento al
proceso de práctica. objetivo establecido.

Sistematización de los Valoración de cada

Informe final de resultados cualitativos, acción realizada, dentro
práctica. cuantitativos del servicio del campo de la
psicopedagógico, psicopedagógica en
cumpliendo con los apoyo de la población
lineamientos establecidos. objetivo.

Socialización del informe

final de las actividades de Responsabilidad en el
la práctica psicopedagógica manejo de información,
Seminario de realizada en diferentes que evidencie los
presentación de instituciones, constituidas resultados obtenidos
resultados. como unidades de práctica. durante el proceso de
práctica.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las estrategias metodológicas se consideran en dos puntos esenciales,
para el proceso de la práctica.

a. Trabajo:
Planificar, organizar y orientar el servicio psicopedagógico.
Elaborar planes de servicio psicopedagógico, a nivel grupal (Grupo focal)

Elaborar planes de docencia, según necesidades encontradas

(Jerarquización de problemas)

Informar y promover el servicio psicopedagógico a través de reuniones con

personal docente y colaboradores institucionales, que labora en las
unidades de práctica.

b. Didácticas:

Acompañamiento en el proceso de práctica, resolución de problemas,

diario de campo, talleres, guías de lectura, mesas de discusión, seminarios,
debates, asesorías, asesorías, presentación y análisis de casos,
supervisión individual y grupal, sistematizaciones.

Aspectos actitudinales: ética, relaciones interpersonales, responsabilidad,

trabajo en equipo y trabajo colaborativo.

VII. EVALUACIÓN

Diálogo con el estudiante, sistematizaciones, formatos impresos y digitales

que ponderan las fases del proceso (supervisor intramuros y extramuros)
productos específicos de cada fase, informes individuales y grupos de
trabajo, debates, carpeta de documentos, responsabilidad, compromiso,
puntualidad y trabajo colaborativo.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

Evaluación de Fase I Primer Semestre – 2018 ( Enero – Mayo)

Descripción de Actividades PONDERACION

01 Entrega de asistencia y diario de campo, 3.00 puntos
bajo lineamientos
02 Caracterización de la unidad de práctica 7.00 puntos
03 Elaboración y presentación de FODA 4.00 puntos
04 Plan de Servicio 5.00 puntos
05 Plan de Docencia 5.00 puntos
06 I Informe Trimestral 3.00 puntos
07 Fichero de instrumentos psicopedagógicos 3.00 puntos
SUBTOTAL 30.00 puntos.

Evaluación de Fase II Segundo Semestre – 2018 ( Julio a Noviembre)

Descripción de Actividades PONDERACION

01 II informe trimestral 3.00 puntos
02 Consolidada de ficha psicopedgógica 7.00 puntos
03 Planes de asistencia psicopedagógica 5:00 puntos
04 Expedientes psicopedagógicos 4.00 puntos
05 5 planes de ejecución (docencia) 5.00 puntos
06 Informes de evaluación psicopedagógica 5.00 puntos
07 Evaluación extramuros 5.00 puntos
08 III informe trimestral 3.00 puntos
09 Encuentro Académico y de convivencia 5.00 puntos
10 Informe final de práctica 8.00 puntos
11 Presentación de caso por stand 10.00 puntos
12 Seminario: Presentación del Informe final 10.00 puntos
de Práctica de IV
SUBTOTAL 70.00 puntos.
SUMATORIA TOTAL: 100 PUNTOS
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

VIII. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica Bibliografia Complementaria
 Axline, Virginia. "Terapia de Juego".  Del Riesgo, Bernal, “Errores
Manual Moderno. en la Crianza de los niños”,
 Condemarín, Mabel y otros. “Madurez Editorial Oveja Negra.
Escolar” Editorial Andrés Bello. Chile .  Naranjo, Carmen “Mi niño de 0
Ultima Edición. a 6 años”, Editorial Piedra
 Fiftho, Lorenzo “Test ABC” , Test de la Santa.
Figura Humana,  Trastornos de la Conducta en
 Sioffe, Raquel, “Psicodinamismos de el niño” Manual Moderno.
la Familia con niños”.Editorial México. Última Edición.
Kappeluz.
 Fitzjeral Condereg y otros. Para consulta en Internet:
“Crecimiento y Desarrollo Escolar”. American Psychiatric Association
Editorial Trillas. México 1968. (2014). Manual Diagnóstico y
Estadístico de los Trastornos
Mentales (DSM-5), 5ª Ed. Madrid:
Editoral Médica Panamericana

Manis, F. R., Seidenberg, M. S., Doi,

L. M., McBride-Chang, C., &
Petersen, A. (1996). On the bases of
two subtypes of development
dyslexia. Cognition, 58(2), 157–195.
doi:10.1016/0010-0277(95)00679-6

"Dysgraphia Q &
A." DavidsonGifted.org. Davidson
Institute for Talent Development.
Web. http://www.davidsongifted.org/
db/Articles_id_10707.aspx

"Dysgraphia Info." Brainhe.com.

BRAIN.HE.
Web. http://www.brainhe.com/staff/ty
Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

pes/dysgraphiastaff.html

Ejercicios para niños con Dislexia.

Disponible en:
http://www.orientacionandujar.es/20
13/12/12/ejercicios-para-ninos-con-
dislexia-omision-de-silabas/

http://www.orientacionandujar.es/20
13/12/17/ejercicios-para-ninos-con-
dislexia-sustituicion-de-silabas-y-
creacion-de-palabras/#jp-carousel-
28000

Juegos para niños con Dislexia.

Disponible en:
http://www.hacerfamilia.com/ninos/n
oticia-10-juegos-ninos-dislexia-
20150310124950.html

Guía de Dislexia para Educadores.

Disponible en:
http://www.madridconladislexia.org/g
uia-de-dislexia-para-educadores/

Definición de Psicología Educativa.

Disponible en:
https://www.definicionabc.com/gener
al/psicologia-educativa.php
Las cuatro etapas del desarrollo
evolutivo de Jean Peaget.
Disponible en:
https://psicologiaymente.net/desarrol
lo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-
piaget
Estadios Evolutivos del
Razonamiento Moral de Lawrense
Kolberg. Disponible en:
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passei
Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

g/kohlber2.htm.
María Montessori. Disponible en:
https://www.biografiasyvidas.com/bi
ografia/m/montessori.htm

Diagnóstico Psicopedagógico Qué

es?. Disponible en:
http://reconstruye.com/2014/10/23/di
agnostico-psicopedagogico/
Los 6 problemas de aprendizaje
más comunes en niños y en
adolescentes. Disponible en:
https://www.institutoneurociencias.m
ed.ec/blog/item/867-problemas-
aprendizaje.
DSM-V Trastorno Específico del
Aprendizaje. Disponible en:
https://www.fundacioncadah.org/we
b/articulo/dsm-5-trastorno-
especifico-del-aprendizaje.html
Dislexia Fonológica y Trastornos del
Aprendizaje DSM-V. Disponible en:
https://blog.mentelex.com/dislexia-
fonologica/
7 Pasos para detectar Dislexia.
Disponible en:
http://integratek.es/es/7-pasos-para-
detectar-la-dislexia/
Trastorno del Cálculo. Disponible
en:
https://psicodiagnosis.es/areaclinica/
trastornosenelambitoescolar/trastorn
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

odelcalculodiscalculia/index.php

IX Calendarización de Actividades
FASE I: Enero a Mayo 2018
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CURSO: Práctica Psicológica IV CÓDIGO: PS 038
Se Fecha CONTENIDOS: Temas y subtemas Actividades Académicas-
m.
Asuetos, entre otros.
1ª. 12-13 Evaluaciones 2da, recuperación Inicio de labores
enero
2ª. 19/ 01 Tema: Propedéutico Visualizar unidades de
práctica Psicopedagógica
Subtema:
Información básica
Instrumentalización de la práctica
3ª. 26/01 Tema: Propedéutico Ficha técnica ( síntesis de
unidades de práctica)
Subtema:
Información básica
Instrumentalización de la práctica
4ª. 02/02 Tema: Propedéutico Lineamientos de asistencia
a las unidades de práctica (
Subtema:
entrega de cuaderno de
Información básica asistencia para su
autorización)
Instrumentalización de la práctica
5ª. 09/02 Tema: Propedéutico Listado oficial de las
unidades de práctica
Subtema:
Organización y autorización
Habilitación del servicio psicopedagógico.
de las diferentes unidades
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

de práctica
6ª. 16/02 Tema: Diario de campo Uso técnico del diario de
campo y lineamientos a
Subtema:
seguir para su autorización.
Información general
Información a nivel metodológico

7ª. 23/02 Tema: Diagnóstico / recopilación y Elaboración del FODA

análisis de la Unidad de Práctica
Asignación de fecha de
Subtema. entrega del Diagnóstico
Institucional
Diagnóstico o caracterización del área de
las UP.
Identificación y jerarquización de los
problemas encontrados.
8ª. 02/03 Tema: Fase de diagnóstico Identificación de las
necesidades institucionales
Subtema:
y poblacionales.
Diagnóstico Institucional y Poblacional
Uso de instrumentalización
técnica: Observación y
entrevista

9ª. 09/03 Tema: Jerarquización y priorización de Revisión de diario de campo

problemática
Revisión de Hojas de
Subtema: asistencia
Evaluación y análisis de la problemática
Informes trimestrales
10ª. 16/03 No hay clases presenciales CAPACITACIÓN DOCENTE
11ª. 23/03 No hay clases presenciales ACTIVIDADES DE HUELGA
12ª. 30/03 Asueto SEMANA SANTA
13ª. 06/04 Tema: Planificación de actividades. Presentación del plan de
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

Subtema: servicio.
Plan de servicio
Estructuración de los diferentes planes Durante el ejercicio de la
para la atención individual y grupal de práctica.
acuerdo a los grupos focales.
Entrega 1er. Informe
trimestral
14ª. 13/04 Tema: Planificación de actividades. Presentación de plan de
docencia.
Subtema:
Asignación de fechas, en
Plan de Docencia.
conjunto con el encargado
Estructuración de los planes de docencia de la Unidad de práctica
y la ejecución dentro de las Unidades de
práctica
15ª. 20/04 Tema: Planificación de actividades. Revisión de Resultados de
ejecución de programa de
Subtema:
docencia
Estructuración de informe de ejecución
del plan de docencia.
16ª. 27/04 Tema: Planificación de actividades. Revisión de ficha técnica
Subtema:
Fichas técnicas de los diferentes test a
aplicar en el proceso de práctica
psicopedagógica
17ª. 4/05 Tema: Test Psicopedagógicos Revisión de los test
psicopedagógicos que se
Subtema:
adaptan a las necesidades y
Realimentación del manejo correcto y edades de la población de la
técnico de los test psicopedagógicos U.P.

18ª. 11/05 Tema: Test Psicopedagógicos Revisión de los test

Subtema
Revisión de los diferentes test
psicopedagógicos a aplicar para la
detección de problemas a nivel de
psicopedagógicos que se
adaptan a las necesidades y
edades de la población de la
U.P.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

aprendizaje
19ª. 18/05 Tema: Test Psicopedagógicos
Subtema
Revisión de los diferentes test
psicopedagógicos a aplicar para la
detección de problemas a nivel de
aprendizaje
20ª. 25/05 Actividades Académicas de Carrera.

FASE II: Julio a noviembre 2018

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CURSO: Práctica Psicológica IV CÓDIGO: PS 038
Sem. Fecha CONTENIDOS: Temas y subtemas Actividades Académicas-
Asuetos, entre otros.
1ª. 07/07 Tema: Fase de instrumentalización Revisión de instrumentos activo
hojas de asistencia, hojas de
Subtemas: evolución, evoluación
Ficha Psicopedagógica Entrega 1er. Informe trimestral
Manejo de planes psicopedagógicos
2ª. 14/07 Tema: Fase de instrumentalización Revisión de la ficha psicopedagógica

Subtemas:
Ficha Psicopedagógica
3ª. 21/07 Actividad, Académica. Día del Psicólogo

4ª. 28/07 Tema: Fase de instrumentalización Planes de orientación

psicopedagógica.
Subtemas:
Ficha Psicopedagógica
5ª. 4/08 ----------- 4 Asueto - Santo Domingo
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

6ª. 11/08 Planes de orientación

psicopedagógica
Tema: Fase de instrumentalización
Subtemas:
Hojas de Evolución
Informes de evolución

7ª. 18/08 Tema: Fase de instrumentalización Revisión de expedientes.

Subtemas: Planes de docencia
Expediente del grupo focal
Informe de evaluación

8ª. 25/08 Tema: Fase de instrumentalización Revisión de informes de evaluación

Subtemas:
Expediente del grupo focal
Informe de evaluación
Referencia

9ª. 01/09 Tema: Fase de instrumentalización Revisión de informes de evaluación

Subtemas:
Expediente del grupo focal
Informe de evaluación
Referencia

10ª. 08/09 Tema: Fase de instrumentalización

Subtemas:
Revisión de diagnósticos

11ª. 15/09 ---------- 15 Asueto – Independencia

 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

12ª. 21/09 Tema: Fase de instrumentalización Evaluación de los procesos

Subtemas:
Cuestionario básico para evaluación del
proceso de práctica

13ª. 28/09 Tema: Manejo de expedientes

Subtemas: Revisión de expedientes.

14ª. 06/10 Tema: Manejo de expedientes Entrega 1er. Informe trimestral

Subtemas: Revisión de expedientes Revisión de expedientes.
15ª. 13/10 Tema: Presentación de casos Revisión de expedientes.
Subtema:
Presentación de problemas de aprendizaje
atendidos con mayor frecuencia
14/10 Encuentro Académico y de Convivencia Bajo lineamientos específicos y
con guía y plan integrado
16ª. 20 /10 ----------- 20 Asueto -

17ª. 27/10 Tema: Planificación de actividades. ( fase

final)
Revisión de avance del informe final
Subtema:
Introducción a presentación de informe final

18ª. 03/11 Tema: Planificación de actividades. ( fase Lineamientos generales de entrega

final) de informe final.
Subtema:
Introducción a presentación de informe final

19ª. 1010/11 Tema: Informe final

Subtema. Stand presentación de los diferentes
materiales psicoeducativos.
Sistematización de los resultados cualitativos
y cuatitativos.
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario del Norte CUNOR
Carrera de Psicología

20ª. 17/11 Seminario de presentación de resultados Presentación de informe final de

práctica ante las U.P.

21ª. 24/11 Exámenes Finales (fase II)

22ª. 30/11 Actividad Académica
noviem
bre