UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Económicas y de Negocios

102021 – Gestión Ambiental

ACTIVIDAD INICIAL.

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

DORIS MILENA CANCINO DIAZ _ 46325133

PRESENTADO A:

DARIO MURCIA LOZADA

TUTOR DE GESTION AMBIENTAL

GRUPO: 102021_90

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

GESTION AMBIENTAL

ESCUELA ECACEN

16/ 08 / 2015
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Actividad 1. : Revisar el curso e indicar cómo se llaman los entornos, que contiene cada
uno y su importancia. Además debe transcribir las competencias y estrategia de aprendizaje
contemplada en el curso.

ENTORNOS E IMPORTANCIA.

INFORMACION INICIAL: En este entorno encontramos:

 Noticias del curso

 Foro general del curso
 Foro de acompañamiento docente
 Presentación del curso
 Presentación del curso en PDF
 Agenda del curso
 Acuerdo
 Glosario del curso
 Encuentro sincrónico chat del curso

Este entorno nos permite conocer las novedades del curso y cuando tenemos el inicio y
cierre de actividades, de esta manera organizamos los respectivos aportes para realizarlos
con tiempo.

ENTORNO DE CONOCIMIENTO:

En este espacio podemos conocer:

 Syllabus (PDF y Word)

 Guía integradora de actividades (PDF y Word)
 Rúbrica crítica de evaluación de actividades (PDF)
 Rúbrica de Evaluación para estudiantes con Necesidades Especiales para descargar
 Problema ambiental a analizar
 Problema ambiental para Estudiantes con Necesidades Especiales para descargar
 Contenidos didácticos de las unidades 1 y 2
 Y las referencias bibliográficas.

La información contenida en este entorno es muy relevante, pues conocemos el documento

oficial para el desarrollo del curso, cada una de las actividades a desarrollar, el peso que
tiene cada actividad, y los parámetros para desarrollar los trabajos.
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ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO:

En este entorno se accede al foro de aprendizaje colaborativo.

En este espacio el grupo de trabajo colaborativo puede interactuar, aportar ideas, debatir,
para que a partir de los respectivos aportes se llegue a la consolidación del trabajo final.

Es importante tener en cuenta que todo aporte se debe hacer con conocimiento, respeto,
teniendo en cuenta la Netiqueta y que logre afianzar los conocimientos del grupo.

APRENDIZAJE PRÁCTICO:

Encontramos:

 La Hoja de ruta del Entorno de Aprendizaje Práctico para Estudiantes con

Necesidades Especiales
 Hoja de ruta del Entorno de Aprendizaje Práctico
 Reconocimiento ambiental de la región
 Apuntes
 Cómo grabar una presentación en video incorporando WebCam
 Caja de Herramientas

Este espacio es muy importante ya que mediante la construcción de un mapa mental, se

conozcan las diferentes situaciones que se presentan en la región y se le dé la respectiva
solución.

EVALUACION Y SEGUIMIENTO:

Es el espacio dispuesto para subir los trabajos de las actividades: Inicial, Intermedia y Final.
También se presenta el Quiz de prueba de conocimientos, por último encontramos el e-
portafolio donde cada estudiante evalúa su desempeño individual así como la interacción
con sus compañeros de grupo.

GESTION DEL ESTUDIANTE:

Compuesto por:

 Información Institucional
 Información del programa y enlaces web sobre gestión ambiental
 Políticas institucionales.

Este espacio es muy importante ya que conocemos los trámites propios de la formación
profesional y la normatividad de la universidad.
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Estrategia de aprendizaje basado en problemas, donde el grupo de trabajo colaborativo

analiza y resuelve un problema con la guía del tutor, facilitando la comprensión de los
nuevos conocimientos, hay una participación activa de los estudiantes, donde se aplican los
conocimientos previos para la solución del problema propuesto.

COMPETENCIAS:

 El estudiante conoce y contextualiza los problemas ambientales derivados de las

intervenciones sobre el medio ambiente para evaluar los efectos que las actividades
económicas generan en el entorno, como profesionales que contribuyen al
desarrollo sostenible y sustentable.
 El estudiante respeta los valores éticos y ambientales en los diferentes escenarios de
su desempeño profesional.
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Actividad 2.: Relacionar los datos personales de CEAD, programa que cursas, ciudad de
residencia, email, skype y celular, y esta información se debe ver reflejada en la
actualización de su perfil, anexando la foto tipo documento y el pantallazo del perfil
actualizado.

Actividad 3: El estudiante realiza una revisión y exploración de los temas del curso

(unidad 1 y 2), donde elabora un resumen de máximo 2 páginas, destacando la importancia

que tiene para su vida profesional, familiar o social las temáticas analizadas

La gestión ambiental influye decisivamente tanto en la vida familiar, social o

empresarial, pues està constituido por una serie de temas que se relacionan entre si y

que hoy en dìa hacen parte de nuestro diario vivir, uno de ellos son los problemas

ambientales a los que nos tenemos que enfrentar.

El crecimiento econòmico, la innovaciòn de las diferentes actividades industriales,

el consumo desmedido que tenemos, nos ha llevado a un grado de inconsciencia tal,

que estamos a punto de acabar con todo cuanto nos rodea, explotando sin límites los

recursos naturales existentes.

Esta situaciòn ha llevado a que se replantee el tema, a que pensemos en un cambio

de actitud, tomando los temas medioambientales como de gran consideraciòn social.

El desarrollo sostenible/sustentable es ahora una de las principales preocupaciones

del ser humano. Cada vez son mas los gobiernos, empresas y particulares que tratan

de combatir el cambio climàtico haciendo un uso màs responsable de los recursos

naturales con el objeto de mitigar el desgaste de èstos.

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Por ejemplo la comunidad Andina implementò en su Agenda Ambiental temas

relevantes como biodiversidad, cambio climàtico, recursos hìdricos, con el fin de

orientar acciones para la coordinaciòn de polìticas y estrategias comunitarias que

contribuyan a mejorar la gestiòn ambiental y el desarrollo sostenible/sustentable en

armonia con la naturaleza.

Como referencia para desarrollar los sistemas de gestión se emplea el modelo ISO

14001: 2004, norma que ha tenido la mayor aceptación por parte de las

organizaciones que se plantean y desarrollan unas políticas de gestión

Medioambiental y NTC-OHSAS 18001:2007 norma para el sistema de Gestión en

Seguridad Industrial y Salud Ocupacional.

Con una economía global las empresas se ven abocadas a grandes transformaciones

en su producción haciendo que los bienes y servicios se produzcan eficientemente,

optimizando tiempos, recursos humanos e insumos, es por ello que las empresas

están en la necesidad de crear estrategias que marquen la diferencia para lograr el

posicionamiento esperado.

Es por lo tanto indispensable, reconocer que el Sistema de Gestión Integral es un

instrumento para obtener un adecuado manejo de los aspectos ambientales,

Seguridad y Salud Ocupacional de la Empresa.

Otro tema de gran trascendencia es el correspondiente al otorgamiento de licencias

ambientales, pues para poder llevar a cabo un proyecto es necesario que se realice

un estudio de las implicaciones sociales, culturales y ambientales para evitar,

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disminuir o manejar lo máximo posible, las afectaciones y los impactos que los

proyectos, obras o actividades puedan generar.

Por lo tanto es importante generar cambios de actitudes y conductas a través de un

proceso de concientización masiva que nos permita asumir con responsabilidad toda

actividad.

Pensar en Gestión ambiental no es solo tema de las empresas y gobiernos, es un tema

donde intervenimos todos, pues es importante realizar prácticas y procedimientos que

estén encaminados a proteger el medio ambiente, considerando que la biodiversidad es la

garantía de la sostenibilidad.
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BIBLIOGRAFIA

Becerra Ramírez, M.T.- Secretaria General de la Comunidad Andina (2012). Estrategia

Andina para la gestión integrada de los recursos hídricos. Consultado en 12/01/2013 en

http://www.comunidadandina.org/Upload/201238181959recursos_hidricos.pdf.

FAO-Organización de las Naciones Unidad para la Alimentación y la Agricultura (2014).

El estado de los Bosques del mundo- Potenciar beneficios socioeconómicos de los bosques.

Consultado en 12/01/2014 en http://www.fao.org/3/a-i3710s.pdf

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en Colombia. Consultado en 12/01/2013 en http://library.fes.de/pdf-

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Giraldo Díaz, Reinaldo; Quiceno Martínez, Álvaro; Valencia Trujillo, Francis Liliana.

(2011). Una salida ética a la crisis ambiental contemporánea. Entramado, Enero-Junio, 148-

158. Consultado en 12/01/2014 en http://www.redalyc.org/pdf/2654/265420116009.pdf

Moncada, J (2014). Aportes empresariales a la sostenibilidad 2012-2014. Publicación

CECODES- Consejo Empresarial Colombiano para el Desarrollo Sostenible. Consultado en

12/02/2014 en http://www.cecodes.org.co/descargas/casos_sostenibilidad/Aportes-

empresariales-a-la-sostenibilidad.pdf