OJEDA MAGALLANES MELISSA ELIZABETH

TAREA 1. MÓDULO VI.

MODELOS DE FAMILIA
Modelos recurrentes de organización de las relaciones entre padres e hijos adolescentes que aparecen como responsables de la
constitución de problemas.

MODELO CARACTERÍSTICAS
HIPERPROTECTOR • Ponerse en lugar de los hijos considerados frágiles, o la profecía que se autorrealiza.
Modalidades de comunicación usuales:
-Protección y amor.
-Asistencia rápida.
-Objetivos de comunicación son salud física, alimentación, éxito y fracaso escolar, etc.
-Preguntas sobre a dónde van y qué hacen.
-Mientras el hijo intente alejarse, se le reprochará suavemente con descalificaciones analógicas.

Tipos de relación:
-Complementarios, padres one-up e hijos one-down.
-Los intentos del hijo por tomar iniciativa son desalentados. ("Dinos qué te falta y nosotros te lo daremos").

Reglas:
-La madre es la responsable del hogar, educación e hijos.
-El padre es como la madre, ambos olvidan que antes que nada son una pareja. Podría ser descalificado por la mujer
por su escasa intervención.
-Hacer todo lo posible para que el hijo esté a la altura del status symbol
-Cada regla puede cambiar sobre todo si es muy punitiva o frustrante para el hijo.
-La solicitud principal que recibe el hijo es la de aceptar los privilegios que la situación ofrece con el único vínculo de no
ofrecer resistencia.
-Quien se opone no pierden ningún privilegio pero se arriesga a hacer sufrir a los padres.

Significados que emergen:

No afrontar consecuencias temibles, padres o abuelos pueden resolverlo todo, no me tengo que ganar premios porque
los merezco.

Consecuencias de las acciones de las personas:

La madre alimenta viste, hace sus compras, se ocupa. El padre confía el cuidado a la madre y puede comportarse como
amigo del hijo.
El hijo cada vez menos obligado a rendir cuentas de sus acciones.
Se desanima a la más mínima dificultad.
Los hijos no creen en sus capacidad ni asumen riesgos.

La semilla de la patología puede anidar en el amor excesivo.

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 DEMOCRÁTICO- • Padres e hijos son amigos, o la falta de autoridad.
PERMISIVO
Modalidades de comunicación usuales:
-Las cosas se hacen por convencimiento y consenso y no por imposición.
-El consenso se obtiene a través del diálogo.
-Las reglas se pactan.
-La pareja tiende a una alternancia flexible de interacciones complementarias según los ámbitos de competencia y las
situaciones.
-El estilo de comunicación democrática de la pareja nace de una situación paritaria, ya sa en relación con la fuerz
contractual, por el hecho de compartir premissas y no puede traspasarse sin ser adaptado y reelaborado en el contexto
ampliado de la familia con hijos ya que perdería su connotació democrática para convertirse simplemente en estilo
permisivo.
-Estas familias admiten a sus hijos en el parlamento como si ya fuesen adultos maduros y responsables.
-Estas familias viven en una constante fluctuación y transformación de las reglas.

Tipos de relación:
-No existen jerarquías preestablecidas.
-Cuando hay necesidad de intervención educativa, se presenta escalada simétrica hasta el punto en que los padres
pierden la calma pero evitan el conflicto cediendo.
-Padres conquista el poder convirtiéndose en confidentes y cómplices cuando es posible.
-Equilibrio entre la distribución de tareas entre todos.

Las reglas:
-El bien supremo es la "paz familiar"
-Todos tienen los mismo derechos, bajo consenso.
-Ser padre implica un proceso de información-formación.

Significados que emergen:

-Desacuerdo de uno puede bloquear cualquier desición.
-Todos pueden modificar una regla a su propia conveniencia.
-Si no se respetan las reglas no sucede nada grave.
-Lo que quieren los hijos y lo que quieren los padres está en el mismo plano.
-Si uno intenta desafiar, tiene muchas probabilidades de salirse con la suya.
-Los comprtamientos no son instintivos, elaboración personal de teorías.

Consecuencias de las acciones de las personas:

-Los padres asumen su papel.
-Padres con colaboración activa de la madre, pasan tiempo con hijos.
-Cuando los padres intentan poner en vigor normas de comportamiento se presenta escalada simétrica entre hijos y
padres.
-Si las reglas no se respetan los padres proponen otras más blandas.

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 • Los padres se sacrifican constantemente por dar el máximo a los hijos y viceversa, o el sacrificio te hace
bueno.
• El resultado es la falta de satisfacción de los deseos personales y la continuada condescendencia con las
SACRIFICANTE necesidades y con los deseos de los demás.

Modalidades de comunicación usuales:

-Contenido de discruso gira en el deber de los padres de sacrificarse.

-"Ya se sabe que la vida es una cadena continua de obligaciones"
-Sacrificio y poder son los términos más recurrentes.
-Referencia a la desilución experimentada por el inexistente aprecio de las privaciones y renuncias soportadas a favor
del bien común.
-Se critican comportamientos de padres que buscan su placer y "descuidan a los hijos".

Tipos de relación:
-Comportamientos de "egoísmo insano" y "altruismo insano".
-«El comportamiento altruista,
de hecho —como Elster (1979) resalta—, conduce a la
construcción de interacciones sociales que se basan en la realidad
de algunos que dan y otros que cogen, pero el altruista necesita
egoístas insanos que cojan lo que él les da.»
-Relaciones asimétricas y el que se sacrifica está en una posición de hierro.
-Juego familiar que se fundamenta en un sistema de débitos y créditos con deslizamientos hacia el lado del chantaje
moral.

Las reglas:
-Reglas de los padres:
1.- En la vida hay que sacrificarse por los demás.
2.- El placer es una experiencia que no hay que buscar.
3.- Los padres son el pilar de la casa.
4.- Los padres tienen la expectativa de que los hijos les recompensarán todo por lo que han estado haciendo por
ellos.
-Reglas de los hijos:
1.- Se merecen todo lo que sus padres les dan o los hijos deben satisfacer a los padres.
2.- Los padres tienen la obligación de mantenerlos sin límite de tiempo o por el contrario el hijo debe trabajar y
estudiar para contribuir al presupuesto familiar.
3.- En la vida hay quien se sacrifica y quien de esto saca beneficios.

Significados que emergen:

-Si eres altruista eres aceptado pero explotado.
-Cada sacrificio merece reconocimiento.
-El sacrificio no reconocido genera desilusión.
-El placer es una experiencia que a menudo no puede permitirse.
-Hay que sacrificarse para conseguir el éxito.
-Recursos de la familia a disposición de los hijos.
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 Consecuencias de las acciones de las personas:
-Los varones son exonerados de tareas domésticas.
-Hijos poco entusiastas, descontentos.
-Hijos pueden desarrollar actitudes de rechazo o violencia hacia padres.
-El sacrificio no aprobado genera un esfuerzo mayor para sostener el sacrificio mismo.
-Marido poco implicado, porque se sacrifica en lo laboral.

INTERMITENTE • Los miembros de la familia oscilan de un modelo al otro, o de todas formas estás equivocado.

Modalidades de comunicación y relación:

-Situaciones en que las interacciones cambian continuamente.
-Por otro lado, los hijos envían continuamente mensajes contradictorios a sus padres, en algunas ocasiones son
obedientes y colaboradores, y en otras rebeldes y opuestos.

Reglas:
-La duda ante todo.
-Someter cada acción a la autocrítica apenas surge la idea de que no es eficaz.
-Para prevenir daños mayores es bueno bajar los compromisos.
-No hay reglas fijas: la regla es objeto de revisiones continuas.

Significados que emergen:

Ninguna posición se mantiene de forma determinada.
Nada es válido y tranquilizador.

Consecuencias de las acciones de las personas:

presentan habitualmente la característica de afrontar las situaciones
problemáticas aplicando una estrategia sin mantenerla en el
tiempo, haciendo así ineficaz cualquier intento de solución de los
problemas, no porque la estrategia adoptada sea equivocada, sino
por la prisa en ver resultados o por la duda de que la estrategia escogida sea la idónea, sin darle el tiempo y la
oportunidad de
demostrarse eficaz.
DELEGANTE • Los padres delegan a los demás su papel de guía, o no cuentes conmigo.

Modalidades comunicativas:
-Contradicciones en la comunicación digital y analógica.
-Es arriesgado decir lo que se piensa.
-Desacuerdos se transmiten con expresiones de la cara, gestos de resignación.
-"Mientras vivas en este techo"...

Tipos de relaciones:
-Si están todos presentes es inestable la diferencia entre hijos y nietos.
-Los abuelos pueden sentirse responsables de los nietos.
-Se comportan con los adolescentes de forma protectora.
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 -Padres pocos presentes para evitar continuas discusiones, delegan educación a padres o suegros.

Reglas:
-Somos y tenemos que ser una gran familia
-Se acepta la convivencia, pero los demás pueden dictar leyes.
-Experiencia, ancianidad y sabiduría de los abuelos.

Significados que emergen:

-Se busca armonía de la familia.
-Todo queda como antes: jerarquías, horarios, costumbres, decoración.
-Es difícil admitir novedades.
-Los hijos tenderán a seguir las reglas más cómodas entre padres y abuelos.

Consecuencias en las acciones de las personas:

-Padres pueden perder hilo en exigencias y evolución de los hijos.
-Abuelos recurren a regalos y afectos para demostrar o recibir afecto.
-Si se le restringe económicamente al nieto, los abuelos financian a escondidas.
AUTORITARIO • Los padres ejercen el poder de forma decidida y rígida, o el más fuerte es el que manda.

Modalidades de comunicación usuales:

-Adulto impone reglas.
-Hijos tienen poca voz.
-Atmósfera familiar tensa en presencia del detentador oficial del poder..
-Todos están muy atentos lo que dice el padre para evitar suscitar sus iras.
-Dolores o malestarres para huir de la tensión.
-Se habla poco.
-La madre es la mediadora.

Tipos de relación:
-Padre dominante. La madre asume el papel de mediadora.
-Reglas rígidas.
-Si el hijo se revela los enfrentamientos pueden ser realmente violentos.

Reglas:
1.- Valores absolutos.
2.- Dar cuentas de sus acciones y enfrentar consecuencias.
3.- Satisfacción se obtiene con el esfuerzo.
4.- El orden y la disciplina son los fundamentos dela convivencia.

Significados que emergen:

-Se obedece y no se discute.
-Los comportamientos aceptables son aquellos que se equiparan a la escala de valores propuesta.
-Los comportamientos inaceptables se evitan.
-Los errores acarrean castigos, a veces muy fuertes.

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 Consecuencias en las acciones de las personas:
-Padre buscará ser ejemplo.
-Horarios precisos en comidas, salidas, etc.
-Exigencias mayores para los varones.
-Si no se cumple con exigencias, se etiqueta como "vagabundo".
-Hijos amenudo abandonan precozmente la familia.
-Las madres median con éxito para los hijos y disminuyen conflictos.

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