SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI

PLAN DE ÁREA
AÑO LECTIVO:

ÁREA: CATEDRA DE GRADO:SEPTIMO PERIODO: TERCERO NOMBRE DE PROYECTO DE PERIODO: ME DIVIERTO MIENTRAS APRENDO
PAZ

META GENERAL DE PERIODO: Proponer estrategias para la preservación de las riquezas culturales de la humanidad.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo nos podemos relacionar entre los miembros de la comunidad desde nuestro contexto cultural?
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: DBA
Analiza el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración
Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la Modernidad e cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura.
incidieron en un nuevo pensamiento político, social, económico e intelectual.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
Los estudiantes sabrán: Los estudiantes tendrán la habilidad para:

 ¿Qué es un hito histórico?  Discernir entre hitos históricos y otros acontecimientos menos relevantes al
 Hitos históricos que dieron paso al periodo histórico denominado “La momento de generar un análisis o elaborar una línea del tiempo.
Modernidad”.  Analizar el impacto social, político, económico e intelectual de algunos
acontecimientos que dieron paso al periodo de la historia denominado “La
Modernidad”.
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APRENDIZAJES / PRODUCTO/ NIVELES DE DESEMPEÑO

EJE SECUENCIA DE EVIDENCIA DE
ESTÁNDAR ARTICULADOR TAREAS APRENDIZAJE/
TAREA FINAL

COMPETENCIA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Propongo Diversidad y Participación oral Juego didáctico Propone Describe y analiza Describe Conoce algunos Identifica
estrategias pluralidad- (saberes previos) Utilizando materiales estrategias para algunos algunos acontecimientos algunos
para la protección de las como cartón paja, la preservación acontecimientos acontecimientos que dieron acontecimien
preservación riquezas Lecturas de la cartulina, cartón, de las riquezas que dieron que dieron paso a la tos que
de las culturales de la cartilla de plastilina, papel o culturales de la paso a la paso a la Modernidad e dieron
riquezas nación. Santillana, materiales humanidad, Modernidad e Modernidad e incidieron en un paso a la
culturales de Implementación reciclables que los describiendo y incidieron en un incidieron en un nuevo Modernidad.
la de la Cátedra de estudiantes analizando nuevo nuevo pensamiento
humanidad. Paz. consideren algunos pensamiento pensamiento político, social,
necesarios según su acontecimientos político, social, político, social, económico e
Construcción del imaginación. que dieron paso económico e económico e intelectual.
material didáctico al periodo intelectual. intelectual.
para el proyecto Se sugiere que los histórico
final. estudiantes tengan la denominado “La
posibilidad de elegir Modernidad” y
que incidieron en
el tema del juego de
la formación de
ciencias sociales, un nuevo
cátedra de paz,
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religión y/o ética. pensamiento

político, social,
económico e
intelectual.

2.

3.

4.

5.
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PLAN DE Los estudiantes que tienen bajo rendimiento en el área deberán presentar en la fecha asignada:
MEJORAMIENT
O DE APOYO 1. La secuencia de tareas planteada en el periodo.
PERIODO 2. Hacer entrega del proyecto final de periodo.
LECTURA COMPLEMENTARIA:
Cartilla de Editorial Santillana, Implementación de la Cátedra de paz, 2.016.

APOYO
PROCESO
PRUEBAS
SABER

ORIENTACIONE Los que el docente considere necesarios, sin embargo se recomienda: Cartilla, Cátedra de Paz; Editorial Santillana y Pontificia Universidad Javeriana. 2.016.
S
PEDAGÓGICAS
Y RECURSOS