PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR - PROGRAMA ANALÍTICO

A) DATOS INFORMATIVOS

Carrera Tecnología en Informática con mención en análisis de sistemas

Asignatura Analisis y Diseño de Sistemas Código DESO-1-ANDI Área del conocimiento Informática

Nivel PRIMERO Prerrequisitos: Correquisitos:

Eje de formación Profesional Profesional Luis Constante Navarro Titulación Licenciado en Sistemas de Infromacion - LSI

Horas de la Horas Horas trabajo

70 Horas prácticas 30 40
asignatura presenciales autónomo

B) APORTES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS DE LA ASIGNATURA A LOS PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN

- Conoce los procesos principales de una empresa y sus interrelaciones

- Conoce estructuras empresariales
- Ilustra la estructuración de relaciones de la empresa con sus proveedores
- Ilustra el análisis en diaqrarnas UML
- Aplica alternativas de solución a problemas identificados
- Presenta el estudio realizado de manera escrita

C) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivo general:
Analizar la situación actual de un problema y aplicar alternativas de solución informática.

Objetivos específicos:
1. Explicar el Ciclo de Vida del Software
2. Realizar el levantamiento de Información para conocer la situación real del tema en estudio.
3. Analizar y documentar los procesos relacionados con la automatización a través de diversas técnicas.
4. Aplicar soluciones basadas en la consultoría tecnológica.

D) APORTES AL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Perfil de egreso El Tecnólogo en Informática es un profesional capaz de usar herramientas y técnicas para recolectar datos, analizar, diseñar, desarrollar e implementar nuevos sistemas que permiten automatizar los
de la carrera: procedimientos de las empresas con fundamentos científicos, tecnológicos, humanísticos y de gestión, demostrando sólidos valores éticos y morales

E) UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD # 1: TECNICAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE INFORMACION
OBJETIVO: Ser capaz de elaborar un documento que contenga el levantamiento de información
HORAS GESTIÓN
CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES HORAS AUTÓNOMA
PRÁCTICA
Entrevista: Pasos para planear la entrevista 3 0 1

Preguntas Abiertas: Ventajas y Desventajas; Preguntas Cerradas: Ventajas y Desventajas 0 2 1

Encuesta: Lineamientos para el uso de cuestionarios. 3 0 1

Escribir las preguntas, Terminologia de las preguntas 0 2 1

Observación: Observación del entorno físico, Observación estructurada del entorno 3 0 1

Proyecto Integrador de Saberes - Herramientas de medición 2 0 1

UNIDAD # 2: DOCUMENTO DE ESPECIFICACIONES

OBJETIVO: Ser capaz de elaborar un documento técnico donde se reflejen las especificaciones técnicas
HORAS GESTIÓN
CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES HORAS AUTÓNOMA
PRÁCTICA
Requerimientos Funcionales y Requerimientos No Funcionales 3 0 1

Alcance del Sistema 0 2 1

Tipos de usuarios y permisos 3 0 1

Descripción de módulos 0 2 1

Arquitectura de Hardware y Software 3 0 1

Proyecto Integrador de Saberes - Herramientas de medición 2 0 1

UNIDAD # 3: NOCIONES BASICAS DE C++

OBJETIVO: Familiarizarse con C++ y aprender su sintaxis. Crear programas simples que permitan la interacción del usuario.
HORAS GESTIÓN
CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES HORAS AUTÓNOMA
PRÁCTICA
Introducción, paradigmas de programación 3 0 1

Estructura de los programas, tipo de datos y operadores 0 2 1

 Estructuras de control, Bifurcaciones condicionales, bucles 3 0 1

Funciones 0 2 1

Variables Dinamicas 3 0 1

Proyecto Integrador de Saberes - Herramientas de medición 2 0 1

UNIDAD # 4: UML

OBJETIVO: Ser capaz de modelar sistemas de infromación

CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES HORAS GESTIÓN HORAS AUTÓNOMA

PRÁCTICA
Historia de UML, Objetivos de UML, Naturaleza y propósito de los modelos 3 0 1

Conceptos de UML, Notación 0 2 1

Diagrama de Estado, Descripción, Maquina de Estado, Evento, Estado, Transición y Estados Compuestos 3 0 1

Diagrama de Clases, Descripción, relaciones. 0 2 1

Diagrama de Clases, Clasificadores, Realización 3 0 1

Diagrama de Clases, Asociaciones, Generalización 0 2 1

Diagrama de Clases, Realización, Dependencia e Instancia 3 0 1

Proyecto Integrador de Saberes - Herramientas de medición 2 0 1

UNIDAD # 5: Modelo Conceptual

OBJETIVO: Adquirir los conocimientos fundamentales para el diseño de un modelo E/R .

HORAS GESTIÓN
CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES HORAS AUTÓNOMA
PRÁCTICA
Introducción.- Qué es un modelo conceptual 3 0 1

Modelo E/R, Objetos basicos, entidades y conjunto de entidades 0 2 1

Modelo E/R, relaciones y conjunto de relaciones 3 0 1

Modelo E/R, cardinalidades de mapeo 0 2 1

Modelo E/R, llaves primarias y foraneas 3 0 1

Modelo E/R, Normalización 0 2 1

Modelo E/R, Desnormalización 3 0 1

Proyecto Integrador de Saberes - Herramientas de medición 2 0 1

UNIDAD # 6: Estandares de diseño de interfaces

OBJETIVO: Realizar un diseño de las interfaces de acuerdo a normas estándares y a la importancia que se le debe conceder
a la experiencia que tiene el usuario que lo utiliza
HORAS GESTIÓN
CONTENIDOS HORAS PRESENCIALES PRÁCTICA HORAS AUTÓNOMA

Introducción a la ergonomia: Introducción y objetivos 3 0 1

Relaciones en el sistema Hombre - Máquina 0 2 1

Tendencias ya presentes 3 0 1

Aportaciones del optometrosta en el campo de la Iteracción Hombre Máquina, Origen de la fatiga visual 0 2 1

Sintomas visuales producciones por la pantalla de ingreso de datos, Posible Soluciones a la fatiga visual 3 0 1

Proyecto Integrador de Saberes - Herramientas de medición 0 2 1

F) AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MÉTODOS, PROCESOS DE ENSEÑANZA, PROCESOS GENERALES DE EVALUACIÓN PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

Se aplicara la metodologia inductiva en las clases teóricas y las cases prácticas seran experimentales. Los alumnos deben realizar ejercitación práctica, dirigida y no dirigida, tendiente a reforzar lo aprendido en las clases
teóricas.

Es el método, activo por excelencia, que ha dado lugar a la mayoría de descubrimientos científicos. Se basa en la experiencia, en la participación, en los hechos y posibilita en gran medida la generalización y un razonamiento
globalizado. El método inductivo es el ideal para lograr principios, y a partir de ellos utilizar el método deductivo.
La evaluación constituye un proceso dinámico, permanente y sistemático de valoración integral de los aprendizajes constituyendo una estrategia continua de obtención, recolección y análisis de la evolución y progreso de
las capacidades cognitivas e investigativas de los estudiantes, de tal forma que contribuya a garantizar la calidad e integralidad de la formación profesional, tal como lo establece nuestro reglamento para el proceso de
evaluación en el capítulo II en su artículo 3. La nota mínima para aprobar el curso es 7/10.

El proceso evaluativo estará dividido en las siguientes etapas:

Primer Parcial / Segundo Parcial / Nota Final

Gestión Formativa 30% Gestión Práctica 30% Examen 40% / Gestión Formativa 30% Gestión Práctica 30% Examen 40% / Promedio de Parciales

G) PARA CÁTEDRAS INTEGRADORAS: PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

OBJETIVO PRODUCTOS ACADÉMICOS ESPERADOS RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE PRESENTACIÓN INTEGRACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS

H) BIBLIOGRAFÍA (actualizada, menos de 3 años)

 Existencia en
No TÍTULO DE LA OBRA (Autor, edición, año de publicación) Biblioteca (definir Número de ejemplares
física o digital)

ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS - KENDALL Y KENDALL

BÁSICA 1 KENNETH E. KENDALL y JULIE E. KENDALL FISICO 1
Octava Edición. Editorial PEARSON EDUCACIÓN, México, 2011 ISBN: 978-607-32-0577-1

EL LENGUAJE UNIFICADO DE MODELADO

2 JAMES RUMBAUGH, IVAR JACOBSON Y GRADY BOOCH FISICO 1
Primera Edición. Editorial Pearson Educacion S.A., Madrid 2000 ISBN: 84-7829-037-0

Existencia en
COMPLEMENTARIA

No TÍTULO DE LA OBRA (Autor, edición, año de publicación) Biblioteca (definir Número de ejemplares
física o digital)

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

SITIOS WEB

I) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Elaborado por: LSI. Luis Constante Navarro

Revisado por: Msc. Camilo Coronel

Aprobado por: Msc. Camilo Coronel

Recibido por la Secretaría de la carrera