Professional Documents
Culture Documents
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
El curso está estructurado en tres unidades didácticas, las cuales agrupan tres
capítulos cada una. Cada unidad trata un aspecto diferente de la topografía,
presentando conceptos claros y simples que le permitan al estudiante acceder a
conceptos fundamentales que serán base para la comprensión de temas avanzados
en dos unidades del curso.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Aportar a los estudiantes los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para
la comprensión de las diferentes labores topográficas.
Fortalecer en los estudiantes la comprensión del uso y aplicación de
levantamientos topográficos, acordes con las condiciones del terreno.
Aportar al estudiante las técnicas y procedimientos que permitan el diseño y
determinación de áreas de terreno de forma detallada y acordes con la realidad.
Orientar al estudiante en la apropiación de elementos conceptuales para
impulsar la comprensión de la topografía y las técnicas que debe elaborar o
utilizar de acuerdo a las teorías que le corresponden.
Contribuir a la formación de profesionales integrales, apropiados del
conocimiento adquirido para lograr ejecutar en cualquier campo
levantamientos topográficos y altimétricos, teniendo como base la
caracterización del predio y la selección del equipo topográfico a utilizar.
Competencias del curso:
El estudiante adquiere y contextualiza los conceptos básicos y la historia
de la topografía.
El estudiante identifica los principales instrumentos y equipos empleados
en actividades topográficas.
El estudiante diferencia las características físicas y aplicación de los
principales equipos utilizados en trabajos de topografía.
El estudiante reconoce y aplica los diferentes tipos de levantamientos
topográficos en campo, así como el equipo utilizado en cada uno de ellos.
El estudiante maneja correctamente la aplicación de google earth, google
maps, para reconocimiento de curvas de nivel, calcular coordenadas y
áreas de polígonos
El estudiante analiza estudios de caso y propone alternativas de solución
en base a los contenidos revisados en el curso.
El estudiante comprende los usos de las curvas de nivel y aplica métodos
de graficación de las mismas utilizando programas como global mapper
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=7&docID=11087833&tm=1480022002879
Unidad 1:
Gallego Salguero, Áurea, and Sánchez Marco, Miguel. (2013). Manual de topografía
en ingeniería. Valencia, ES: Editorial de la Universidad Politécnica de
Valencia. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docI
D=10853575&tm=1486391259918
Unidad 2:
Delgado Pascual, Mercedes, and Charfolé de Juan, José Francisco. (2009). Problemas
resueltos de topografía (2a. ed). Salamanca, ES: Ediciones Universidad de Salamanca.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=111&docID
=10522681&tm=1486391482846
Unidad 3:
Gallego Salguero, Áurea, and Sánchez Marco, Miguel. (2013). Manual de topografía
en ingeniería. Valencia, ES: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=
10853575&tm=1486391259918
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Paso 1. Ensayo historia de la 25
1-2 Inicial 5%
topografía y nube de palabras
Intermedi Paso 2. Reconocimiento del
3-6 20%
a Unidad 1 problema de estudio de caso
Intermedi
Paso 3. Formular alternativas de
7-10 a Unidad 2 20%
solución y propuesta de trabajo 350
y3
Intermedi
11-14 a Unidad 1 Paso 4. Presentar quiz evaluativo 10%
–2y3
Intermedi
Paso 5. Desarrollar actividades
3-14 a Unidad 1 20%
de componente práctico
–2y3
Paso 6. Presentar evaluación 125
15-16 Final 25%
nacional final
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos