INVESTIGACIÓN ACCIÓN Edgar Emiro Silva

METODOLOGÏA TRANSFORMADORA
Este libro representa una necesidad de obligante lectura

Colección Un Profesor, Un Libro

para todo docente investigador que se encuentre inmerso
dentro de los cambios sociales y, también, para todas aquellas
personas que estén involucrados directa e o indirectamente
con las transformaciones en el campo socio educativo del
País como maestros, profesores, investigadores, estudiantes,
Investigación Acción.
padres, representantes y todo ser humano preocupado por la
crisis educativa.
Metodología Transformadora

Investigación Acción Metodología Transformadora

El estilo comunicacional de fácil comprensión ubicando
aspectos que globalizan tres elementos del proceso
investigativo: la acción, lo teórico y las reflexiones del
investigador; hacen que áreas del saber de connotada
complejidad se tornen sencillas y agradables al lector
generando una posición crítica y reflexiva de la problemática
investigativa dentro de la educación.
El proceso de la investigación y las bondades de la
investigación-acción permitieron que se pudieran ubicar
elementos teóricos que, entrelazados, dan apertura a un
accionar en la práctica educativa, de manera tal que ocurra
el aprendizaje. En este sentido, se buscó tejer la alfombra
sustentadora sobre las bases de la teoría crítica-social
habermasiana, del enfoque constructivista de los aprendizajes,
según Vigostky, y la operacionalización docente del acto
educativo a través de la Transposición Didáctica de Chevallard,
vista como una estrategia para mediar en la zona de desarrollo
próximo, donde se privilegian las estrategias para el aprendizaje
de carácter constructivista y que contribuyan a desarrollar el
potencial creativo del factor humano involucrado en la
investigación.
De tal manera que, INVESTIGACIÓN ACCIÓN:
METODOLOGÍA TRANSFORMADORA, es un libro que invita
a recrearse mediante su lectura y abre espacios para una
discusión de vieja data: lo cuantitativo versus lo cualitativo o
el paradigma positivista y su rigor matemático (determinista,
estático, inmutable e inhumano) ante otro paradigma
transformador (indeterminista, dinámico, alegre en la acción
y verdaderamente humano).
UNERMB

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 Edgar Emiro Silva
E g r e s a d o d e l I n s t i t u t o Pe d a g ó g i c o
Experimental de Barquisimeto (IUPEB) hoy
Universidad Pedagógica Libertador (UPEL),
donde graduó de Profesor en Matemática.
Realizó estudios de posgrado en la
Universidad Nacional Experimental "Rafael
María Baralt" (UNERMB), obtuvo el título de
Magíster Scientarium en Docencia para
Educación Superior y, finalmente, realizó el Doctorado en
Ciencias Humanas en la Facultad de Humanidades y Educación
de La Universidad del Zulia (LUZ).

Investigación Acción Metodología Transformadora

Ocupó el cargo de Director del Programa Posgrado en la
UNERMB, hasta su jubilación con Dedicación Exclusiva y
profesor Titular.
En esta universidad administró asignaturas del eje de
investigación como: Metodología, Diseño de Proyectos, Tesis
I y Tesis II; también trabajó con Práctica Simulativa del Hecho
Educativo, Tecnología Educativa y Estrategias para el
Aprendizaje. En plena Jubilación es llamado por el Ministerio
del Poder Popular para la Educación Superior para ocupar el
cargo de Vicerrector Académico de la UNERMB.
Responsabilidad que desempeñó hasta agosto de 2009.
Ha publica libros sobre la prueba de Aptitud Académica,
Metodología de la Investigación y el Constructivismo y sus
Aplicaciones en Educación; así como módulos y folletos sobre:
La investigación en las ciencias sociales, Estadística aplicada a
la investigación y Creatividad. Ésta última área del conocimiento
marcó el norte de una línea de investigación: Constructivismo
creativo en los procesos de aprendizaje.
Ha sido asesor y tutor de innumerables Trabajos de Grado en
Maestría; así como jurado en Proyectos de Tesis Doctorales y
Trabajos de grado.
Ha participado en numerosos eventos de carácter científicos
tanto regionales, como nacionales e internacionales en calidad
de asistente, conferencista, ponente o mediador en talleres sobre
creatividad, constructivismo, estadística e investigación.
Ha sido ganador del premio CONABA, en todas sus ediciones,
obteniendo el nivel I y ocupando el primer lugar y segundo
respectivamente en los dos últimos eventos.