1.

ÁREA PSICOSOCIAL:

• Programa de apoyo y asesoramiento familiar: Desde este servicio

se proporciona asesoramiento a todas las familias u otras personas
que tengan a su cargo o cuidado una persona con necesidades
especiales, como también información sobre el trastorno y sobre los
servicios y recursos existentes para cubrir las necesidades de sus
hijos. Este es un lugar de encuentro, apoyo mutuo, conversación y
escucha sobre preguntas, inquietudes y necesidades de las familias.

• Actividades de estimulación cognitiva: La estimulación cognitiva es

el conjunto de acciones que se dirigen a mantener o mejorar el
funcionamiento cognitivo mediante ejercicios de memoria, percepción,
lenguaje, funciones ejecutivas (solución de problemas, planificación,
control, etc) o funciones visoespaciales.

• Talleres de Psicomotricidad: Las necesidades especiales se asocian

con una mayor dificultad para realizar movimientos gruesos y/o finos
con equilibrio y coordinación. Hemos planteado este taller para poder
diversificar la expresión corporal planteando varias posibilidades de
trabajar y expresarse con el cuerpo, como por ejemplo: circuitos,
juegos, dramatización de cuentos y relajación. Siendo estos recursos
mucho más lúdicos y significativos para el niño/a.

En las distintas sesiones se irá trabajando cada uno de estos aspectos,

combinándolos en una misma sesión con actividades de motricidad fina
o gruesa.
 • Actividades para fomentar la autonomía personal: Las actividades
básicas de la Vida Diaria (ABVD) son aquellas que se realizan de manera
cotidiana. Para fomentar la autonomía personal perseguimos los fines
como por ejemplo, tener la capacidad de vestirse y desvestirse, atarse los
cordones, controlar esfínteres, poner la mesa, realizar la higiene menor
(lavado de manos, cara, dientes y cepillado del pelo) e higiene mayor
(uso del baño y bañarse) adecuadamente.

• Taller de habilidades sociales: El funcionamiento de los

mecanismos responsables del aprendizaje social en las personas con
necesidades especiales se manifiesta perturbado desde una etapa muy
temprana en el desarrollo del niño/a, ya que su interés por la
participación activa en situaciones de interacción social con sus iguales
tiende a estar disminuido y su capacidad de imitación social se
manifiesta generalmente alterada y en ocasiones, ausente.

Estas dificultades impiden a la persona con necesidades especiales a

adquirir su repertorio de habilidades sociales de forma natural e
intuitiva a través de situaciones de juego. Por ello, estos talleres se
crean con el objeto de incrementar la conciencia social del niño/a y a
fomentar la adquisición de estrategias sociales adecuadas.

• Manualidades: Esta actividad busca la creación de un entorno cómodo y

seguro para el niño/a, en el que pueda relajarse y expresarse
libremente. Cualquier manifestación artística es válida y las actividades
pueden realizarse tanto de forma individual como colectiva y siempre
serán adaptadas al nivel físico y cognitivo de los participantes. Su
objetivo principal es trabajar las distintas capacidades motóricas de los
participantes con discapacidad, al mismo tiempo que se fomenta su
socialización.