INDICE

I. INTRODUCCIÓN
II. FICHA TÉCNICA
III. TEORÍA DEL CONSTRUCTO.
IV. DESCRIPCION DE LA PRUEBA
4.1 Material.

V. DESCRIPCION DE LOS FACTORES

VI. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA
VII. CALIFICACIÓN E INTERPRETACION
7.1 Aplicación de la prueba

7.2 Corrección y puntuación

7.3 Interpretación de la prueba
VIII. TIPIFICACION DE LA PRUEBA.
8.1. Validez.

8.2. Confiabilidad

8.3. Tablas normativas.

8.4. Baremos

9. BIBLIOGRAFIA

10. ANEXOS

10.1. Hoja de preguntas.

10.2 Hoja de respuesta

10.3 Plantilla de corrección.

 I. INTRODUCCION

El estrés es la enfermedad del siglo XXI, la sobrecarga y competitividad que exige

este sistema, ha dado como resultado diferentes dificultades en el ámbito
psicológico del individuo. Tiene una connotación e importancia mundial, ya que el
bienestar del trabajador o el rendimiento de este es de suma importancia para la
continua producción. Es importante la creación de un test que nos permita
identificar los factores que pueden ser riesgosos para la salud psicológica del
individuo. Con la utilización de este test, nos sugerirá los lastres en el ámbito
laboral, para una vez ubicados, el individuo con nuevas estrategias tendrá
posibilidades para mejorar su rendimiento laboral.

En cada oportunidad se sabe de antemano que el estrés puede comprometer

factores fisiológicos en el trabajador, lo cual genera obstáculo para la productividad
de este, sea el área en el que este. Ubicar y asumir es la tarea de cada individuo
para poder sobrellevar este elemento que obstaculiza nuestro desempeño eficaz.
Los últimas investigaciones, nos muestran porcentajes abismales de como el
individuo se interna en el estrés, con cuadros de depresión y complicaciones
gastrointestinales, hacen que el individuo no puede establecerse bien en equilibrio
con su organismo.

Este cuestionario de Estrés laboral, importante para poder identificar los factores
que producen o generan el estrés, se usará mediante una serie de preguntas que
al contestar el individuo, se generará una interpretación de este. Identificar los
factores para así poder intervenir de forma adecuada al individuo. Y recomendar
el tratamiento específico para las áreas en déficit que presente la persona.
 II. FICHA TECNICA
NOMBRE : Cuestionario de Estrés Laboral
SIGLAS : CEL- 27
AUTORES :Arangoitia Guevara, Ximena
: Castillo Fernandez, Domitila
: Reyes Ballena, Mario
:Correa Sarango, Marlon
PROCEDENCIA : Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Facultad
de psicología, Lima- Perú
APARIECION : 2014
SIGNIFICACION : Evaluación de factores o aspectos del estrés
laboral
ESTRUCTURACION : Consta de 19 ítems
8 ítems- Escala L
: Factor 1: Desconfianza: 6 ítems
: Factor 2: motivación 4 ítems
FACTORES QUE EVALUA : Factor 3: Adaptación 2 ítems
: Factor 4: Actitudes frente al problema 5 ítems
: Factor 5: negativismo 2 ítems
AMBITO DE APLICACIÓN: de 25 años a 50 años en el ámbito laboral
APLICACIÓN : Colectiva e individual
TIEMPO DE APLICACIÓN : No hay límite de tiempo, normalmente toma
entre 15 y 20
Minutos, incluyendo el periodo de instrucciones.
CORRECCION : A mano, mediante la aplicación de plantillas de
corrección
Directamente sobre la hoja de respuesta. El
formato de la prueba permite una corrección
rápida: 3 minutos aproximadamente.
PUNTUACION : 2 o 0 puntos, según el tipo de respuesta
TIPO : Esta prueba es estructurada de tipo verbal –
escrita y con respuestas dicotómicas
TECNICA : Empleada la técnica de elección forzada: Si- No
UTILIDAD : Orientación del alumno, consejo psicológico e
instrumento de investigación de ambientes psico-
sociales.
 III. MARCO TEORICO

El término “estrés” proviene del inglés stress(énfasis, presión) y este del latín
strictus, el mismo que nos dios la palabra estricto.
Para la Real Academia Española, el término estrés(del ingl. Stress). Med. Tensión
provocada por situaciones agobiantes que originan reacciones psicosomáticas o
trastornos psicológicos a veces graves.

Antecedente Histórico
El concepto de estrés fue introducido por primera vez en el ámbito de la salud por
Hans Selye (1926). En la actualidad, es uno de los términos más utilizados. Partió
de un concepto físico haciendo referencia a una fuerza o peso de cuerpo. Selye
(1929), no hace referencia al estímulo, peso o fuerza; sino a la respuesta del
organismo ante el estrés. Utiliza el término estrés para describir la suma de cambios
inespecíficos del organismo en respuesta a un estímulo o situación estimulante. El
término se ha utilizado con múltiples significados y ha servido tanto para designar
una respuesta del organismo, como para señalar los efectos producidos ante
repetidas exposiciones a situaciones estresantes. En psicología y fisiología, se
emplea con el sentido de sobrecarga impuesta en el individuo creado por un estado
de tensión originado por múltiples causas: Exceso de responsabilidad familiar o
laboral, agotamiento muscular y situación de peligro físico.

Tras controvertidas discusiones científicas sobre si el estrés era el estímulo o la

respuesta del organismo, los autores Paterson y Neufel (1984), comienzan a
considerar el término estrés como un término genérico que hace referencia a un
área o campo de estudio determinado; llegando a concluir que el estrés es un
trastorno que somete a las personas a enfrentar demandas que sobrepasan sus
fuerzas físicas y psíquicas.

Desde el punto de vista psicológico se menciona que los factores a considerar son:
la sintomatología, el curso, antecedentes de un acontecimiento biográfico capaz de
producir una reacción a estrés agudo y la presencia de un cambio vital significativo,
que da lugar a situaciones desagradables persistentes que llevan a un trastorno de
adaptación (CIE-10). Cuando la respuesta de estrés es demasiado frecuente,
intensa y duradera puede tener repercusiones ngativas. Ivancevich y Matteson
(1989) citan que fue Walter Cannon (1932) quien adoptó el término estrés y en sus
estudios habló sobre los niveles críticos del estrés, definiéndolos como aquellos que
podrían provocar un debilitamiento de los mecanismo homeostáticos.

Teorías

LA Teoría de la Activación Cognitiva del Estrés de Meurs, Nace recientemente como

teoría explicativa del estrés laboral que pretende integrar los modelos existentes
hasta la fecha recogiendo desarrollos realizados en el estudio del estrés ajenos al
entorno organizacional.

El modelo original establece que es necesario analizar cuatro niveles distintos de

estrés. Por un lado, el estrés como estímulo, los estresores, que toman ese rol en
la medida en que el sujeto percibe el estímulo y lo evalúa como amenaza. Dicha
evaluación dependería de las experiencias previas y las expectativas de resultado
que tenga el propio sujeto. En segundo lugar, la experiencia de estrés, es decir, la
percepción subjetiva cognitiva y emocional de sentirse estresado. Posteriormente la
respuesta de estrés, entendida desde este paradigma como el incremento de
arousal cerebral o como proceso de activación por estrés. En este sentido, la
evaluación de la respuesta de estrés se realiza mediante registros psicofisiológicos,
neuroendocrinos, psico-inmunológicos, comportamentales y de bioquímica
cerebral. Y por último, el feedback de la respuesta de estrés, donde la persona
percibe los cambios periféricos producidos por la respuesta de estrés, o lo que es
lo mismo, la propia experiencia de la respuesta de estrés.

Debido a la novedad de la inclusión de este paradigma en el estudio del estrés

laboral, aún no constan estudios empíricos en las bases de datos.

Según Buendia Vidal (2001) el estrés produce cambios químicos en el cuerpo. En

una situación de estrés, el cerebro envía señales químicos que activan la secreción
de hormonas (catecolaminas y entre ellas, la adrenalina) en la glándula suprarrenal.
Las hormonas inician una relación en cadena en el organismo: el corazón late más
rápido y la presión arterial sube; la sangre es desviada de los intestinos a los
músculos para huir del peligro; y el nivel de insulina aumenta para permitir que el
cuerpo metabolice más energía

El estrés se desarrolla principalmente bajo tres etapas; la primera de estas es la

relación de alarmas en la cual el cerebro detecta la amenaza o el riesgo y estimula
el hipotálamo a producir “factores liberadores” que actúan como mensajeros para
zonas corporales específicas. Por otro lado la segunda es el estado de resistencia,
que crea un equilibrio interno como externo llamado homeostasis y asi seguir un
periodo de adaptación progresiva a dichas demandas; y finalmente la tercera
corresponde a la fase de agotamiento, que consiste en el deterioro por lo tanto la
disminución de en la respuesta física, sucumbiendo así ante la demandas o
estímulos estresantes ya que reduce al mínimo sus capacidades de adaptación e
interrelación con el medio.

a) Según S. Rosenzweig (1972) se denomina estrés a la situación, estímulo que

constituye un obstáculo o una obstrucción más o menos insuperable en la
vía que conduce a la satisfacción de una necesidad vital cualquiera.
b) Wallace y Szilagyl (1982) definen el estrés como una experiencia interna o
posición que crea un desequilibrio fisiológico o psicológico en el individuo. Lo
agrupa en dos categorías: estrés laboral u organizacional asociado con
causas individuales y/o familiares.
c) Para Davis y Newstrom (1987) el estrés es un estado de sobreexcitación de
las emociones individuales, los procesos del pensamiento y las condiciones
físicas. Y agregan que este término se aplica generalmente a las presiones
que las personas tienen en la vida
d) John M. Ivancevich y Michel T. Matteson (1989) en su libro Estrés y trahajo,
da una perspectiva gerencial, afirman que las definiciones pueden basarse
en la respuesta, en los estímulos y en la relación estímulo-respuesta. Una
definición basada en los estímulos podría ser: Estrés es una fuerza o el
estímulo que actúa sobre el individuo y que da lugar a una respuesta de
 tensión, en la cual tensión es sinónimo de presión, en sentido físico, de
deformación, mientras que una definición fundada en la respuesta sería que
el estrés es la respuesta fisiológica o psicológica que manifiesta un individuo
ante un estresor ambiental, en la cual el estresor puede consistir en un evento
o en una situación, ambos potencialmente dañinos.
e) Vernier (1993) dice que el vocablo estrés designa el estado de tensión
inhabitual en una persona como resultado de una acción de cualquier índole,
ya sea brusca o bien continuada y que suele ser nociva para el organismo
f) Robbins (1988) adaptó de R.S. Schuler la idea de estrés a una condición
dinámica en la cual una persona se halla ante la oportunidad, limitación o
exigencia relacionada con lo que se desea y para las cuales el resultado se
considera inseguro e importante a la vez.

g) La Organización Mundial de la Salud (1994), define el estrés como el

"conjunto de reacciones fisiológicas que preparan el organismo para la
acción". Rothblum (1990) plantea que la procrastinación es un hábito que se
ha reforzado, por cuanto las personas prefieren participar o hacer actividades
gratificantes en el corto plazo y postergan las que consideran desagradables
y tienen un refuerzo en el largo plazo.
h) Según Melgosa (1999), la fase de alarma constituye el aviso claro de la
presencia de un agente estresor la cual es seguida por la fase de resistencia
cuando la presencia del estrés supera la primera.
i) Según Slipack (1996,) existen dos tipos de estrés laboral: El episódico y el
crónico
j) Según Villalobos (1999,), Las enfermedades que sobrevienen a
consecuencia del estrés laboral pueden clasificarse en dos grandes grupos
k) Melgosa (1999) definen tres fases sucesivas para el estrés: Fase de reacción
de alarma, Fase de resistencia, Fase de agotamiento.
l) Peiró (1993), señala que existen en los individuos diferencias en
características de personalidad, patrones de conducta y estilos cognitivos
 relevantes que permiten predecir las consecuencias posibles de
determinados estresores del ambiente laboral.
m) González Cabanach (1998) distingue que algunas de los factores
estresantes en el contexto laboral son: Factores intrínsecos al propio trabajo,
Factores relacionados con las relaciones interpersonales, Factores
relacionados con el desarrollo de la carrera profesional, Factores
relacionados con la estructura y el clima organizacional
n) Según Buendia Vidal, & Ramos (2001) el estrés produce cambios químicos
en el cuerpo. En una situación de estrés, el cerebro envía señales químicas
que activan la secreción de hormonas (catecolaminas y entre ellas, la
adrenalina) en la glándula suprarrenal lo cual produce una reacción en el
organismo.

IV. DESCRIPCION DE LA PRUEBA

El cuestionario de Estrés Laboral para adultos (CEL-27) consta de un

cuadernillo de preguntas de 19 oraciones planteadas de forma afirmativa y
negativa Y 6 de escala L, conocida como veracidad
Es un instrumento diseñado para brindar en una sola prueba el nivel de
desarrollo del estrés en el individuo.

a. MATERIAL
 Un manual
 Cuadernillo de preguntas
 Hoja de respuestas
 Una plantilla de corrección
 Una tabla de conversión

V. DESCRIPCION DE LOS FACTORES

Factor 1: Desconfianza, Capacidad para explorar la identidad social y la
adaptación social a su entorno, como las correctas relaciones interpersonales
que se dan a diario en el ámbito laboral.

Incluye ítems: 16, 18, 19, 21, 23, 24

Factor 2: Motivación, es uno delos factores que se contraponen al estrés. La

presencia de este factor demostraría la fortaleza en algunas áreas para su
desenvolvimiento en las tareas que debe asumir y desarrollar. Abarcando solo
el terreno de la motivación intrínseca para poder identificar de forma adecuada
el estrés.

Incluye ítems: 11, 13, 17, 22, 26

Factor 3: Adaptación: es uno de los factores que resulta ser más afectada del
estrés laboral, debido a que evita que la persona pueda manejar aptitudes y
actitudes positivas, teniendo pocas estrategias se dificulta relacionarse
efectivamente con las demás personas, adquiriendo más conflictos y poca
cooperación en quipo.

Incluye ítems: 3, 6

Factor 4: Actitud ante un problema. Es uno de los factores que componen las
consecuencias del estrés, debido a que Es la manera de actuar frente a una
Situación que le produzca algún nivel de frustración.

Incluye ítems 1, 4, 5, 14, 25

Factor 5: Negativismo, es uno de los elementos que componen las causas del
estrés. Se basa en no tener expectativas de cualquier situación que se accione.
De ámbito retraído, no permite al individuo desarrollar con eficacia cualquier
tarea que se le proponga desarrollar.
Incluye ítems: 9, 20

ESCALA L: Es una escala de franqueza por parte del sujeto, consta de 6 ítems.
Con ella se encuentra la tendencia del sujeto a cubrir sus faltas personales.

Incluye los ítems: 2, 7, 8, 10, 12, 15

VI. ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA

a) Administración: se puede aplicar en forma individual y colectiva.

b) Aplicación: se le puede aplicar a personas de 25 años a 40 años y aquellos que al
menos estén laborando.
c) Tiempo de aplicación: no hay tiempo límite, pero existe un aproximado de 15 a 25
minutos

Es recomendable que al momento de dar las instrucciones se cree un ambiente

adecuado tratando de llegar al paciente.

VII. CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN

 a. APLICACIÓN DE LA PRUEBA

Se puede aplicar el Cuestionario de Estrés Laboral para adultos (CEL - 27) de manera
individual y colectiva. Las instrucciones para la aplicación del test son las siguientes:

``En este cuestionario hay ciertos números de enunciados que usted deberá resolver,
dichos enunciados exploran actitudes y emociones. No hay respuestas buenas ni
malas, porque cada quien tiene el derecho de poseer sus propios puntos de vista.
Hay dos respuestas posibles para cada ítem, si está de acuerdo marque con una aspa
(X) en la columna del SI o NO respectivamente.

Usted deberá tratar de responder exacta, sincera y francamente. ‘’

b. CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN

Una vez que los sujetos han marcado la hoja de respuestas en cualquiera de las dos
columnas SI o NO se colocara la plantilla de corrección y se obtiene el puntaje total de la
prueba.

Para lo corrección se cuenta con una plantilla de respuestas:

A cada respuesta que coincida con la plantilla se le asignara el puntaje (2) y a la respuesta
que no coincida el puntaje (0).

Al finalizar la corrección se efectuara la sumatoria de todas las puntuaciones para obtener

el puntaje directo que lo ubicaremos en la tabla de percentiles.

VIII. TIPIFICACIÓN DE PRUEBA

 VALIDES: La valides del constructo del cuestionario CEL -27 es 5.495%

La valides del cuestionario de estrés laboral para adultos, fue desarrollado mediante
el uso de análisis factorial, puede decirse por lo tanto, que los factores del CEL- 27
tiene valides Factorial

5.495% DE VARIANZA TOTAL EXPLICADA

 CONFIABILIDAD: es 0.76 por el método de alfa de Cronbach.

Estadísticos de fiabilidad
Coeficiente Alfa de Cronbach

Hay acuerdo general de que la confiabilidad de la prueba es muy buena. Los coeficientes
obtenidos con el método de alfa de Cronbach y por dos mitades, en toda la prueba varían
entre el 0.76 y el 36.20 Dichos coeficientes de confiabilidad son lo suficientemente altos
para permitir las interpretaciones individuales.

Por métodos de mitades emparejadas de confiabilidad será la siguiente

Estadísticos de fiabilidad
De dos mitades

a) Los elemntos son: 1.Me altero cuando pienso que las cosas no saldrán como me gustarían. 3.
Tengo miedo de no concluir mis trabajos. 4. Me siento presionado cuando pienso en todo lo que
debería hacer. 5. Me siento decepcionado cuando no realizo bien mi trabajo. 6. Considero que
los demás no cooperan cuando trabajamos en equipo. 9. Puedo cumplir un trabajo mejor que los
demás. 11. Me enojo cuando alguien no cumple con su trabajo. 13. No me gusta asumir
responsabilidades por miedo a no cumplirlas. 14. Me decepciono cuando las cosas no salen como
las había planificado. 16. Considero que lo que hago siempre está bien.
b) Los elementos son: 17. Me siento capaz de cumplir las tareas que se me encomiendan. 18. Me
es difícil asumir el mando de una tarea. 19. Siento que no puedo culminar la mayoría de mis
quehaceres. 20. Pienso mucho antes de iniciar mis labores. 21. Tengo la capacidad para poder
cumplir con las tareas que se me dejan.22. Me desenvuelvo fácilmente en cualquier área de mi
trabajo. 23. Siento que puedo resolver mis ocupaciones de forma individual. 24. Me siento
inseguro constantemente. 25. Constantemente me siento tranquilo en mi trabajo. 26. Siento
temor cuando no culmino a tiempo mi trabajo.

TABLA NORMATIVA

 BAREMOS
CATEGORIA DIAGNSTICA SEGÚN EL PUNTAJE DIRECTO

PUNTAJE DIRECTO CATEGORÍA DIAGNOSTICA

 2 menos Estrés laboral bajo

4 a 10 Estrés laboral promedio

12 a más Estrés laboral alto

SIGNIFICACION DE LA PRUEBA SEGÚN PERCENTILES

PERCENTIL CATEGORÍA SIGNIFICACIÓN

DIAGNOSTICA

Es una persona con poca tolerancia a la

70- 99 NIVEL ALTO DE frustración, pequeños conflictos laborales,
ESTRÉS LABORAL presenta pensamiento negativo y un
desgaste emocional, poca relaciones
interpersonales.

Es una Persona emocionalmente estable,

NIVEL PROMEDIO DE sociable, cooperador, asertivo. Sin
50-65 ESTRÉS LABORAL embargo tiende a perder el control ante
conflictos, volviéndose impulsivo en
algunas ocasiones.

Persona emocionalmente estable,

NIVEL BAJO DE habilidad de resolver problemas, presenta
5-45 ESTRÉS LABORAL control ante conflicto, asertivo y motivado
ante la carga laboral. En su mayoría no
presenta estrés.

BIBLIOGRAFÍA
CIMOP., & Instituto de la Mujer (España). (2000). El estrés en las
mujeres trabajadoras: sus causas y sus consecuencias. Madrid:
Instituto de la Mujer.

Fundación Paideia. (1993). El malestar en los profesionales de los

Servicios Humanos y Sociales. La Coruña: Fundación Paideia.

Gil-Monte, P., & Peiró Silla, J. M. (1997). Desgaste psíquico en el

trabajo: el síndrome de quemarse. Madrid: Síntesis.

Ivancevich, J. M., & Matteson, M. T. (1989). Estrés y trabajo: Una

perspectiva gerencial (2a.ed. ed.). México: Trillas.

Peiró, J. M., & Salvador, A. (1993). Control del estrés laboral. Madrid:
Eudema.

Travers, C. J., & Cooper, C. L. (1997). El estrés de los profesores: la

presión en la actividad docente (1ª ed.). Barcelona [etc.]: Paidós.

http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/1645/1/13
1328.pdf
 ANEXOS
Cuadernillo de preguntas
CUESTIONARIO DE ESTRÉS LABORAL

EDAD: __________SEXO:__________GRADO DE
INSTRUCCIÓN:____________________________

PROCEDENCIA:__________________________________________ESTADO
CIVIL:______________

INSTRUCCIONES: ``En este test hay ciertos números de enunciados que usted deberá
resolver, dichos enunciados exploran actitudes y emociones. No hay respuestas
buenas ni malas, porque cada quien tiene el derecho de poseer sus propios puntos
de vista. Si las respuestas son cómo te sientes marcas un SI, de lo contrario marca un
NO. Marque con un aspa según su criterio. Usted deberá tratar de responder exacta,
sincera y francamente

N° ITEMS SI NO

1 Me altero cuando pienso que las cosas no saldrán como me gustarían.

2 Cuando era niño (a) hacia siempre inmediatamente lo que me decían, sin refunfuñar.

3 Tengo miedo de no concluir mis trabajos.

4 Me siento presionado cuando pienso en todo lo que debería hacer.

5 Me siento decepcionado cuando no realizo bien mi trabajo.

6 Considero que los demás no cooperan cuando trabajamos en equipo.

7 Me pongo a veces malhumorado (a).

8 Me rio a menudo de chistes groseros.

9 Puedo cumplir un trabajo mejor que los demás.

10 Estoy completamente libre de prejuicios de cualquier tipo.

11 Me enojo cuando alguien no cumple con su trabajo.

12 Alardeo (me jacto) un poco a veces.

13 No me gusta asumir responsabilidades por miedo a no cumplirlas.

14 Me decepciono cuando las cosas no salen como las había planificado.

15 Dejo algunas veces para mañana, lo que debería hacer hoy.

16 Considero que lo que hago siempre está bien.

17 Me siento capaz de cumplir las tareas que se me encomiendan.

18 Me es difícil asumir el mando de una tarea.

19 Siento que no puedo culminar la mayoría de mis quehaceres.

20 Pienso mucho antes de iniciar mis labores.

21 Tengo la capacidad para poder cumplir con las tareas que se me dejan.

22 Me desenvuelvo fácilmente en cualquier área de mi trabajo.

23 Siento que puedo resolver mis ocupaciones de forma individual.

24 Me siento inseguro constantemente.

25 Constantemente me siento tranquilo en mi trabajo.

26 Siento temor cuando no culmino a tiempo mi trabajo.

TABLA DE CORRECCIÓN GRUPO PILOTO

N° ITEMS SI NO

1 Me altero cuando pienso que las cosas no saldrán como me gustarían. 2 0

2 Considero que no seré capaz de lograr nada. 2 0

3 Tengo miedo de no concluir mis trabajos. 2 0

4 Me siento presionado cuando pienso en todo lo que debería hacer. 2 0

5 Me siento decepcionado cuando no realizo bien mi trabajo. 2 0

6 Considero que los demás no cooperan cuando trabajamos en equipo. 2 0

7 Me siento motivado por las responsabilidades que tengo día a día. 0 2

8 Me siento satisfecho cuando termino una tarea. 0 2

9 Puedo cumplir un trabajo mejor que los demás. 0 2

10 Desespero con facilidad ante una tarea difícil. 2 0

11 Me enojo cuando alguien no cumple con su trabajo. 2 0

12 Me desagrada cuando me dicen cómo debo hacer mi trabajo. 2 0

13 No me gusta asumir responsabilidades por miedo a no cumplirlas. 2 0

14 Me decepciono cuando las cosas no salen como las había planificado. 2 0

15 Me pongo de mal humor cuando no logro cumplir con una tarea. 2 0

16 Evito labores que impliquen relacionarme con los demás. 2 0

17 Considero que lo que hago siempre está bien. 0 2

18 Me siento capaz de cumplir las tareas que se me encomiendan. 0 2

19 Cumplo con mis obligaciones a tiempo. 0 2

20 Me es difícil asumir el mando de una tarea. 0 2

21 Siento que no puedo culminar la mayoría de mis quehaceres. 0 2

22 Pienso mucho antes de iniciar mis labores. 2 0

23 Tengo la capacidad para poder cumplir con las tareas que se me dejan. 0 2

24 Me desenvuelvo fácilmente en cualquier área de mi trabajo. 0 2

25 Siento que puedo resolver mis ocupaciones de forma individual. 0 2

26 Me siento inseguro constantemente. 2 0

27 Constantemente me siento tranquilo en el trabajo. 0 2

28 Siento temor cuando no culmino a tiempo mi trabajo. 2 0

29 Me siento cansado al despertar. 2 0

30 Me siento emocionalmente agotado por mi trabajo. 2 0

TABLA DE CORRECCIÓN GRUPO NORMATIVO

N° ITEMS SI NO

1 Me altero cuando pienso que las cosas no saldrán como me gustarían. 2

2 Cuando era niño (a) hacia siempre inmediatamente lo que me decían, sin refunfuñar. 0 2

3 Tengo miedo de no concluir mis trabajos. 2 0

4 Me siento presionado cuando pienso en todo lo que debería hacer. 2 0

5 Me siento decepcionado cuando no realizo bien mi trabajo. 2 0

6 Considero que los demás no cooperan cuando trabajamos en equipo. 2 0

7 Me pongo a veces malhumorado (a). 2 0

8 Me rio a menudo de chistes groseros. 2 0

9 Puedo cumplir un trabajo mejor que los demás. 0 2

10 Estoy completamente libre de prejuicios de cualquier tipo. 0 2

11 Me enojo cuando alguien no cumple con su trabajo. 2 0

12 Alardeo (me jacto) un poco a veces. 2 0

13 No me gusta asumir responsabilidades por miedo a no cumplirlas. 2 0

14 Me decepciono cuando las cosas no salen como las había planificado. 2 0

15 Dejo algunas veces para mañana, lo que debería hacer hoy. 2 0

16 Considero que lo que hago siempre está bien. 0 2

17 Me siento capaz de cumplir las tareas que se me encomiendan. 0 2

18 Me es difícil asumir el mando de una tarea. 2 0

19 Siento que no puedo culminar la mayoría de mis quehaceres. 2 0

20 Pienso mucho antes de iniciar mis labores. 2 0

21 Tengo la capacidad para poder cumplir con las tareas que se me dejan. 0 2

22 Me desenvuelvo fácilmente en cualquier área de mi trabajo. 0 2

23 Siento que puedo resolver mis ocupaciones de forma individual. 0 2

24 Me siento inseguro constantemente. 2 0

25 Constantemente me siento tranquilo en mi trabajo. 0 2

26 Siento temor cuando no culmino a tiempo mi trabajo. 2 0