Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Microbiología
curso
Código del curso 201504
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de marzo de 2018
19 de febrero de 2018

Competencia a desarrollar:

 El estudiante categoriza los diferentes grupos de microorganismos de

acuerdo a sus características morfológicas, fisiológicas y mecanismos
de reproducción.
 El estudiante reconoce e interpreta artículos originales y artículos de
revisión en términos científicos.

 El estudiante conoce las normas de bioseguridad.

Temáticas a desarrollar:

Virus, Viroides y Priones.

Morfología y fisiología de bacterias.
Genética de bacterias.
Morfología, fisiología y reproducción de protistos.
Morfología, fisiología y reproducción de hongos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Etapa de focalización.

Actividades a desarrollar

Contexto:

De acuerdo con la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre

Cambio Climático (CMNUCC), éste se entiende como un cambio de
clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que
altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la
variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo
comparables. Por otro lado, el Panel Intergubernamental de Expertos
sobre Cambio Climático (IPCC) lo define como cualquier cambio en el
clima con el tiempo debido a la variabilidad natural o como resultado
de actividades humanas.

Desde el punto de vista meteorológico, se llama cambio climático a la

alteración de las condiciones predominantes. Los procesos externos
tales como la variación de la radiación solar, variaciones de los
parámetros orbitales de la tierra (la excentricidad, la inclinación del eje
de la tierra con respecto a la eclíptica), los movimientos de la corteza
terrestre y la actividad volcánica son factores que tienen gran
importancia en el cambio climático. (IDEAM, 2014)
Como consecuencia de este cambio climático, la humanidad se enfrenta
a grande retos y desde el punto de vista de la epidemiología, la salud
pública existe gran preocupación por el impacto que el cambio climático
viene ejerciendo sobre la salud humana, animales, plantas y
micrrorganismos.

Se prevén cambios en la distribución de las enfermedades infecciosas

y una mayor frecuencia de infecciones nuevas y reemergentes. En
Colombia se han adelantado estudios sobre la relación entre el cambio
climático y el paludismo o malaria (INS, 2005), encontrando que la
enfermedad va en aumento.

La malaria es una enfermedad que al año causa más muertes que el

SIDA, es conocida desde tiempos remotos; desde el antiguo Egipto
existen escritos que hacen alusión a la presencia de la Malaria en sus
poblaciones. La palabra malaria proviene del término latino: Mal Airia
ó mal aire, la cual se asocia con la existencia de aguas estancadas
donde habita en mosquito vector.

La malaria es una enfermedad parasitaria causada por protozoos del

género Plasmodium, la cual se caracteriza por fiebres agudas,
escalofríos y deterioro del estado de salud general del paciente que en
algunos casos muy graves puede llevar a la muerte.

Los Plasmodium son microorganismos eucarióticos, unicelulares

incluidos por sus características en los protozoos. El género Plasmodium
se caracteriza por llevar a cabo reproducción sexual y asexual,
utilizando para ello un huésped definitivo invertebrado: Mosquitos del
género Anopheles y un huésped intermediario vertebrado: el humano;
en el caso de la malaria humana.

Basado en el contexto anterior, por favor responder las siguientes

preguntas de forma individual:

1. ¿Cuál es ciclo de la vida de la Malaria?

2. ¿ Porqué el cambio climático puede aumentar la cantidad de casos

de malaria en el mundo?
3. ¿cuáles son las medidas que se han implementado en la actualidad
para el control de la malaria?

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entornos de seguimiento y evaluación.
desarrollo

Individuales:

1. Leer el contexto detalladamente.

2. De forma individual responder la totalidad de las

preguntas que se han planteado en la guía. Las
respuestas se suben directamente en el foro, en el
entorno de aprendizaje colaborativo, no se puede
adjuntar ningún tipo de archivo.

3. Quién no responda las preguntas en la fecha límite no

puede participar en la segunda parte del trabajo que es
el trabajo grupal y obtiene automáticamente una nota de
cero. Tener en cuenta Resolución Rectoral 006808
Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo:
Productos
a entregar
“Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o
por el
tres días para el cierre de la actividad, el docente no
estudiante
tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación
de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que sí lo han hecho”.

“En aquellos grupos colaborativos donde la participación

de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente
realizará la calificación de su trabajo colaborativo de
forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los
compañeros afecte su calificación final”.

La fecha límite para responder las preguntas individuales

es el 9 de marzo.
 Colaborativos:

En grupo deben elaborar un vídeo donde den respuesta

a la siguiente pregunta:

¿Por qué no le han otorgado un premio Nobel a Manuel

Elkin Patarroyo?

Puede utilizar cualquier herramienta que conozca para

desarrollar el video, lo más importante es que se
evidencie que es de su autoría, debe compartir el video
vía youtube o vimeo.

Para hacer la entrega en el entorno de seguimiento y

evaluación, por cada grupo seleccionan una persona que
debe subir un archivo de word donde esté el link del vídeo

El trabajo grupal lo deben realizar entre el 10 al 18 de

marzo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
De forma individual deben desarrollar las 3
actividades
preguntas planteadas.
para el
desarrollo del
Como grupo deben desarrollar un vídeo
trabajo
respondiendo la pregunta planteada.
colaborativo
Roles a
desarrollar por
No se necesita seleccionar roles para realizar el
el estudiante
trabajo, todos los integrantes del grupo deben ser
dentro del
líderes.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
Todos los estudiantes del grupo deben particpar
des para la
responsablemente en la consolidación de trabajo
producción de
grupal y hacer sus aportes individuales hasta la
entregables
fecha máxima indicada.
por los
estudiantes
Las Normas APA son uno de los estilos de
organización y presentación de información más
usado. Existen normas APA para la presentación de
referencias bibliográficas y normas de forma para
construir el trabajo. Para el caso de microbiología
solamente se van a utilizar las normas APA para la
presentación de referencias bibliográficas. Estas
normas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de
que permite tener al alcance las formas en que se
referencias
debe presentar una cita. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página:

http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.
php?option=com_content&view=article&id=138:no
rmas-apa&catid=45:referencias-
bibliograficas&Itemid=

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
No se
Se respoden
Se respoden las responden las
todas las
preguntas preguntas o se
preguntas
planteadas y responden
Desarrollo de planteadas de
alguna es todas de forma 20
las preguntas forma
incorrecta. incorrecta.
correcta.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Utiliza normar
Se evidencian
diferentes a las
las referencias
APA o No se
bibliográficas y
evidencia la
utiliza las
Citas y inclusión de
normas APA de 5
referencias citas y
forma
referencias
correcta.
bibliográficas.
(Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Existe acuerdo No existe
sobre la acuerdo sobre
persona que la persona que
Entrega
debe entregar debe entregar 5
vídeo
el vídeo. el vídeo.
(Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos)

No entrega el
Entregan el
Entregan el vídeo vídeo o lo
vídeo y
y responden la entregan pero
responden la
pregunta no responden
pregunta
Vídeo planteada de correctamente 30
planteada de
forma parcial. la pregunta
forma correcta.
planteada.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 60