Colegio Cristiano Curicó

Av. León Juan Luis Diez 2401 / teléfono (75) 2325515

PLAN DE APOYO PARA LA INCLUSIÓN

A. IDENTIFICACIÓN

Colegio Colegio Cristiano Curicó

RBD 16494 – 1
Dependencia Particular Subvencionado
Niveles de educación que se imparten Pre Básica, Básica y Enseñanza Media
Comuna Región Curicó, VII Región

B. DESCRIPCIÓN DEL PLAN:

Un sistema educativo que pretende ser inclusivo, debe ser capaz de proveer una oferta
educativa diversificada y flexible congruente y acertada al contexto y a las necesidades de
aprendizaje de todos sus estudiantes.
Debe además procurar entregar los espacios educativos y los recursos pedagógicos
pertinentes para así mejorar las prácticas docentes, incentivando el monitoreo y
seguimiento de la implementación curricular, generando espacios e instancias de
participación y de apoyo con el fin de lograr aprendizajes de calidad. Además debe
incorporar como aliados a la familia, siempre en busca de un trabajo en equipo para poder
tomar decisiones pertinentes enfocadas en el desarrollo integral de sus pupilo.
En este contexto y bajo esta concepción de educación inclusiva, es que se propone el
siguiente plan de apoyo a la inclusión en nuestro establecimiento.

C. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

Objetivo Ofrecer respuestas a la diversidad, atendiendo las necesidades básicas de

General aprendizajes, brindando igualdad de oportunidades en el marco de una
educación de calidad y equidad, respetando los ritmos propios de cada
estudiante del establecimiento. Considerando todos los estamentos de la
comunidad escolar.
Objetivos  Prestar apoyo en replanteamientos de PEI Y reglamento de
Específicos evaluación.
 Apoyar a los estudiantes en situaciones estudiantiles, tanto en
aula regular como en aula de recursos.
 Prestar apoyo de co-docencia, planificación y evaluación, a
profesores de asignatura.
 Planificar evaluación diferenciada.
 Desarrollar talleres para padres.
 Participar activamente en actividades desarrolladas en la
comunidad.
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D. PLANIFICACIÓN DE ACCIONES
Todas las acciones necesarias para cumplir con los objetivos.

Acción (Nombre y Apoyo al establecimiento, Colaborar en el

descripción) enriquecimiento del proyecto educativo y curricular del
establecimiento para que se contemple la atención a la
diversidad en la toma de decisiones educativas.
Objetivo(s)  Proponer estrategias para la participación en las
diversas actividades curriculares y
extracurriculares.
 Realizar actividades de sensibilización e
información a toda la comunidad educativa, sobre
NEE.
Fecha Inicio Marzo
Término Diciembre
Responsable Cargo UTP, Coordinador PIE, equipo PIE
Recursos para la UTP, Equipo de gestión
implementación Equipo PIE, Psicólogo
Papelería ( folletos con información, etc.)
Programa con el que PIE
financia las acciones
Medios de verificación  PEI
 Reglamento de evaluación
 Folletos con información
 Acta de consejos de profesores
 Firma de asistencia a reunión de apoderados.
 Fotografías.
Medios que comprobarán la realización de la acción.
Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdótico,
fotografías, ficha de inscripción, l


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Acción (Nombre y Apoyo a los docentes, Asesorar y colaborar con los

descripción) docentes de distintas asignaturas en la toma de
decisiones en relación a la planificación de respuesta a la
diversidad y a las NEE, evaluación y preparación de
material. Proporcionando además, recursos humanos
como asistente de aula y profesionales de otras
especialidades.
Objetivo(s)  Conformar equipo de aula (profesor regular,
profesor especialista, asistente de aula,
profesional especialista)
 Participar activamente en la planificación y
evaluación.
 Crear y confeccionar material de apoyo a la
planificación y o evaluación
 Realizar co enseñanza considerando a la
diversidad del aula.
 Propiciar la realización de capacitaciones, alusivas
a temas inclusivos y educación.
Fecha Inicio Marzo
Término Diciembre
Responsable Cargo Coordinador PIE, equipo PIE, profesor de
asignatura, asistente de aula.
Recursos para la Horas de colaboración entre profesor regular y
implementación especialista.
Horas para asistente de aula para preparar material
concreto.
Coordinador PIE, Equipo PIE, Psicólogo, kinesiólogo,
asistentes de aula, profesor regular
Papelería, Tecnología, etc.
Material de librería (lápices de colores, cartulinas, etc.
Programa con el que PIE- SEP
financia las acciones
Medios de verificación  Planificaciones, AC, PACI
 Evaluaciones diferenciadas
 Registro de planificación y evaluación de
actividades del curso (PIE)
 Libro de clases del curso (leccionario)
 Fotografías, etc.
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Medios que comprobarán la realización de la acción.

Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdótico,
fotografías, ficha de inscripción, l

Acción (Nombre y Apoyo al Estudiante, Planificar y desarrollar acciones que

descripción) permitan el refuerzo y retroalimentación educativa,
prestar apoyo pedagógico en el desarrollo de la clase, ya
sea por el profesor especialista como por la asistente de
aula. Además se ofrece una gama de talleres
extraprogramáticos que permiten la participación de
todos los estudiantes.
Objetivo(s)  Apoyo pedagógico en aula, durante distintas
asignaturas por parte del profesor especialista.
 Realizar un apoyo constante a los estudiantes a
través de la asistente de aula.
 Proveer de apoyos especializados de otros
profesionales si lo amerita (kinesiólogo, psicólogo)
 Realizar seguimiento del proceso de aprendizaje y
evaluación sistemática en colaboración con el
profesor de asignatura.
 Realización de talleres de autoestima, empatía y
sensibilización realizados por psicólogo.
 Propuesta de diferentes talleres deportivos y
artísticos que permiten la participación de todos
los estudiantes
Fecha Inicio Marzo
Término Diciembre
Responsable Cargo Coordinador PIE, equipo PIE, profesor
regular, asistentes de aula, kinesiólogo,
psicólogo.
Recursos para la Coordinador PIE
implementación Equipo PIE, Psicólogo, kinesiólogo, asistente de aula,
profesor regular.
Monitores de talleres
Registro de planificación y evaluación de actividades del
curso PIE
Libro de curso ( notas y leccionario)
Papelería ( folletos con información, etc.)
Fotografías, acto de finalización
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Programa con el que PIE- SEP

financia las acciones
Medios de verificación
 Planificación diversificada, AC, PACI
 Informe de calificaciones
 Informe cualitativos de avances
 Informes kinésicos
 Informes psicológicos
 Registro de planificación y evaluación de
actividades por curso(PIE)
 Libro de curso ( leccionario)
 Registro de asistencia talleres
 Acto de finalización de talleres
 Muestras artísticas, gala, presentaciones en la
comunidad.

Medios que comprobarán la realización de la acción.

Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdótico,
fotografías, ficha de inscripción, l

Acción (Nombre y Apoyo a los padres y apoderados, Proporcionar
descripción) información, asistencia y orientación a la familia, en todas
las áreas que se requiera de su apoyo, en bien del buen
desempeño de su pupilo.
Objetivo(s)  Entregar constantemente información de su
pupilo, a través de citas individuales, ya sea por
prof. Regular, profesor especialista, psicólogo,
orientador, y encargado de convivencia escolar.
 Realizar talleres para padres con psicólogo con
temas relacionados, a los intereses de los
estudiantes.
 Realizar reunión de apoderados, de estudiantes
PIE.
 Desarrollar estrategias de sensibilización con
apoderados, en reunión de apoderados, talleres,
ampliados, etc.
Fecha Inicio Marzo
Término Diciembre
Responsable Cargo Coordinador PIE, equipo PIE, profesor
regular, psicólogo.
Recursos para la Equipo PIE, Psicólogo, asistente de aula, profesor regular.
implementación
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Registro de planificación y evaluación de actividades del

Programa con el que
financia las acciones
Medios de verificación
curso PIE
Libro de curso ( notas y leccionario)
Papelería ( folletos con información, etc.)
PIE-SEP
 Registro de asistencia.
 Fotografías.
 Tripticos o material impreso de los talleres

Medios que comprobarán la realización de la acción.

Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdótico,
fotografías, ficha de inscripción, l

Acción (Nombre y Acción en la comunidad, Propiciar instancias de

descripción) participación dentro de la comunidad de Curicó, para
informar y mostrar el trabajo realizado en el colegio, y
para recibir información por parte de la comunidad,
creando redes de apoyo a la labor de nuestro
establecimiento.
Objetivo(s)  Participar en actividades comunales que se
refieran a la inclusión promovidas por la I.
municipalidad de Curicó.
 Participar en charlas formativas dictadas por parte
de CESFAM, TELETÓN, SENADIS, ETC.
 Realizar estudios de caso, con equipo
multiprofesional, tomando contacto con
profesionales externos que trabajen con los
estudiantes, para aunar criterios.
Fecha Inicio Marzo
Término Diciembre
Responsable Cargo Dirección, Coordinador PIE, equipo PIE
Recursos para la Dirección
implementación Coordinador PIE, Equipo PIE, Equipo de aula
Registro de planificación y evaluación por curso(PIE,
Punto V trabajo con la comunidad)
Cámara de fotos
Programa con el que PIE
financia las acciones
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Medios de verificación  Registro de planificación y evaluación por curso

(PIE)
 Fotografías.
Medios que comprobarán la realización de la acción.
Ejemplo: actas, asistencia, registro anecdótico,
fotografías, ficha de inscripción, l

E. PLANIFICACIÓN ANUAL

M A M J J A S O N D
Apoyo al establecimiento x x x x x x x x x x
Apoyo a los docentes x x x x x x x x x X
Apoyo a los estudiantes x x x x x x x x x x
Apoyo a los padres y/o apoderados x x x x x x x x x x
Apoyo a la comunidad x x x

F. RELACIÓN DEL PLAN CON LOS SELLOS EDUCATIVOS

SELLO RELACIÓN
VALORES Las acciones propuestas apuntan a los valores cristianos, ya que
CRISTIANOS apuntan al desarrollo integral de nuestros estudiantes,
considerándolos como seres únicos e importantes por la creación de
DIOS, tomando en cuenta y potenciando los valores de la amistad,
la empatía, la solidaridad, la aceptación, etc.
INCLUSIÓN Este plan apunta al apoyo precisamente de este valor,
considerándonos en vía de ser una escuela inclusiva, todo lo
propuesto en él está pensado en el universo de nuestro
establecimiento, esperando dar una respuesta educativa y de
desarrollo personal a la medida de cada uno de nuestros
estudiantes y de sus familias.
EDUCACIÓN DE Con este plan se espera entregar una respuesta educativa de
CALIDAD calidad, pensando en la diversidad del aula y del establecimiento,
se propone implementar acciones que apunten a ello, permitiendo
que cada uno de los estudiantes potencie sus habilidades desde sus
características particulares, logrando aprendizajes significativos y
de calidad.