¿Qué es el bullying?

Factores de Riesgo
Factores Socioculturales

Son las actitudes agresivas, intencionadas y EN EL AGRESOR:

repetidas, que ocurren sin motivación evidente,
adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u
otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para
imponer su poder sobre el otro, a través de
constantes amenazas, insultos, agresiones o
vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a
lo largo de meses e incluso años.
 Ausencia de empatía: incapacidad para
ponerse en el lugar de las otras personas.
 Baja autoestima: percepción negativa de sí
mismo.
 Impulsividad: falta de control de los
impulsos que lleva a actuar y decir las cosas
sin pensar.
 Fracaso escolar: bajo rendimiento en los
estudios, que puede llevar al abandono
escolar o a la repetición de curso.
 Consumo de alcohol y drogas.
 Antecedentes familiares de violencia.
El acoso escolar no puede considerarse un hecho
aislado e independiente del entorno y los estímulos
sociales. Muchas veces se trata de manifestaciones
en el aula de conductas aprendidas directamente de
los comportamientos sociales o percibidos a través
de los medios de comunicación. Estos serían los
principales factores de riego:
 Entorno socio económico precario.
 Bajo nivel cultural.
 Alta presencia de contenidos violentos en
medios de comunicación, vídeo juegos, etc.
 Justificación social de la violencia como
medio para lograr ciertos objetivos.

EN LA VICTIMA

 Rasgos físicos o culturales distintos a los de

la mayoría: minorías étnicas, raciales y
culturales.
 Sufrir alguna discapacidad física o psíquica.
 Personalidad introvertida, poco
comunicativa.
 Labor del docente frente al
 bullying – Identificar las situaciones de violencia.

 Propiciar en los estudiantes la identificación – Expresar emociones para liberarse del
y superación de estereotipos y prejuicios sufrimiento y encontrar a personas que les
para promover relaciones basadas en el
respeto.
ayuden.
FRENO A
 Realizar actividades específicas de
sensibilización en el tema de la violencia y la
– Denunciar: Aprender que la denuncia es
un paso necesario para superar las
LA

convivencia.
Desarrollar en los niños y niñas habilidades
experiencias injustas y evitar otros delitos.
VIOLENCIA
personales para:
ESCOLAR
– Promover la empatía. Buscando siempre
el apoyo a la víctima y el rechazo de todas
las actitudes violentas.

– Fomentar la cohesión entre compañeros y

las relaciones basadas en la solidaridad y el
respeto mutuo.