UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

PROGRAMA DE POSGRADO EN
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

Actividad Académica: Teoría del Conocimiento

Clave: Semestre: 1 Campo de conocimiento: Epistemología

Horas al
Carácter: Obligatoria ( ) Optativa ( ) de Elección ( ) Horas por semana No.
semestre
Teóricas: Prácticas:
Créditos:
Tipo: Teórica 64 8
4 0
Modalidad: Curso Duración del programa: 16 Semanas

Seriación: Si ( ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

Docente: Dr. Felipe Rocha L. Santos

E-Mail: felipe.rocha@filosoficas.unam.mx

Día, hora y local del curso o seminario (dos propuestas):

Martes – 10:00 – 14:00;
Instituto de Investigaciones Filosóficas - UNAM

1. TÍTULO DEL CURSO:

Teoría del Conocimiento

2. OBJETIVO GENERAL:
A lo largo de este curso exploraremos algunos de los problemas discutidos en la epistemología
contemporánea sobre justificación, teorías de conocimiento, fuentes de conocimiento, valor del
conocimiento y teorías de lo entendimiento.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al final del curso, los alumnos tendrán una amplia comprensión acerca de:

- Las diversas formas de comprender la justificación y su estructura;

- Algunas de las teorías del conocimiento más recientes y las cuestiones que las afectan;
- Las fuentes de conocimiento como testimonio y memoria;
- Lo problema del valor del conocimiento y las posibles soluciones;
- Lo entendimiento como una noción central en la epistemología contemporánea;

4. TEMAS Y SUBTEMAS:
 a) INTRODUCCIÓN
- El objeto de la epistemología;
- El análisis tradicional del conocimiento;
- Problemas de la epistemología contemporánea;

b) CONOCIMIENTO Y JUSTIFICACIÓN
- Trilema de agripa;
- Fundacionismo, Coherentismo y Infinitismo;
- Internalismo y Externalismo sobre la justificación;
- El problema de Gettier;
- Soluciones al problema de Gettier;
- Fuentes de Conocimiento: Testimonio y Memoria;
- Lo problema del valor del Conocimiento;

c) ENTENDIMIENTO
- El entendimiento como una noción central en la epistemologia;
- Problemas de la noción del entendimiento;
- Lo valor del entendimiento;

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Medios didácticas: Métodos de evaluación:

Exposición profesor(a) (x) Exámenes o trabajos parciales ( )

Exposición alumnos (x) Examen o trabajo final escrito (x)
Ejercicios dentro de clase ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( )
Ejercicios fuera del aula ( ) Exposición de alumnos (x)
Lecturas obligatorias (x) Participación en clase (x)
Trabajo de investigación (x) Asistencia ( )
Otros: ( ) Otros: ( )

6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

• Exposición de textos a lo largo del curso

• Participación en clase
• Un ensayo en medio del curso
• Un ensayo final

7. BIBLIOGRAFÍA
Alston, W. (2005). Beyond justification: dimensions of epistemic evaluation. New York:
Cornell University Press.
Bernecker, S. (2010). Memory: A Philosophical Study. Oxford: Oxford University Press.
Bonjour, L.; Sosa, E. (2003) Epistemic Justification: Internalism vs. Externalism,
Foundations vs. Virtues. Oxford: Blackwell Publishing.
Dancy, J.; Sosa, E.; Steup, M. (2010). Blackwell Companions to Philosophy: A
Companion to Epistemology. Blackwell Publishing.
Fairweather, A. (2014). Virtue Epistemology Naturalized: Bridges Between Virtue
Epistemology and Philosophy of Science. Springer International Publishing Switzerland.
Fairweather, A. and Zagzebski, L. (2001) Virtue Epistemology: Essays on Epistemic
Virtue and Responsibility. Oxford: Oxford University Press.
Goldman, A.; Whitcomb, D. (2011). Social Epistemology: Essential Readings. Oxford:
Oxford University Press.
Greco, J. (2010). Achieving Knowledge: A Virtue-theoretic Account of Epistemic
Normativity. Cambridge: Cambridge University Press.
Greco, J.; Sosa, E. (1999). The Blackwell Guide to Epistemology. Oxford: Blackwell
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Haddock, Millar e Pritchard, D. (2009). Epistemic Value. Oxford University Press.
Kvanvig, J. (2003) The value of Knowledge and the pursuit of Understanding. Cambridge
Studies in Philosophy. Cambridge University Press.
Moser, P. (2002) The Oxford Handbook of Epistemology. Oxford University Press.
Pritchard, D. (2010). What is this thing called Knowledge? London: Routledge Press.
Pritchard, D. H., Millar, A. e Haddock, A. (2010). The Nature and Value of Knowledge:
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Pritchard, D. & Bernecker, S. (2011). The Routledge companion to epistemology.
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Sosa, E. (2017) Epistemology. Princenton: Princenton University Press.
Steup. M.; Sosa, E. (2005) Contemporary Debates in Epistemology. Blackwell
Publishing.