Imágenes de los filósofos “clásicos” de nuestro sentido común

Sabio Intelectual Pseudo-hippie

Actividad compleja que exige

Actividad anticuada. muchísima erudición. Actividad inútil.
Consiste en buscar la Consiste en preguntar de forma Consiste en pensar y en
Filosofar: verdad absoluta y incesante el por qué y el para qué de charlar sobre ideas
universal sobre las todo. Estos cuestionamientos constantes disparatadas e
no buscan algún tipo de respuesta o
cosas explicación satisfactoria sobre las cosas
impracticables ya que no
sino más bien señalar cuáles podrían poseen relación alguna con
ser las múltiples respuestas posibles nuestro mundo.
sobre una cuestión.
Reservada para una “elite”
 Reservada para una “elite”

Personas:

Cultura Occidental – Sectores sociales privilegiados – Blancos – Varones – Adultos o Jóvenes –

Individualistas – Intelectualistas - Desapasionados.

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El filosofar como una actividad para todxs aquí y ahora
Límite y Alcance
* Obsolescencia de los planteos metafísicos
tradicionales.
* Significatividad del descubrimiento y de la
evaluación de ciertos saberes que constituyen los
“horizontesFines y alcances:
implícitos” del La.
entendimiento de los
agentes y colectivos humanos. De este modo es
.
posible “descotidianizar” a ciertas creencias que
forman parte de nuestra comprensión y acción de
y en la realidad. Y este “extrañamiento” hace
posible, en definitva, valorar la pertinencia o no
que las mismas tienen para nosotrxs.
Slavoj Žižek (Liubliana, Eslovenia -1967)
Método
* Planteos hermenéuticos: búsqueda del
sentido otorgado a las creencias que actúan
como presupuestos (saberes evidentes por si
mismos, que funcionan como “puntos de
partida” de nuestro entendimiento y que se
encuentran en un estado no consciente) y
supuestos (Saberes evidentes por si mismos, que
funcionan como “puntos de partida” de nuestro
entendimiento, que se encuentran en un estado
consciente pero que no es sencillo describirlos/
explicarlos) de nuestra comprensión y acción de
y en la realidad.
Aporte y Resistencia
* Develamiento de los fundamentos
culturales, sociales e históricos de las acciones
y prácticas de los agentes y colectivos
humanos. De esta forma es posible señalar
sus incoherencias, contradicciones y/o
injusticias o bien reconocer su vigencia para
describir, comprender y hacer el y en el
mundo
* Rechazo de distintos agentes y colectivos
humanos que presentan posturas
existenciales dogmáticas y/o bien, interesadas
en que no se ponga en peligro el statu quo por
temor a la pérdida de privilegios de todo tipo.
*Actividad de análisis (a partir de la postura sobre la práctica filosófica que se ha desarrollado
teniendo en cuenta las apreciaciones de Zizek):
1. ¿Le sería útil filosofar a una persona que es estudiante de un profesorado de formación docente o
una persona que trabaja como docente? Justificar la respuesta.
2. ¿ La práctica filosófica que pueda poner en marcha una persona que es estudiante de un
profesorado de formación docente o una persona que trabaja como docente puede implicar algún tipo
de riesgo? Justificar la respuesta.