DEPARTAMENTO

 DE  QUÍMICA                                                              

 
 
 

 
QUÍMICA  PARA  PEQUENOS  
CIENTISTAS!  
S E S S Õ E S   E X P E R I M E N T A I S  
12  de  maio  de  2015  

 
 
 
 
 
 

QUÍMICA  PARA  PEQUENOS  CIENTISTAS!        SESSÕES  EXPERIMENTAIS   1/6  

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I. O Berlinde Mágico!
 
Material  (por  aluno/por  sessão):  6  tubos  de  amostras  grandes,  1  pinça  

Reagentes  (por  grupo/por  sessão):  vinagre  (5  mL);  água  destilada  (5  mL);  solução  aquosa  de  bicarbonato  de  
sódio   0,1M   (5   mL);   solução   aquosa   de   carbonato   de   sódio   0,1M   (5   mL);   solução   de   hidróxido   de   sódio   0,1M  
(5  mL).  
 
 
Procedimento  Experimental  
1-­‐  Numerar  os  tubos  de  amostras  de  1-­‐6.  
2-­‐  Encher  o  tubo  1  com  5  mL  de  água  destilada.  
3-­‐  Encher  o  tubo  2  com  5  mL  de  vinagre.  
4-­‐  Encher  o  tubos  restantes  com  5  mL  das  restantes  soluções  fornecidas.  
5-­‐  Adicionar  o  berlinde  a  cada  uma  das  soluções  e  observar.  
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

QUÍMICA  PARA  PEQUENOS  CIENTISTAS!        SESSÕES  EXPERIMENTAIS   2/6  

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II.  A  Dança  das  Cores!  
 

 
Material  (por  aluno/por  sessão):  1  caixa  de  Petri  grande,  3  cotonetes,  1  goblé  de  25  mL,  3  conta-­‐gotas  (ou  
Pipetas  Pasteur.  

Reagentes  (por  grupo/por  sessão):  leite  gordo  (20  mL);  corante  azul;  corante  vermelho  e  corante  amarelo;  
detergente  da  loiça.  
 
 
Procedimento  Experimental  
1-­‐  Colocar  o  leite  na  caixa  de  Petri.  
2-­‐  Adicionar  duas  gotas  de  cada  corante.  
3-­‐  Mergulhar  um  cotonete  no  detergente.  
4-­‐  Tocar  com  esse  cotonete  no  leite.  
5-­‐  Observar.  
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   

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III.  As  Aventuras  dos  três  Líquidos!  
 
 
 
Material  (por  grupo/por  sessão):    retângulo  de  papel  vegetal  ou  plástico,  1  lápis,    6  conta-­‐gotas,  5  palitos;  2  
caixas  de  Petri.    

Reagentes  (por  grupo/por  sessão):  A:  água  (6  mL),  B:  solução  de  NaCl,  (1  mL),  C:  solução  de  detergente  da  
loiça  (1  mL),  D:  solução  de  2-­‐propanol/água  (70:30)  (1  mL),  corante  alimentar  amarelo,  vermelho  e  azul.  
 
Procedimento  Experimental    
1.  Dividir    o  rectângulo  a  meio  no  sentido  do  comprimento  com  um  traço  para  formar  duas  colunas.    
2.  Desenhar  quatro  círculos  na  coluna  da  esquerda  e  identificar  cada  circulo  de  A-­‐B.  
2.  Desenhar  quatro  círculos  na  coluna  da  direita  e  identificar  cada  circulo  com  A.  
3.  Encher  cada  círculo  com  os  respetivos  líquidos.  
4.   Com   a   ajuda   de   um   palito   fazer   movimentos   em   zig-­‐zag   até   colocar   os   líquidos   dos   círculos   que   estão  
frente  a  frente  em  contacto.  Observar.  
5.  Repetir  o  ponto  anterior  para  cada  par  de  círculos.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   

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IV.    A  Proveta  de  Lava  Colorida!  
 
 

Material  (por  grupo/por  sessão):  1  proveta  de  100  mL,  um  goblé  pequeno  e  uma  espátula.  

Reagentes  (por  grupo/por  sessão):  água  destilada  (75  mL),  óleo  alimentar  (25  mL),  sal  de  cozinha  e  corante.  
 
 
 
Procedimento  Experimental  
1.  Na  proveta  adicionar  a  água  (75  mL)  e  o  óleo  (25  mL).  Observar  a  separação  de  fases.  
2.  Adicionar  espátulas  de  sal  sobre  o  óleo  e    observar  o  movimento  do  óleo.  
   

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V.  Questionário  
 
 
Completar  o  quadro.  
 
 

Nº   Questão   Resposta  
1    Qual  é  o  ião  mais  básico,  carbonato  ou  bicarbonato?    
 
 Qual  é  função  da  couve  roxa  nesta  experiência?  
   
2    A  clorofila  é  mais  estável  em  meio  ácido  ou  básico?    
 
3    a)  Quais  sãos  os  iões  responsáveis  pela  dureza  da  água?    
 
 b)  Como  pode  tornar  a  água  mais  macia?  
 
4    e)  Sais  de  cálcio  solúveis?    
 f)  Sais  de  cálcio  insolúveis?  

 
 
 
 

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