SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Programa de Formación Complementaria

Principios para la identificación de peligros y valoración de riesgos en labores mineras bajo tierra
Formato para Desarrollo de Evidencia

programa de
Desarrollo de la inteligencia emocional en lo personal y laboral
formación
Ahora la propuesta es analizar y sopesar la inteligencia emocional
como herramienta para superar debilidades y fracasos en el
Actividad de ámbito de las relaciones personales y laborales; además
Aprendizaje considerar la inteligencia emocional, como medio para alcanzar la
felicidad y un nivel superior de productividad afectiva y de
efectividad
Muchas veces las personas intentan medir cuan inteligente es una
Evidencia de persona por las calificaciones que obtiene. ¿Es esto correcto o no?
Producto Observe el video que se relaciona a continuación y saque sus
propias conclusiones

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Muchas veces las personas intentan medir cuan inteligente es una persona por las
calificaciones que obtiene. ¿Es esto correcto o no? Observe el video que se relaciona a
continuación y saque sus propias conclusiones.

Video: Inteligencias Múltiples – Grupo Educare – Recuperado de internet Marzo 14 de 2014,

http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as

Después reflexione un poco sobre lo que haya visto y observado y responda las siguientes
preguntas, expresando sus respuestas en forma breve, concisa, pero sobre todo utilizando
sus propias palabras.

 ¿Qué son las inteligencias múltiples?

Es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la

inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en una serie
de elementos independientes y bien diferenciados.

En otras palabras es el desarrollo de talentos y habilidades mediante el

acompañamiento pedagógico pertinente y preciso.

 ¿Quién y cuándo desarrollo la teoría?

El Psicólogo Howard Gardner en 1983

 ¿Cuáles son los ocho tipos de inteligencia?

1. Lógica-matemática
2. Inteligencia verbal lingüística

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3. Inteligencia musical
4. Inteligencia naturalista
5. Inteligencia interpersonal
6. Inteligencia intrapersonal
7. Inteligencia visual-espacial
8. Inteligencia kinestésica.

Daniel Goleman

9. Inteligencia Emocional.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Ahora que tiene un poco más claro los conceptos de la primera actividad, profundizará en la
teoría de la inteligencia emocional, observando el video “Inteligencia Vs Inteligencia
Emocional, que se relaciona en la dirección electrónica.

https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0 del grupo ibhn, recuperado de internet el 14

de Marzo de 2013.

Ahora realice un mapa conceptual, donde resuma el contenido de este video, haciendo
especial énfasis en los cinco principios de la inteligencia emocional.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

Siga profundizando en el estudio de los materiales de estudio y los materiales de

consulta disponibles para la realización de la actividad 2. De acuerdo con lo estudiado,
realice el siguiente taller:

1. ¿Qué papel juega la inteligencia emocional en el desarrollo del mejoramiento de

la calidad humana?

Cuando podemos reconocer e identificar nuestras emociones podemos controlarlas e

utilizarlas correctamente, llegando a tener mejores relaciones interpersonales ya sea con
la familia, en lo laboral, o en cualquier lugar o con cualquier persona, pudiendo
entenderla, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. “La capacidad para
entender o comprender”, y la “capacidad para resolver problemas”. Esto nos muestra,
que la inteligencia emocional está ligada a otras funciones mentales; como la
percepción, o capacidad de recibir información; y la memorización, o capacidad de
almacenamiento de información; ayudándonos a mejorar la calidad humana en nuestro
entorno.

La inteligencia emocional nos ha ayudado en el mejoramiento de la calidad humana ya

que con ella tenemos la capacidad de relacionamiento de conocimientos y conceptos
que permite la resolución de un determinado conflicto; lo cual es una cualidad que
poseemos los humanos y también los animales; solo que en el caso de ellos, se le llama
instinto. La inteligencia nos permite elegir las mejores opciones para resolver dificultades
y problemas, mejorando las relaciones intrapersonales e interpersonales y nuestra
calidad humana.

2. ¿Qué importancia tiene la Inteligencia Emocional en las buenas relaciones con

los demás; en el trabajo, y en todos los ámbitos de la cotidianidad?

La inteligencia emocional permite tomar conciencia de las emociones, comprender los

sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que se soportan en el
trabajo, y adoptar una actitud empática y social que brinde mayores posibilidades de
desarrollo personal.

Los que triunfan y permanecen en cualquier ámbito social o cotidiano son los que
conocen sus emociones y saben cómo manejarlas y usarlas inteligentemente,
obteniendo buenas relaciones con los demás.

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3. ¿Cómo enfocas la Inteligencia Emocional en función de sus objetivos, según las

emociones, sin perder de vista las metas?

Gran parte de nuestro éxito en el trabajo o en las relaciones con los demás está basado
en nuestras habilidades, nuestro conocimiento y nuestras experiencias, pero otra parte
depende de cómo nos relacionamos con nuestros amigos, compañeros, superiores,
subordinados, proveedores y clientes.

Necesitamos entendernos a nosotros mismos y la impresión que causamos a los demás,

así como comprender la forma de ser de otras personas. Podemos usar este
conocimiento para alcanzar nuestras metas.

La inteligencia emocional no trata sobre ser amable o blando, sino que implica
interactuar eficazmente con otras personas para realizar un trabajo o para alcanzar el
tipo de vida que queremos. La inteligencia emocional es importante en áreas de trabajo
tan variables como liderazgo y gestión, equipos y proyectos y todo tipo de relaciones con
clientes. También afecta a nuestra vida familiar y social.
La inteligencia emocional hace que podamos reconocer e identificar nuestras
emociones, llegando a la comprensión de nosotros mismos y de los demás; y a la
capacidad de usar este conocimiento para alcanzar nuestras metas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento:

“La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en uno mismo y

en los demás, además saber “gestionarlos” en nuestra vida cotidiana, profesional y
laboral”, Daniel Goleman (1995).

Reflexiona sobre esta frase y genera una lluvia de ideas que expliquen cómo interpretas
el contenido de la misma y como aplicas esta frase en tu vida personal y laboral.
Redacta por lo menos un párrafo de 10 líneas.

Lo que quiere decir Daniel Goleman es que si queremos sobresalir y resolver problemas
tenemos que actuar inteligentemente y para ello hay que tener la capacidad de
reconocer e identificar nuestras emociones y la de los demás, y después de
reconocerlas poder usarlas de la mejor manera o adecuadamente en nuestras
relaciones ya sean laborales o cotidianas.

Necesitamos entendernos a nosotros mismos y a los demás, reconocer lo que estamos

sintiendo y no actuar impulsivamente sino inteligentemente solo así llegaremos a tener
éxito familiar, laboral o profesional porque sabremos cómo utilizar adecuadamente esa
emoción ya sea positiva o negativa y convertirla en la manera adecuada o positiva para
tener unas buenas relaciones con los demás.

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El éxito en mi trabajo o en mis relaciones con los demás dependerá de mis habilidades,
mis conocimientos y mis experiencias, pero otra parte depende de cómo me relacionaré
con mis amigos, compañeros, superiores, subordinados, proveedores y clientes.
Necesito entenderme a mí misma y a los demás, y la impresión que cause hacia los
demás, así como comprender la forma de ser de otras personas. Puedo usar este
conocimiento para tener buenas relaciones personales y laborales.