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Nombres Apellidos
Isabela Alvarado
Jennifer Flores
Sofía Leal
Aaron Monzon
Sara Rosal
Observaciones Generales:
Leyenda:
Calificación por secciòn
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
ESCUELA DE EDUCACIÓN
CATEDRA: ESTADÍSTICA
TRABAJO N°1
Autores:
Sara Rosal
Sofía Leal
Aarón Monzón
Isabella Alvarado
Jennifer Flores
Profesor:
Argenis Correa
INTRODUCCION…………………………………………………….................... 4
MARCO TEORICO
FACULTAD DE MEDICINA……………………………………………. 10
ESCUELA DE FISIOTERAPIA…..…………………………………..... 10
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA………………………..……. 11
OBJETIVO GENERAL………………………………………………………….. 12
OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………… 12
MARCO METODOLOGICO
TIPO DE INVETIGACIÓN…………………………………………… … 16
POBLACIÓN Y MUESTRA……………………………...................... 20
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES………………………… … 21
RECOMENDACIONES…………………………………………………….. 40
REFERENCIAS……………………………………………………………… 41
ANEXOS……………………………………………………………………... 42
INTRODUCCIÓN
Es por ello que se ha desarrollado una metodología para estudiar y analizar a los
aspirantes a ingreso de la carrera de fisioterapia en la Universidad Central de
Venezuela con la afinidad de observar su capacitación académica en base a las Comentario [LU1]: Revise término
exigencias universitarias.
En tal sentido lo que se pretende con esta investigación es ofrecer una base de
análisis que permita conocer los niveles intelectuales de los aspirantes a ingreso Comentario [LU2]: En el trabajo no se
procede a medir coeficiente de inteligencia
para así realizar conclusiones y recomendaciones para mejorar su campo de (C.I) como tal.
Según los autores (Yedigis y Winbach, 2005) nos define al marco teórico como
“Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar
vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto que a sus vez es
parte de un producto mayor: el reporte de investigación” (p. 21).
Por el contrario, el SNI usa un modelo matemático que no sólo toma en cuenta el
desempeño académico de los jóvenes aspirantes, sino también su condición socio-
económica, su perfil vocacional y aptitudes personales. Por primera vez se toman en
cuenta las calificaciones por áreas de conocimiento vinculándolas con las carreras
elegidas por los aspirantes.
ESCUELA DE FISIOTERAPIA
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICOS
Calcular las variables que demuestren el estado de capacitación académica de Comentario [LU6]: No es un verbo
para plantear objetivos de la investigación
los estudiantes.
Realizar gráficos y tablas que correspondan a los cálculos obtenidos Comentario [LU7]: Revise verbo
utilizado para planear objetivo
Interpretar y analizar la data representada a fin de comprender el nivel de Comentario [LU8]: Revisar objetivo
planteado
capacitación académica en función de conocer si los aspirantes tienen las
capacidades adecuadas para ejercer los estudios de la carrera.
MARCO METODOLÓGICO
Al respecto Carlos Sabino (2001) nos dice: “En cuanto a los elementos que es
necesario operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren
un tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables” (p.
118).
NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN
NIVEL DESCRIPTIVO
NIVEL EXPLORATORIO
Este tipo de investigaciones presenta una visión general del tema de estudio, sin
llegar a desarrollar más que conceptos básicos o caracterizar una situación o
problemática determinada. Dos son las características generales de este tipo de
investigaciones:
Ander - Egg (1977) apunta, citando a Selltiz y otros, que las finalidades de este tipo
de estudios son, entre otras:
Formular problemas
Desarrollar hipótesis;
Aclarar conceptos;
Establecer preferencias para posteriores clasificaciones; y, reunir información
acerca de posibilidades prácticas para llevar a cabo investigaciones en marcos de
vida actual. (p.35)
NIVEL EXPLICATIVO
Carlos Sabino (1995) identifica estos estudios como aquellos cuyo propósito es
encontrar relaciones entre las variables. El medio de que se valen para tal labor es
la verificación de una hipótesis que en estos casos sí es imprescindible, a diferencia
de los dos anteriores tipos de investigación. (p.36) Las características de este tipo
de estudios son, de manera general, las siguientes:
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
Arias (2006) asegura que las técnicas de recolección de datos son "el
procedimiento o forma particular de obtener datos o información" (p. 67). Y el
instrumento "es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se
utiliza para obtener, registrar o almacenar información". (p. 69).
Estas tácticas e instrumentos sirven para la obtención de información utilizada en Comentario [LU11]: ¿Técnicas?
TÉCNICAS
Falcón y Herrera (2001) se refieren al respecto que "se entiende como técnica,
el procedimiento o forma particular de obtener datos o información". (p.12)
ENCUESTA
para llevar a cabo la investigación y tiene como requisitos que sea coherente con los
objetivos o los indicadores de cada una de las variables.
POBLACIÓN Y MUESTRA
POBLACIÓN
MUESTRA
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Desde esta premisa, Ramírez (1999) plantea que una variable es: “la representación
característica que puede variar entre individuos y presentan diferentes valores”
(p.25). Entonces, una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios
(característica que varía).
NIVEL
ESCALA
ESCALA NOMINAL
ESCALA ORDINAL
ESCALA DE INTERVALO
ESCALA DE RAZON
38%
Hembras
62%
Varones
Grafico 1. Sexo
Análisis: se resalta en este análisis una mayor participación matricular en Comentario [LU21]:
NO
3 7%
Total 40 100%
7%
No
93% Si
Análisis: Con esto se lleva a análisis que casi toda la totalidad de los aspirantes
a la Escuela de Fisioterapia de la Universidad Central de Venezuela demuestran
tendencias al uso regular del computador, representando en su mayoría en un 93%
cuya proporción seria de 0,93, mientras que aquellos que no demuestran tendencias
al computador representa un 7% cuya proporción seria de 0.07. Esta tendencia
significativa al uso del computador demuestra que los aspirantes poseen la habilidad
de manejar un conjunto de herramientas didácticas para su aprendizaje.
Tabla 3.
Frecuencia
Alternativa Frecuencia Relativa
Absoluta
Privada
31 78%
Publica
9 22%
Total 40 100%
22%
78% Privada
Publica
Análisis: Aquí demostramos que una gran mayoría de los aspirantes a ingresar Comentario [LU26]: Redacte en
tercera persona
a la carrera de fisioterapia proceden de instituto escolares privados con una
tendencia del 78% cuya proporción seria de 0.75, mientras el 22% proceden de
escuelas públicas del estado cuya proporción destaca un 0.22. Esta variable puede
no ser un punto a destacar relacionado al nivel de capacitación de los estudiantes,
sim embargo, la procedencia del planten del estudiante siempre es un punto a
considerar.
Tabla 4.
10
5
Valores Y
0
0 2 4 6 8 10 12 14
Calificaciones En Biologia
10
5
Valores Y
0
0 5 10 15 20 25
5
Valores Y
0
0 5 10 15 20
Análisis: Podemos caer en interpretación que según la data expresada los Comentario [LU28]: Redacte en
tercera persona
aspirantes a ingreso demuestran carencias en el área de conocimiento numérica
debido a que solo 1 estudiante cuyo representa el 2,5% de la muestra total de 40
aspirantes obtuvo la mitad o más de la nota máxima expuesta en la prueba
realizada (30ptos). Estas limitaciones en diversos campos del conocimiento
complican la posibilidad de estos aspirantes del poder llegar a realizar sus estudios
universitarios. La media de la data representa 7,87 puntos.
Tabla 7.
Valores Y
0
0 5 10 15 20 25
5
Valores Y
0
0 5 10 15 20 25 30
2 Valores Y
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Análisis: Esta prueba nos indica la preferencia e interés de los aspirantes acerca
del área de ciencias de la salud. Sabiendo esto los resultados obtenidos nos
muestran que: la nota más baja expuesta en esta prueba fue de 1 punto la cual fue
obtenida por 5 aspirantes que representan el 12,5% de la muestra total de 40
aspirantes, agregando a estos aspirantes 14 de ellos cuyo representan el 35% de la
muestra obtuvieron una nota inferior a la mitad del máximo total establecido (100
puntos). Los 26 aspirantes restantes cuyos representan el 65% de la muestra
sacaron la mitad o más de la nota máxima establecida, donde el mayor puntaje
dentro de la prueba fue de 99 puntos la cual fue sacada por 3 aspirantes en la
prueba que representan el 7,5% de le muestra. La media de la data es de 53,25
puntos. Estos datos se interpretan que existe un porcentaje considerable de
aspirantes cuyos no preferencia vocacional a carreras de la área de salud, esto
puede afectar a la finalidad de estos aspirantes a cursar la carrera de fisioterapia.
Por otra parte la mayoría porcentual de los aspirantes si poseen una vocación a
carreras en el área de salud, posibilitando así su capacitación académica en la
carrera.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Estudiar una carrera universitaria, es una de las decisiones más importantes que
muchos bachilleres toman en busca de prepararse para ejercer una profesión
respaldada por un título, que te acreditará como una persona apta para
desenvolverse en el área profesional. Esta preparación no sólo implica mejores
oportunidades laborales a futuro, sino la posibilidad para tomar más y mejores
decisiones, pues estudiar en la universidad ampliará tus horizontes, tanto
académicos como personales y profesionales.
Entre los 40 aspirantes hubo una cierta mayoría del sexo femenino cuyo en la
totalidad de la muestra la tendencia de edad era menor a 18 años. Una parte
mayoritaria de la muestra era egresada de escuelas privadas y poseían
computadoras utilizadas como herramienta al estudio.
En los resultados obtenidos por los aspirantes en las pruebas se denoto una
mejoría en calificadores obtenidas en áreas de razonamiento verbal y habilidad
espacial concuerde a las notas obtenidas en los anteriores test. Esta mejoría en las
áreas del lenguaje es significativa, aunque, en las áreas de conocimiento de la salud
no es usada esta rama de conocimiento como pilar de construcción académica.
“Proceso metodológico en la investigación” (Cómo hacer un diseño de Comentario [LU33]: Revise cómo
realizar referencias
investigación).Bavaresco de Prieto, Ediluz. Maracaibo, Venezuela. Aura (2001).
Técnicas de la investigación social” Ender Egg Ezequiel, Ed. Humanitas, Bs. As.
1977.
http://www.universia.edu.ve/estudios/ucv/fisioterapia/st/160479
ANEXOS