INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10115 “SANTA JULIA”

SESION DE APRENDIZAJE Nº 5/6

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 10 115 – “SANTA JULIA”

1.2.- LUGAR: SAN JOSÉ.

1.3.- GRADO/SESIÓN: 1° “B”

1.4.- PROFESORA DE AULA: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA

1.5.- DIRECTOR: AGUSTÍN LAINAS LARRAÍN

1.6.- ASESORA: ANA MARÍA MORENO PAZ

1.7.- FECHA: 28- 06 - 2011

II.- UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“NOS IDENTIFICAMOS Y VALORAMOS NUESTRO PATRIMONIO CULTURA”.

III.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Conocemos la leyenda de Manco Cápac y

Mama Ocllo

PROF. MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA – PRIMER GRADO

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TÉCNICAS E
ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
COMPRENSION DE 1. Comprende textos Reconoce a partir Leyenda: Manco  Muestra una  Señala el título de  Técnica de la
TEXTOS. narrativos y de indicios la Cápac y mama actitud un texto con observación.
descriptivos de intención del Ocllo. . critica frente facilidad.
los diversos  Reconoce las  Técnica del
estructura sencilla, a texto que se le
. textos palabras destacadas descubrimiento
partir de sus presenta antes, leídos. de un texto  Ténica de
experiencias previas, durante y mediante lecturas
comunicación

análisis de
los reconoce como después de la de rastreo. imágenes.
fuente de disfrute y lectura realizada  Predice a partir de  Técnica de
conocimiento de su por la docente imágenes el trabajo en
entorno inmediato. Leyenda: Manco contenido de un
grupo.
texto: Leyenda de
Cápac y mama
Manco Cápac y
 Técnica del
Ocllo. mama Ocllo. rompecabezas.
 Técnica de la
lectura
colectiva.
 Ficha Práctica.
 Ficha de
coevaluación.


IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:

Al finalizar la sesión de aprendizajes los niños y niñas lograran conocer los principales sucesos de la leyenda de Manco
Cápac y Mama Ocllo.

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IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TECNICAS E TIEMPO
MEDIOS Y MATERIALES INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
 Se inicia con las actividades permanentes en el aula.  Láminas .  Técnica de la  10
 Iniciaremos la sesión entregando a algunos niños observación.
minutos.
imágenes. (Anexo N°1) Impresos.  Cinta.
 Las observan y se les invita uno por uno para que las  Técnica del
peguen en la pizarra describiendo lo que ven.  Papelote. descubrimiento.
 La profesora pregunta a todos los niños ¿Qué ven? ¿Qué
hacen? ¿De qué creen que trataran estas imágenes? ¿Qué  Tarjeta con visor.
 Ténica de
titulo le pondríamos? La profesora apunta las respuestas de análisis de
los niños en la pizarra. imágenes.
 La profesora presenta la lectura en un papelote, invita a un
niño para leerlo, luego lee junto con los niños y constatan
sus predicciones.
 Se invita a otros niños para que cuenten con sus propias
palabras la leyenda guiándose de las indicaciones.  Técnica de
 Aplicando la técnica de rastreo identifica las palabras  Leyenda trabajo en
destacadas del texto refuerzan lo leído. impresa. grupo.
 Se entrega a cada niño una ficha conteniendo la Leyenda de
Manco Cápac y Mama Ocllo, pintan las palabras destacada,  Plumón.  Técnica del
las leen y elaboran un listado de palabras (Vocabulario) y rompecabezas.
 Imágenes.
las copian en su cuaderno de comunicación. .(Anexo N° 2) Oral.
 La profesora junto con los niños escriben un texto corto
 Técnica de la
debajo de cada imagen relacionada a la lectura , luego
lectura
copian en su cuaderno colectiva.
 Ordenan la secuencia de la leyenda colocando números a
las imágenes. .(Anexo N° 3)
 Se aplica una ficha de evaluación para la comprensión de
 Ficha Práctica.
textos desarrollando las microhabilidades de comprensión
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lectora..(Anexo N° 4)  50
 Ubican la página 188 de Personal Social relacionada a la
minutos
historia de los Incas : Leyenda “Manco Cápac y Mama  Pizarra.
Ocllo, copian en su cuaderno de Personal Social.”.
 Desarrollan una ficha de trabajo en su cuaderno de  Ficha de
Personal Social relacionada a la página leída..(Anexo N° 5) imágenes.
 Coevalúan su trabajo relacionada al tema y al valor de
responsabilidad.(Anexo N° 6   Ficha de
 Se autoevalúan mediante una ficha. (Anexo N° 7) Escrito. coevaluación.

 Ficha de  20
trabajo. minutos.

Oral.
 Cuaderno de
trabajo.

 10
minutos.
 Ficha de
coevaluación.

 Fichas de
autoevaluació
n.

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V.- BIBLIOGRAFÍA:MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2 009. D. C. N.

1. LEXUS(2001) Mi Primaria Educativa Enciclopedia Visual Barcelona- España..

2. LIBRO DE COMUNICACIÓN DE 1° GRADO MED.
3. LIBRO DE PERSONAL SOCIAL DE 1° GRADO MED.
2. SOLÉ, Isabel (1999) Estrategias de lectura. Barcelona- España. Ed. Grao Educación

1. http://es.scribd.com/doc/3040532/cuaderno-
de-refuerzo-1

VI.- ANEXOS

1. Anexo N° 1: Imágenes.

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2. Anexo N° 2: Ficha de Lectura.

3. Anexo N° 3: Practica para ordenar imágenes.
4. Anexo N° 4: Ficha de Evaluación (Microhabilidades de la compresión lectora)
5. Anexo N° 5: Ficha de trabajo para Personal Social relacionada a La Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.
6. Anexo N° 6: Ficha coevaluación
7. Anexo N° 7: Ficha de Autoevaluación.

___________________________________________

FIRMA DEL DOCENTE

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MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO

Leyenda

"El Sol, viendo el estado penoso de los hombres,

creó una pareja:

El dios sol entregó a Manco Cápac y Mama

Ocllo, una vara de oro y les dijo donde se
hundiera la vara fundaran su reino .

Manco Cápac y Mama Ocllo salieron de las espumas

del Lago Titicaca, ordenados por su padre el dios sol .

Después de un largo
recorrido, la vara se hundió
en el cerro Huanacaure. Manco Cápac y
Mama Ocllo se establecieron allí.

Manco Cápac enseñó a los

hombres a trabajar la tierra y a
construir canales. Mama
Ocllo enseñó a las mujeres a
coser, cocinar y hacer telares.

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Recordamos la leyenda

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Ordena las imágenes de acuerdo a la historia.

Recordamos la leyenda
Ordena las imágenes de acuerdo a la historia.

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COMPRENSIÓN LECTORA.

Marca con una X tu respuesta

1. ¿De dónde salieron Manco Cápac y Mama Ocllo?

2. ¿Qué les dio el dios Sol a Manco Cápac y Mama Ocllo?

3. ¿Quién era su padre de Manco Cápac y Mama Ocllo?

4. Recuerda La leyenda y pinta solamente las palabras que se encuentran en la lectura:

SOL CERRO HIJO MAMA OCLLO

MESA MANCO CÁPAC PERRO 0RO

LAGO TITICACA VARA PAPÁ HUANACAURE

5. UNE CON UNA LÍNEA LAS PALABRAS IGUALES:

sol
CERRO vara
VARA Mama Ocllo
Mama Ocllo
ORO oro
Lago titicaca
MAMA OCLLO Lago Titicaca
cerro
LAGO TITICACA
vara
oro
SOL
cerro
MANCO CÁPAC sol
Ubica la Página 188 de Personal Social, luego lee y copia en tu cuaderno
MANCO de Personal
CÁPAC
social la Leyenda de Manco Cápac y Mama
MANCO CÁPAC Ocllo .
Después con ayuda de mamá desarrolla la siguiente ficha :

COLORÉALO convenientemente de modo que se distinga su vestimenta y adornos.

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ACTIVIDAD.-

RESPONDE.

01. ¿Qué misión les fue encomendada por el dios Sol?-

_______________________________________________________________

02. ¿Quién fue el primer Inca?

________________________________________________________________

03. ¿Dónde ocurrió la señal dada por el dios Sol?

_________________________________________________________________

04. ¿A qué se dedicó Manco Cápac después de fundar la capital del imperio?

________________________________________________________________

RELACIONA con números según corresponda.

1.- Salieron del lago Titicaca. ( ) Sol

2.- Dios de los incas. ( ) Huanacaure

3.- Allí se hundió la vara de Oro. ( ) Cuzco

4.- Ciudad fundad por los hijos del Sol. ( ) Manco Cápac y Mama Ocllo

ME AUTOEVALÚO

MI NOMBRE ES: ------------------------------------------------------------------------------------

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1. Encierro en un círculo lo que aprendí .

1. Marco con una aspa (X) como me sentí hoy.

COEVALUACIÓN

EVALUAMOS NUESTRO TRABAJO EN GRUPO

Leemos en grupo y contestamos con sinceridad.

ASPECTOS SI N0
¿Nos hemos respetado?
¿Terminé mi trabajo a tiempo?
¿Participamos todos en el trabajo?

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