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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58 “PROFR.

ALFONSO REYES AURRECOECHEA” CICLO ESCOLAR 2013-2014


PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE: I ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ENFASIS EN OFIMÁTICA
PROFR (AMA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR _GRADO: 2° GRUPO: FECHA DE INICIO: _____________TÉRMINO______________:

BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS


1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
BLOQUE I. 1.1 La tecnología científico, así como sus fines y métodos. establecer sus diferencias.
como área de 2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
Tecnología y su relación con conocimiento y la naturales como sociales. conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
técnica 3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resinifican en la procesos técnicos.
otras áreas de conocimiento operación de los sistemas técnicos. Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer
como práctica social
alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos
y productos
No. Ses. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
EXÁMEN DE DIAGNOSTICO  Libros , libreta. Participación
Recuperar mediante una lluvia de ideas, los conocimientos previos
 Los conocimientos previos sobre que poseen los alumnos respecto a qué es ciencia.  Herramientas propias de Exposición del tema
ciencia y tecnología y sus
Comentar en plenaria sobre cómo esta se diferencia de la la especialidad
diferencias.
Tecnología. Cuaderno
Registrar las ideas en un rotafolio y dejarlas a la vista.  Rotafolio
Integración
Solicitar por equipos que investiguen en diferentes fuentes de  Retroproyector
 Los fines de la Tecnología y la
información acerca de los métodos y fines que emplea la ciencia y la Expresión oral
Ciencia: métodos.
tecnología, con los resultados crear un cuadro comparativo al
respecto.
Expresión escrita
Enfatizar como la tecnología está orientada a la satisfacción de
 La ofimática como actividad  Computadora
necesidades e intereses sociales, mientras que la ciencia busca Creatividad
cotidiana y como práctica social y, aumentar la comprensión, explicación de fenómenos y eventos.
su impacto en las formas de Organización
trabajo Organizar una mesa redonda para comentar sobre el valor personal,  Marcadores,Tarjetas,
social y cultural que poseen los servicios de la ofimática para la
. eiquetas.
satisfacción de las necesidades en la vida cotidiana. Investigación
Llevar a cabo una investigación documental sobre las técnicas
 La empresa: objetivo y tradicionales empleadas para el registro, la administración y la Manejo de materiales
funciones.  Hojas de maquina otros
Organización de bienes y servicios.
Puntualidad y asistencia
Si es posible reproducir algunas de estas técnicas y describir como
se han incorporado otras técnicas en la actualidad para obtener los
mismos fines. Identificar lo que cambia y lo que permanece. Limpieza
 La planeación administrativa
Proponer el llenado de una solicitud de empleo y luego analizar cómo Respeto
se lleva a cabo la organización de la información de los aspirantes a
un empleo. Comentar los resultados en plenaria.
Responsabilidad
Simular en clase, las técnicas que debe manejar para organizar la
información del personal de una empresa de acuerdo a su perfil. Disciplina
Distinguir los elementos de la planeación y en qué consisten:
Propósitos, objetivos, estrategias, políticas, programas, presupuestos Disposición al trabajo
y procedimientos. Reflexionar en grupo cuál es su función en la
empresa.
Proponer el ejercicio del uso diverso del correo electrónico desde una
empresa. Enfatizar la compresión de archivos y conversión en
formato pdf para envío de información
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
1.2 Relación De La científico, así como sus fines y métodos. establecer sus diferencias.
BLOQUE I. Tecnología Con Las Ciencias
Tecnología y su relación 2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
Naturales Y Sociales: La
con otras áreas de naturales como sociales. conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
Resignificación Y Uso De Los
Conocimientos 3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resinifican en la procesos técnicos.
conocimiento operación de los sistemas técnicos. Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos
y productos
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Organizar una mesa redonda para reflexionar sobre la relación de la tecnología con  Libros , libreta. Tareas y trabajos
 Las demandas sociales y el diferentes ciencias tanto naturales como sociales, así como la manera en que éstas
influyen en el desarrollo de la técnica.
desarrollo científico para el Exposición del tema
Perfeccionamiento técnico.
Presentar en plenaria ejemplos propios del énfasis de campo en el que se identifiquen
de manera explícita la resignificación de los conocimientos científicos dentro de los  Herramientas propias de la Cuaderno
 Las técnicas de la oficina y su
relación con otros campos
procesos de la prestación de servicios de la ofimática como el uso de los conocimientos especialidad
del conocimiento con el fin de
de áreas del conocimiento como administración, contabilidad, economía, estadística, Integración
informática, mercadotecnia, derecho, sociología informática entre otras.
apoyar y mejorar sus prácticas.  Rotafolio
La organización para el logro de Comentar en plenaria sobre la interacción que establecen la ciencia y la tecnología.
Expresión oral
planes.  Retroproyector
Realizar una investigación documental respecto al origen de la Expresión escrita
 Las necesidades sociales y su Informática, analizar el proceso en cuanto a innovaciones, el papel de la electricidad,
influencia en las formas de electrónica y microelectrónica, así como las necesidades sociales que la impulsaron. Creatividad
organización y planeación de la
empresa: Elaborar un esquema en equipos, en donde se observe los beneficios de las  Computadora
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al desarrollo de la técnica. Llevar a Organización
 Las Tecnologías de la Información y cabo un ejercicio con un conmutador de líneas telefónicas, la utilización de un fax y
correo electrónico, con el propósito de identificar diversas posibilidades en dichas Investigación
Comunicación (TIC) en el desarrollo
técnicas.
 Marcadores,Tarjetas,
de la ofimática. eiquetas.
Manejo de materiales
Identificar en una organización los productos de la informática para el desempeño de
 El cambio técnico en las técnicas de algunas actividades en la ofimática, enlistar las herramientas y describir los procesos
la ofimática. administrativos que asisten. Por ejemplo la utilización de la hoja de cálculo, base de Puntualidad y
 Hojas de maquina otros asistencia
datos, presentaciones y otras.

Elaborar con apoyo de un procesador de palabras una carta de Limpieza


recomendación de una empresa considerando la redacción y la
ortografía. Llevar a cabo ejercicios de redacción actual que buscan la eficiencia y
Respeto
claridad en los documentos.

Simular el proceso de reclutamiento y selección de una secretaria, un Responsabilidad


administrativo, un capturista y una recepcionista. Los alumnos
espectadores realizaran una descripción por escrito sobre las Disciplina
características sus ventajas y limitaciones para sugerir posibles
mejoras.
Seleccionar dos o tres técnicas de la ofimática y establecer las
Disposición al trabajo
comparaciones mediante una tabla entre el antes y el después de éstas.
Describir lo que cambia y lo que permanece.
Utilizar diversos buscadores de información en el internet y elaborar
una tabla para describir sus ventajas y limitaciones.
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
BLOQUE I. 1.3 La resignificación y uso conocimiento científico, así como sus fines y métodos. establecer sus diferencias.
de los conocimientos para la 2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
Tecnología y su relación con Resolución de problemas y naturales como sociales. conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
el trabajo por proyectos en 3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resinifican en la procesos técnicos.
otras áreas de conocimiento operación de los sistemas técnicos. Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer
Los procesos productivos
alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos
y productos
No. Ses. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
DIDÁCTICA
 Observar el proceso de la prestación de un servicio  Libros , libreta. Tareas y trabajos
para identificar algún problema en la planeación y
 El uso del conocimiento tradicional y organización del mismo, presentarlo al grupo, y en Exposición del tema
de diferentes campos de lluvia de ideas proponer alternativas de solución.
conocimiento
 Herramientas propias de la Cuaderno
 Analizar las propuestas y seleccionar la más factible
para desarrollarla. especialidad
 para la resolución de problemas en la Integración
vida cotidiana y en los procesos de  Visitar o investigar alguna empresa para analizar el  Rotafolio
producción. proceso de producción en relación a lo que entra, lo que Expresión oral
se transforma y lo que se obtiene. Identificar cómo la  Retroproyector
ofimática interviene en cada uno de estos aspectos. Expresión escrita
 La reinterpretación de conocimientos
para la resolución de problemas  Elaborar un reporte con la descripción de los procesos Creatividad
técnicos en el proceso administrativo técnicos de la ofimática.
para el diseño y producción de bienes y  Computadora
Organización
servicios.  Elegir un procedimiento técnico de la ofimática empleado
Sistema. por una empresa e identificar y describir las fases del
Investigación
Proceso. proceso que se siguieron para su realización.  Marcadores,Tarjetas, eiquetas.
Problema.
Toma de Decisiones  En lluvia de ideas opinar sobre la manera de mejorar el Manejo de materiales
(servicio administrativo). proceso o alguna de las fases. Identificar un problema
técnico de la ofimática propio del contexto de los  Hojas de maquina otros Puntualidad y asistencia
alumnos para que propongan diversas alternativas de
 El proyecto de producción industrial solución y seleccionen alguna más factible, para diseñar Limpieza
en la ofimática. el proceso y la utilización de los insumos y apliquen los
conocimientos del bloque. Respeto

Responsabilidad

Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. mejorar procesos y crear productos técnicos.
2.1 La influencia de la 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
BLOQUE II. de nuevas técnicas.
sociedad en el desarrollo Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
2. CAMBIO TÉCNICO técnico 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de satisfacción de necesidades según su contexto.
Y CAMBIO SOCIAL acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades
máquinas a máquinas. futuras.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Describir los procesos de mejora de un servicio cotidiano en cuanto a  Libros , libreta. Tareas y trabajos
 Las necesidades del servicio y el proceso optimización de tiempos y costos.
de producción en la comunidad. Exposición del tema

 Herramientas propias de la Cuaderno


 La empresa como alternativa
organizacional y de sistemas técnicos
Visitar o investigar a una empresa para saber sobre su organización y especialidad
como forma de satisfacer necesidades: funciones de los departamentos: ventas, compras, administración, Integración
 Estructura y organización. Financiero.  Rotafolio
 Los departamentos de la empresa: Expresión oral
funciones en el proceso de producción.  Retroproyector
Reflexionar en torno a las actividades de los departamentos y sobre Expresión escrita
las necesidades que cubren.
 Relaciones internas y externas. Creatividad
 Computadora
Simular la organización y distribución del trabajo de una empresa de Organización
 El cambio social como promotor
interés. Representar las funciones de los diferentes departamentos
De modificaciones en la constitución proceso
incluyendo el servicio otorgado y el proceso administrativo. Investigación
o servicios de la ofimática en una empresa o  Marcadores,Tarjetas,
institución. eiquetas.
Manejo de materiales
Practicar técnicas propias de cada uno de los departamentos de una
oficina o empresa. Por ejemplo recursos humanos, recursos Puntualidad y
financieros, recursos materiales, entre otros. Hojas asistencia

Limpieza
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografía: fila normal y superior
mediante el empleo de software especializado. Respeto

Responsabilidad

Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
2.2 Cambios técnicos, necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. mejorar procesos y crear productos técnicos.
articulación de técnicas y su 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
BLOQUE II. influencia en los procesos de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
2. CAMBIO TÉCNICO productivos 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de satisfacción de necesidades según su contexto.
Y CAMBIO SOCIAL acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades
máquinas a máquinas. futuras.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Identificar los diferentes cambios técnicos presentados en los medios  Libros , libreta. Tareas y trabajos
técnicos empleados en las empresas y clasificarlos de acuerdo a lo siguiente:
 Los cambios técnicos en la planeación y 1. Herramientas de mano que reproducen acciones humanas. Exposición del tema
organización de servicios administrativos: 2. Herramientas que reproducen acciones de control.
adaptativos, eficiencia y cambios de 3. Máquinas con mecanismos de regulación y control.
 Herramientas propias de la Cuaderno
interacción e integración.
Elaborar el organigrama de una empresa (también puede ser el de una especialidad
simulada) e identificar la manera en que se relacionan los diferentes Integración
 La ofimática y su incorporación en los departamentos para prestar un servicio comercial o administrativo.  Rotafolio
Departamentos de la empresa y su Expresión oral
articulación para brindar un servicio. Identificar la importancia del trabajo colaborativo para el cumplimiento de los  Retroproyector
objetivos de la empresa. Expresión escrita
 Los cambios en los procesos técnicos de
la empresa: Visitar una empresa para distinguir la forma en que los diferentes Creatividad
Técnicas administrativas. departamentos realizan algunas actividades y cuestionar sobre procesos
Medios técnicos. anteriores, por ejemplo registros contables, comunicación interna, registro de  Computadora
clientes, entre otros para compararlos. Organización
Materiales.
Realizar la visita personal o virtual. Elaborar un cuadro con las diferentes Investigación
Registro y procesamiento de la información.  Marcadores,Tarjetas,
técnicas de la ofimática utilizadas en una institución pública como un hospital y
eiquetas.
compararlas con las técnicas para prestar servicios financieros. Presentar de Manejo de materiales
manera grupal las conclusiones del ejercicio. Investigar en internet la
organización de una empresa. Puntualidad y
Hojas asistencia
Elaborar una descripción general en un procesador de palabras con la
inserción de imágenes.
Limpieza
Realizar una actividad de oficina, con diferentes herramientas, especificando
condiciones. Por ejemplo; elaborar un documento con copia para los Respeto
diferentes departamentos sin errores y presentable
Responsabilidad
Para ello utilizar de ser posible la máquina mecánica, la eléctrica y el
procesador de palabras. Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar
BLOQUE II. necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. procesos y crear productos técnicos.
2.3 Las implicaciones de 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación
2. CAMBIO TÉCNICO la técnica en la cultura y Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
Y CAMBIO SOCIAL la sociedad 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de satisfacción de necesidades según su contexto.
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.
máquinas a máquinas.
No. Ses. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Hacer una lista con los diferentes tipos de servicios que la comunidad  Libros , libreta. Tareas y trabajos
 El papel de la técnica en los ofrece e identificar los productos que se obtienen de estos, la necesidad
cambios y que se satisface y los elementos que se requieren, elaborar una tabla con los datos. Exposición del tema
Transformaciones de las costumbres y Escoger uno de los servicios registrados y enumerar las condiciones que se
tradiciones de la comunidad: requieren para que el usuario del servicio este satisfecho del servicio.
 Herramientas propias de la Cuaderno
La técnica y su influencia en las
Proponer un ejercicio en Excel en el que se utilice información para la generación especialidad
formas
de tablas y los diversos tipos de gráficas, enfatizar el uso pertinente según el tipo de Integración
análisis requerido.
De organización social.  Rotafolio
Las nuevas técnicas y su impacto Proponer la búsqueda de información estadística en los periódicos e identificar los Expresión oral
,Costo beneficio. gráficos y su función.  Retroproyector
Realizar una práctica que compare los beneficios de las nuevas técnicas de la Expresión escrita
El internet: comunicación y acceso a ofimática con respectos a las técnicas tradicionales.
la Creatividad
información. En lluvia de ideas comentar sobre las ventajas y desventajas del uso de la
informática en la prestación de servicios, de las nuevas necesidades y  Computadora
Organización
 Los procesos productivos y su conocimientos que demandan los sistemas de producción a la sociedad. Por
influencia en la cultura y la ejemplo el cambio de bases de datos inserción o adecuación para su ajuste.
Investigación
organización social. Llevar a cabo una búsqueda de información en la internet sobre:  Marcadores,Tarjetas,
Venta de insumos de la ofimática: papelería y suministros. eiquetas.
Mantenimiento a computadoras. Manejo de materiales
 Los servicios en línea como parte de Venta de boletos de autobús.
la Venta de casas. Puntualidad y
ofimática y su influencia en la calidad Hospitales que ofertan sus servicios.
Hojas asistencia
de vida. Restaurantes.
Limpieza
Reflexionar sobre los beneficios de tener al alcance esta información y el papel de
la ofimática en el mercadeo y en la prestación del servicio.
Respeto
Simular la venta de boletos de autobús vía telefónica o en línea, analizar los
beneficios y los medios utilizados para acceder a ellos. Responsabilidad
Realizar un informe sobre los cambios en la organización del trabajo o procesos de
producción a partir de la incorporación del uso dela computadora en las oficinas,
basado en la entrevista elaborada a algún empleado. Disciplina
Elaborar un curriculum vitae, analizar cuántos tipos existen y su utilidad.
Llevar a cabo la práctica de envío por correo electrónico entre los alumnos. Disposición al trabajo
Proponer la revisión de lo enviado para su mejora.
Organizar un panel de discusión con el tema “Los riesgos en la internet”, al final los
alumnos realizan reportes escritos con las propuestas para minimizar los riesgos y
elaboran trípticos para distribuirlos en la escuela.
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografía: fila normal e inferior mediante el
empleo de software especializado.

BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS


1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. mejorar procesos y crear productos técnicos.
BLOQUE II. 2.4 Los límites y posibilidades 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
2. CAMBIO TÉCNICO de los sistemas técnicos para de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
Y CAMBIO SOCIAL El desarrollo social 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de satisfacción de necesidades según su contexto.
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades
máquinas a máquinas. futuras.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
 Libros , libreta. Tareas y trabajos
Investigar sobre la influencia de: políticas de Estado, aspectos culturales,
política económica y organización social, entre otros en el desarrollo Exposición del tema
tecnológico de nuestro país.
 Herramientas propias de la Cuaderno
 El impacto de los sistemas técnicos en el
Desarrollo social, natural, cultural económico Investigar en internet, cuántas organizaciones o instituciones existentes especialidad
productivo. dedicadas a la atención de la violencia contra las mujeres, denuncia Integración
ciudadana estatal y federal, para la denuncia de problemas  Rotafolio
Ambientales, entre otros. Expresión oral
 Retroproyector
 Los recursos humanos, naturales y medios Expresión escrita
técnicos necesarios en la producción de Realizar un cuadro comparativo de las necesidades fundamentales y qué
bienes y servicios. instituciones u organizaciones se dedican a su atención, analizar cuál Creatividad
es el papel de la ofimática.
 Computadora
Realizar un análisis del proceso, en la prestación de un servicio administrativo Organización
 Los sistemas técnicos y la calidad de vida con la finalidad de identificar fallas y proponer mejoras. Identificar los tipos de
recursos de la empresa: humanos, naturales, técnicos, financieros, entre otros Investigación
de los seres humanos: funcionalidad,  Marcadores,Tarjetas,
eficiencia, costo, impacto ambiental y y explicar la función que cubren en la producción de bienes o servicios.
eiquetas.
dispendio de energía Manejo de materiales

Llevar a cabo un socio drama para representar la prestación de un servicio Puntualidad y


limitado o poco eficiente, donde la ofimática tenga un papel primordial. Hojas asistencia
Reflexionar sobre la representación y posibles alternativas para lograr su
eficiencia.
Limpieza

Respeto

Responsabilidad

Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. mejorar procesos y crear productos técnicos.
2.5 La sociedad tecnológica 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
BLOQUE II. actual y del futuro: visiones de de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
2. CAMBIO TÉCNICO la sociedad tecnológica 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de satisfacción de necesidades según su contexto.
Y CAMBIO SOCIAL acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades
máquinas a máquinas. futuras.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Investigar las funciones de la oficina y la manera de realizarlas.  Libros , libreta. Tareas y trabajos

La visión retrospectiva y prospectiva de la Mediante una lluvia de ideas manifestar la necesidad de manejar las Exposición del tema
sociedad tecnológica. computadoras de acuerdo a las necesidades de servicio.
 Herramientas propias de la
especialidad Cuaderno
Los cambios en los perfiles laborales a partir Identificar las herramientas básicas de la ofimática, elaborando una lista de
de la incorporación de sistemas elementos.
computarizados en los procesos de  Rotafolio Integración
producción y de servicio. Reflexionar sobre el futuro de los archivos de información.
 Retroproyector Expresión oral
La computación: hardware y software en los Elaborar una lista de programas computacionales (software) que conocen en
Servicios administrativos. el grupo y su uso en los procesos administrativos: procesador de textos, base Expresión escrita
de datos, hojas de cálculo, presentación de diapositivas, entre otros.
Creatividad
La ofimática y el futuro de los procesos Reflexionar acerca de los sistemas computacionales, el uso de la red y el  Computadora
administrativos. futuro de los procesos administrativos, elaborar un escrito o cuento de ficción
grupal sobre la organización de las oficinas del futuro. Organización
 Marcadores,Tarjetas,
Investigar sobre las oficinas virtuales y tarjetas electrónicas de pago, cuál es el Investigación
eiquetas.
papel de los nuevos oficinistas y las técnicas a emplear en estos procesos, en
la prestación de un servicio. Manejo de materiales

Visitar sitios en internet para analizar cómo es la prestación de servicios en Hojas Puntualidad y
línea. asistencia
Internet
Realizar una entrevista a los nuevos oficinistas, a partir de un guion de
preguntas que se orienten hacia el perfil y conocimiento de las nuevas Limpieza
técnicas para la realización de diversas tareas en la oficina
Respeto
Elaborar un informe en formato electrónico.
Responsabilidad
Llevar a cabo algunos ejercicios de mecanografía: tres filas mediante el
empleo de software especializado. Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. mejorar procesos y crear productos técnicos.
2.6 El cambio técnico en la 2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
BLOQUE II. de nuevas técnicas.
resolución de problemas y el Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
2. CAMBIO TÉCNICO Trabajo por proyectos en los 3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de satisfacción de necesidades según su contexto.
Y CAMBIO SOCIAL procesos productivos acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica.
4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades
máquinas a máquinas. futuras.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
 Libros , libreta. Tareas y trabajos
Identificar en el proceso de producción o de prestación de un servicio un
 La capacidad transformadora de la aspecto que cuente con áreas de mejora. Exposición del tema
tecnología en la producción y en las formas
 Herramientas propias de la
de vida.
especialidad Cuaderno
Distinguir en el procesador de textos: partes de la pantalla; barra de
herramientas; funcionamiento de los menús; distintas formas de ver un
 Los antecedentes y consecuentes del documento; trabajar con varios documentos a la vez; trabajar con dos  Rotafolio Integración
cambio técnico: partes del mismo documento, entre otros.
 Retroproyector Expresión oral

El cambio técnico en la vida cotidiana, en Elaborar una tabla en donde se muestre un servicio de la comunidad, Expresión escrita
la escuela y en los procesos productivos. elaborar un listado de las condiciones que tiene que cumplir para dar un
buen servicio a los clientes e identificar ciertas condiciones que pueden Creatividad
optimizar el servicio, en grupo dar alternativas para mejorar el servicio de  Computadora
Los cambios técnicos que mejoran la acuerdo a las necesidades sociales.
Organización
práctica de la ofimática.
 Marcadores,Tarjetas,
Practicar en el procesador de textos: insertar y proteger documentos. Investigación
eiquetas.
 Los procesos productivos y la necesidad
mejora en los contextos actuales: la ofimática Manejo de materiales
como alternativa actual. Formato de textos. Formas de seleccionar texto: cortar, copiar y pegar texto;
cambios de página y de sección; formatos de documentos y secciones, Hojas Puntualidad y
estilos, numeración, encabezados y pies de página, ortografía y estética asistencia
 Los problemas técnicos de la oficina y los para integrar el proyecto final. Internet
Proyectos productivos. Limpieza
Identificar un problema técnico para proponer alternativas para su solución
mediante las técnicas de la ofimática. Respeto

Responsabilidad

Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
3.1 Las implicaciones locales, 1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la
Regionales y globales en la técnicos. operación de los sistemas técnicos.
BLOQUE III. naturaleza debido a la operación 2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a
LA TÉCNICA Y SUS de sistemas técnicos generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos. problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en
IMPLICACIONES EN LA 3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir la naturaleza.
3.2 Las alteraciones producidas
NATURALEZA en los ecosistemas debido a la riesgos. Recaban y organizan información sobre los problemas generados en
operación de los sistemas la naturaleza por el uso de productos técnicos.
técnicos
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Los problemas ambientales, sociales y Analizar un proceso de producción un servicio y sus implicaciones en la  Libros , libreta. Tareas y trabajos
económicos generados como consecuencia naturaleza. Ejemplo producción de papel, cartuchos para impresión, tóner;
del cambio técnico en las actividades de pilas de grabadoras, relojes, Exposición del tema
la ofimática.
Observar los servicios que hay en la comunidad e investigar las implicaciones
 Herramientas propias de la
especialidad Cuaderno
El origen y procesamiento de los insumos sociales y naturales que genera.
de la ofimática y sus implicaciones en la
naturaleza. Reflexionar sobre el uso del procesador de textos y su papel en los riesgos  Rotafolio Integración
ambientales, comparar en un cuadro ventajas y desventajas,
La prestación de un servicio y sus efectos en  Retroproyector Expresión oral
la naturaleza. Investigar en Internet las normas ambientales que debe cumplir una
Impactos en la naturaleza debido a la
fábrica o empresa según su giro. Expresión escrita
extracción, transformación y generación de
Creatividad
residuos materiales Investigar en diversas fuentes de información la nomenclatura asignada a los  Computadora
niveles de impacto ambiental que ha generado el desarrollo tecnológico.
Impactos ambientales debido al uso de Organización
materiales y energía utilizados en la
Socializar en plenaria la necesidad de limitar la contribución al impacto  Marcadores,Tarjetas,
ofimática.
negativo del medio ambiente en el desarrollo de artefactos electrónicos. Investigación
eiquetas.
Identificar las fuentes de insumos de la ofimática en su estado natural y el
Las diferentes escalas de impacto en el
proceso de transformación que requieren para su utilización. Manejo de materiales
ecosistema en la prestación y uso de
servicios de la ofimática. Hojas
Enlistar los impactos ambientales que provoca el desarrollo una empresa en Puntualidad y
el contexto de la localidad. asistencia
Internet
Determinar en plenaria opciones de desarrollo que no promuevan daños a la
naturaleza como erosión, deforestación, contaminación o pérdida de la Limpieza
capacidad productiva.
Respeto
Elaborar un tríptico informativo para el apoyo de un uso racional de recursos
empleados en la ofimática. Responsabilidad
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografía: ejercicios especiales mediante
el empleo de software especializado. Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
3.3 El papel de la técnica en la 1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la
Conservación cuidado de la técnicos. operación de los sistemas técnicos.
BLOQUE III. Naturaleza 2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a
3.4 La técnica, la sociedad del generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos. problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en
LA TÉCNICA Y SUS
riesgo y el principio precautorio 3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir la naturaleza.
IMPLICACIONES EN 3.5 El principio precautorio en la riesgos. Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la
LA NATURALEZA resolución de problemas y el naturaleza por el uso de productos técnicos.
trabajo por proyectos en los
procesos productivos
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Identificar la prestación de un servicio administrativo en la comunidad,  Libros , libreta. Tareas y trabajos
La incorporación de criterios para el desarrollo
distinguir las fases en que se va desarrollando. Realizar un cuadro en dónde
sustentable en los procesos técnicos.
se visualizan las diferentes etapas del proceso y como implica en la Exposición del tema
Las acciones para la disminución de impactos sociedad y la naturaleza.
 Herramientas propias de la
en la naturaleza producto de las actividades Cuaderno
en la ofimática.
Proponer diversas alternativas para su puesta en práctica para disminuir especialidad
impactos negativos en la naturaleza.
Las nuevas técnicas en la ofimática para Proponer el aprovechamiento adecuado y eficiente de materiales y energía  Rotafolio Integración
reducir insumos en los procesos técnicos. como parte de los procesos técnicos de la ofimática.
Distinguir las malas prácticas que deterioran el medio ambiente para  Retroproyector Expresión oral
La sociedad del riesgo: nociones. proponer alternativas de solución y aminorar daños al entorno.
Expresión escrita
La elaboración de objetos técnicos en la Demostrar el futuro de un servicio que no considera el principio precautorio.
empresa para la protección física del usuario. Investigar en diversos medios sobre la contaminación ocasionada en la Creatividad
elaboración y uso de los dispositivos electrónicos que se ocupan para  Computadora
La planeación y la organización como medios construir una computadora.
de la ofimática para lograr la seguridad y salud Organización
Describir formas de evitar el daño natural y social y los posibles riesgos de
de las personas.  Marcadores,Tarjetas,
sus alternativas de solución propuestas. Investigación
eiquetas.
El principio precautorio y práctica en los Construir una tabla que describa los riesgos en las oficinas y las acciones
Procesos productivos. para prevenirlos, proponer la puesta en marcha de las mismas en el Manejo de materiales
laboratorio de tecnología.
La resolución de problemas en la oficina y el Hojas Puntualidad y
Investigar acerca de la contaminación ocasionada en la elaboración y uso de
Principio precautorio. asistencia
elementos tecnológicos que se encuentran en una empresa u oficina (papel, Internet
aparatos de sonido, pilas, insumos de cómputo, entre otros).
Limpieza
Proponer maneras de evitar el daño natural y social y los posibles riesgos de
Las bases para la ecoeficiencia en las
sus alternativas de solución propuestas. Respeto
empresas.
Preparar un cartel en formato digital para invitar a la protección a la
naturaleza en su localidad.
Responsabilidad
Proponer una lluvia de ideas alternativas en las técnicas de prestación de
servicios, tomar en cuenta la ecoeficiencia. Disciplina
Desarrollar ejercicios algunas prácticas de mecanografía: acento y diéresis
mediante el empleo de software especializado. Disposición al trabajo
Investigar el proceso de producción de una empresa. Realizar un esquema
de las entradas, el proceso y salidas, para ello es importante que consideren
los materiales y energía utilizada en el producto o servicio obtenido y los
residuos tanto peligrosos como no peligrosos
Exponer en un periódico mural para que sea conocido por la comunidad
escolar.
Investigar a través de varias fuentes los procesos de producción del papel,
identificar sus implicaciones ambientales –contaminación atmosférica;
sistema de efluentes y desechos sólidos-
Reproducir un proceso administrativo o la prestación de un servicio para
identificar las implicaciones ambientales durante su proceso para innovarlo o
modificarlo con la intención de minimizar sus efectos ambientales.
Elegir un servicio para su análisis, enfatizar el efecto ambiental del mismo y
dar alternativas de mejora de acuerdo al principio precautorio.
Identificar en la prestación de un servicio los elementos que afectan al
ambiente y de qué manera se puede mejorar el proceso tomando en
cuenta la prospección. Consultar laley federal del trabajo y establecer
ejemplos específicos.
Establecer la seguridad e higiene en el laboratorio de tecnología.
Determinar la importancia de su participación para el cumplimiento de las
normas establecidas.
BLOQUE Temas PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y
4.1 la gestión en los 1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica. oportunidades indicadas en el diagnóstico.
sistemas técnicos 2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para la Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución
BLOQUE IV. toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos. de los procesos técnicos.
PLANEACIÓN Y 3. Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
ORGANIZACIÓN y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan. herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
operación de los procesos técnicos.
TÉCNICA Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el
desarrollo de procesos técnicos.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Realizar una investigación de campo en su comunidad para identificar  Libros , libreta. Tareas y trabajos
4.1 LA GESTIÓN EN LOS SISTEMAS posibles necesidades de prestación de un servicio para mejorar el efecto
TÉCNICOS social. Exposición del tema
La importancia de la gestión en los procesos Diseñar y aplicar un cuestionario para indagar sobre las necesidades de  Herramientas propias de la
técnicos. servicio de la población en la comunidad y la oficina. especialidad Cuaderno
Recuperar las ideas previas de los alumnos sobre lo que entienden por
La gestión administrativa.
gestión técnica y cómo es que esta se refleja en los sistemas técnicos del  Rotafolio Integración
Planeación.
énfasis de campo.
Organización Expresión oral
 Retroproyector
Ejecución. Por equipos consultar varias fuentes de información a fin de ampliar el
Control. concepto y a partir de lo encontrado comentar en plenaria como la gestión
Expresión escrita
implica planear, organizar y controlar procesos de producción a fin de
El concepto de gestión técnica y su importancia hacerlos más eficientes y eficaces.
en los procesos técnicos industriales. Creatividad
Visitar una empresa u oficina para averiguar sobre sus formas de  Computadora
Las necesidades y demandas sociales para la organización, su función y objetivos, posteriormente identificar las
producción y su influencia en las formas de Organización
diferentes fases de organización y gestión.
organización para la producción de bienes y  Marcadores,Tarjetas,
servicios: el diagnóstico de necesidades Seleccionar e investigar tres tipos de organizaciones con diferentes giros o Investigación
servicios, para comparar sus diferencias y establecer sus necesidades eiquetas.
(Sociedad Anónima, Sociedad Civil, Cooperativa). Manejo de materiales
Realizar con el procesador de textos un esquema en donde se visualicen
los tipos de organización de las empresas.
Hojas Puntualidad y
asistencia
Llevar a cabo un ejercicio donde se practiquen técnicas de la ofimática Internet
referidos a la: planeación, organización, ejecución y control
Limpieza
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografía: puntuación mediante
el empleo de software especializado Respeto

Responsabilidad

Disciplina

Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y
4.2 LA PLANEACIÓN Y LA 1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica. oportunidades indicadas en el diagnóstico.
ORGANIZACIÓN DE LOS 2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para la Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución
BLOQUE IV. PROCESOS TÉCNICOS
toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos. de los procesos técnicos.
PLANEACIÓN Y 3. Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
técnicos herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
ORGANIZACIÓN y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan. operación de los procesos técnicos.
TÉCNICA Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el
desarrollo de procesos técnicos.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Identificar los diferentes tipos de planeación, exponer ventajas y  Libros , libreta. Tareas y trabajos
desventajas de cada una, administración por objetivos; estratégica
competitiva; fuerzas impulsoras, entre otras. Exposición del tema
Visitar o acompañan a un adulto a una oficina de prestación de servicios  Herramientas propias de
4.2 LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DE anotar los pasos que siguen y de acuerdo al proceso que siguieron para la especialidad Cuaderno
LOS PROCESOS TÉCNICOS ser atendidos, proponer alternativas a alguna o todas las fases para
mejorar la atención al público.  Rotafolio Integración
La planeación como herramienta organizacional de
la empresa y el papel de la ofimática en la mejora Simular un proceso de impartición de servicio, demostrando buenas y Expresión oral
de los procesos administrativos: malas prácticas.  Retroproyector
Utilidad de la planeación en la empresa.
Expresión escrita
El proceso de planeación. En lluvia de ideas analizar la importancia del trato al cliente.
Modelos de planeación.
Investigar en la institución los formatos o documentos para el área de Creatividad
Las Posibilidades productivas y de servicios de la almacén (vales de salida, entrada) para la óptima planeación del área.
 Computadora
ofimática en la comunidad: Organización
Realizar los formatos o documentos necesarios para organizar un almacén
Las empresas y su giro
y sus productos (tarjetas de almacén).  Marcadores,Tarjetas,
Insumos: materiales y energía Investigación
Sistemas de acopio, empaque, distribución y eiquetas.
Identificar la planeación y organización de un archivo a partir de la
mercadeo. selección de documentos para un fin determinado. Manejo de materiales
Fases y tratamiento, del documento; transferencias de documentos; Hojas Puntualidad y
conservación y expurgo.
asistencia
Internet
Diseñar un proyecto para la prestación de servicios para la producción o
comercio. Limpieza

El diseño de proyecto se realiza con base en las necesidades de servicio Respeto


de la comunidad; definir características y necesidades de los
consumidores y productores; seleccionar insumos. Responsabilidad
Proponer alternativas para la mejora en el procedimiento de elaboración. Disciplina
Calcular los costos de producción y venta.
Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y
4.3 La normatividad y la seguridad e 1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica. oportunidades indicadas en el diagnóstico.
higiene en los procesos técnicos 2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución
BLOQUE IV. la de los procesos técnicos.
PLANEACIÓN Y 4.4 la planeación y la organización toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos. Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
en la resolución de problemas 3. Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos herramientas e instalaciones, a fin de prever situaciones de riesgo en la
ORGANIZACIÓN Técnicos y el trabajo por proyectos técnicos operación de los procesos técnicos.
TÉCNICA en los procesos productivos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan. Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el
desarrollo de procesos técnicos.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
4.3 LA NORMATIVIDAD Y LA SEGURIDAD E Realizar el reglamento interno de higiene y seguridad del laboratorio de  Libros , libreta. Tareas y trabajos
HIGIENE EN LOSPROCESOS TÉCNICOS tecnología de ofimática, si ya está hecho revisar y analizar la posibilidad
de modificarlo, posteriormente realizar los carteles necesarios para Exposición del tema
Los principios normativos de empresas productoras difundirlos.
de servicios: normas y reglamentos
 Herramientas propias
Analizar el reglamento interno de una empresa en equipo, diferenciar de la especialidad Cuaderno
empresariales.
entre lo que corresponde a la higiene y lo que corresponde a la
seguridad, posteriormente realizar el reglamento de su posible empresa  Rotafolio Integración
en donde consideren los dos aspectos.
La higiene y seguridad en la producción de  Retroproyector Expresión oral
Identificar en la ley federal del trabajo las reglas mínimas necesarias de
bienes y servicios.
higiene y seguridad en una empresa.
Expresión escrita
Proponer un plan de contingencia en la oficina y proponer responsables y
formas de organización y acciones a realizar. Realizar una simulación y Creatividad
El cumplimiento de las normas y responsabilidad analizar su puesta en práctica para su mejora.  Computadora
organizacional.
Realizar una presentación en power point para su exposición al grupo. Organización
Desarrollar ejercicios de mecanografía: puntuación y números, mediante  Marcadores,Tarjetas,
Investigación
el empleo de software especializado. eiquetas.
4.4 LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN Investigar las instancias a las que debe acudir para gestionar y resolver Manejo de materiales
EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS los problemas técnicos productivos.
TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN Integrar conocimientos y experiencias del curso para la planeación y
Hojas Puntualidad y
LOS PROCESOS PRODUCTIVOS gestión asistencia
del proyecto. Internet
Los servicios como procesos de producción.
Analizar en una organización o empresa la situación problemática en Limpieza
cada una de las fases de un servicio: diagnóstico, necesidades,
objetivos, estrategias, acciones, metas. Respeto
La planificación y control de la producción.
Elaborar y seleccionar alternativa de solución y realizar un programa de
Responsabilidad
acción al respecto.
La gestión en la resolución de problemas Disciplina
administrativos y de servicio.
Disposición al trabajo
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
5.1.1 características del 1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de Identifican y describen las fases de producción industrial.
BLOQUE V. proyecto de producción ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de producción industrial. Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto
industrial proceso productivos 2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, de producción industrial.
PROYECTO DE Industriales tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras
PRODUCCIÓN 5.1.2 diseño, ergonomía y naturaleza.
INDUSTRIAL estética en el desarrollo de los 3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y
proyectos mejora.
5.1.3 el diseño y el cambio
técnico: criterios d diseño
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
5.1.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO Identificar las diferentes operaciones que se llevan a cabo en un proceso de  Libros , libreta. Tareas y trabajos
DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL PROCESO producción industrial a partir de un video-documental o visita dirigida a una
PRODUCTIVOS industria Elaborar un diagrama de flujo de dicho proceso. Exposición del tema
INDUSTRIALES
Caracterizar a los procesos de producción industrial y distinguirlos de los
artesanales, hacer énfasis en el sistema máquina-producto  Herramientas propias Cuaderno
LA caracterización de los procesos de
producción. Analizar las fases y actividades de los proyectos de producción industrial de la especialidad
la organización y en los procesos del para: Integración
Trabajo artesanal y fabril.  Rotafolio
Los cambios generados en la herramientas Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos fundamentales para su Expresión oral
realización
máquinas y procesos de ejecución en el
Elaborar un diagrama de flujo de actividades que muestre el desarrollo lógico
 Retroproyector
trabajo artesanal y fabril. Expresión escrita
El papel de los sujetos: de sus fases y actividades.
La delegación de funciones en los procesos Analizar la importancia de la modelación, los prototipos y las pruebas en el
Creatividad
fabriles: desarrollo de los proyectos de producción industrial.
- De sistema persona – máquina.  Computadora
Indagar sobre qué es el diseño, la ergonomía y la estética elaborar un guión de Organización
- De sistema máquina –producto
preguntas para ello:
¿Cuál es su importancia?, Investigación
5.1.2 DISEÑO,ERGONOMÍA Y ESTÉTICA EN  Marcadores,Tarjetas,
¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a cabo?,
EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS eiquetas.
¿Qué papel juega la información para el diseño, la ergonomía y la estética? Manejo de materiales
La importancia del diseño en los procesos ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los procesos de diseño?
técnicos de la ofimática. ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el diseño del énfasis de Puntualidad y
campo? Hojas asistencia
Los aspectos de evaluación funcional de los
Establecer conclusiones al respecto y reflexionar sobre la importancia del
procesos y productos: la ergonomía y la Limpieza
diseño y su planeación en los procesos técnicos del énfasis de campo.
disminución de impactos en la salud.
Plantear un problema relacionado con el énfasis de campo que responda a
los intereses de los alumnos y a las necesidades del contexto, en el que se Respeto
5.1.3 EL DISEÑO Y EL CAMBIO TÉCNICO: privilegie el diseño de un proceso o producto.
CRITERIOS D DISEÑO
Responsabilidad
El diseño de productos y procesos de
producción y servicios de la ofimática. Disciplina
Proponer diversas alternativas de solución mediante el empleo del lenguaje
técnico y la representación gráfica de modelos, simulaciones o prototipos de
productos derivados de los procesos de producción de la ofimática, considerar Disposición al trabajo
La elaboración de modelos, prototipos y
simulación de productos y proceso técnicos en para ello el empleo de software de diseño.
la ofimática
Valorar los resultados en plenaria para su retroalimentación, planear el diseño
del proyecto de producción industrial para su ejecución.

BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS


5.2 el proyecto deproducción 1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de Identifican y describen las fases de producción industrial.
BLOQUE V industriael diseño en los ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de producción industrial. Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto
procesos productivos y el 2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, de producción industrial.
PROYECTO DE proyecto de producción tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras
PRODUCCIÓN industrial naturaleza.
INDUSTRIAL. 3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y
mejora.
No. SUBTEMAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
 Libros , libreta. Proyecto final
5.2 EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN Diseñar y ejecutar el proyecto de producción industrial de ofimática,
INDUSTRIAEL DISEÑO EN LOS PROCESOS considerar para ello los siguientes elementos, los cuales pueden ser
PRODUCTIVOS Y EL PROYECTO DE modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el
PRODUCCIÓN INDUSTRIAL laboratorio de tecnología de ofimática:
 Herramientas propias de la
Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y especialidad
sociales para la planeación del proyecto.
5.2.1 El diseño y ejecución de las fases del Identificar y delimitar el campo problemático. (Fundamentación)  Rotafolio
proyecto de producción industrial de Recolectar, buscar y analizar información.
Construir la imagen objetivo.
ofimática  Retroproyector
. Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear el proyecto del énfasis de campo
Ejecutar la alternativa seleccionada: mediante simulación, creación de
La evaluación del proyecto y propuestas de modelos o prototipos.Evaluar cualitativa los productos o procesos
mejoras industriales obtenidos.  Computadora
Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria mediante el
empleo del lenguaje técnico
 Marcadores,Tarjetas,
eiquetas.

Hojas

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58 “PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA” CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE: I ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR__GRADO: 2° GRUPO: FECHA DE INICIO: _____________TÉRMINO______________::

BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS


 Evolución de la máquina de escribir EL DOMINIO DE LA MECANOGRAFÍA MEDIANTE EL USO DE  Inicios y mejoras de la máquina de escribir a la fecha
 Diagrama de la maquina electrónica TODO EL TECLADO, DESARROLLANDO LA VELOCIDAD Y  Escribir con rapidez y precisión
PRECISIÓN.
 Diagrama del teclado de una computadora  Utilizar con seguridad los mecanismos de la máquina
 Ejecutar trabajos prácticos de mecanografía
BLOQUE I DIGITACIÓN  Dar forma adecuada a diversos documentos o escritos
 Resolver problemas de distribución simple
 En general el dominio de la mecanografía mediante el uso del
teclado desarrollando la velocidad y precisión
No. DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
.

Presentación video de la evolución de la Ilustración / investigación en libreta


Proyector, presentación power point,
máquina de escribir video
EJERCICIOS DE DIGITACIÓN
Métodos de mecanografía 2º modulo
Copia de ejercicios con clave B-b del método  Distribución del documento
de mecanografía 2º modulo en grupos de 20 líneas cada inciso  Ortografía
cinco líneas con denominador 2 a 0, y tiempos B- 27 A, B, C, D, E, F  Errores mecanográficos
de 2 minutos con denominador 2 a 0 B- 28 A, B, C, D, E Máquina de escribir  Limpieza y estética del documento
B- 29 A, B, C, D
B- 30 A, B, C, D, E, F
B- 31 A , B, C
B- 32 A, B , C Hojas de máquina, Cintas, Pasante
B- 33 A, B, C

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58 “PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA” CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE: I ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2° GRUPO: FECHA DE INICIO: _____________TÉRMINO______________::
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
La alumna reafirmara los movimientos de digitación El dominio en la memoración y precisión en la copia de
,memoración y precisión así como el dominio de la copia y correspondencia simple, comercial y texto libre e iniciar con la
BLOQUE II MEMORACIÓN distribución de correspondencia simple, comercial y de textos distribución de correspondencia comercial
libres
No. DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.
Copiar ejercicios de digitación en Ejercicios de digitación, memo
forma consecutiva en párrafos de 5 o ración, copia y distribución de Métodos de mecanografía 2º Velocidad
3 líneas según se indique correspondencia simple modulo

Teclear los ejercicios de las claves B- 34 A, B, C, D, E Errores de ortografía


del método de Segundo modulo en B- 35 A, B, C
forma sucesiva de 1, 2 y 3 líneas 3 Máquina de escribir, Limpieza, y estética del
20 Líneas cada ejercicio
Veces Computadora, impresora documento

B- 1, 2, 3, 4, 5
G- 0, 1, 2, 3, 4
Teclear textos libres con un mínimo Distribución del documento
30 LÍNEAS cada ejercicio
de error

Mecanografiar ejercicios de la clave m Hojas de máquina, Cintas, Errores mecanográficos


C- 1, 2, 3 tres veces cada una
para distribuirlo Pasante
J- 1, 2, 3 una vez cada una
tomando como base los de las claves
G

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58 “PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA” CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE: I ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2° GRUPO: FECHA DE INICIO: _____________TÉRMINO______________::
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Memo ración o precisión Reafirmar la minoración y la precisión, dominar la copia de Se logro la reafirmación de la memo ración y la precisión,
Correspondencia textos libres y correspondencia comerciales, así como la dominar la copia de textos libres y correspondencia
Distribución de correspondencia,
BLOQUE III Copia digitación distribución de correspondencia oficial comerciales así como la distribución de correspondencia
oficial
No. DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.

Mecanografiar ejercicios de la calve B B- 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 Métodos de mecanografía 2º Velocidad
B- 16 modulo
20 LÍNEAS DE cada una
Errores de ortografía

Máquina de escribir, Computadora,


Mecanografiar ejercicios de memora - C-4, 5, 6, 7, 8 1 VEZ cada una impresora Limpieza, y estética del
ción o precisión de la clave C documento

Mecanografiar ejercicios de copia de G- 5, 6, 7, 8


correspondencia oficial de la clave G
Distribución del documento
Hojas de máquina, Cintas, Pasante
Mecanografiar ejercicios para distribuir la
M- 1, 2, 3, 4, 5, 6
correspondencia oficial de la clave M

J- 4, 5, 6, 7, 8 Errores mecanográficos
Copiar ejercicios de temas varios de la
clave J

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58 “PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA” CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE: I ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2° GRUPO: FECHA DE INICIO: _____________TÉRMINO______________::
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
 Correspondencia oficial, Dominio de la copia y distribución de correspondencia tabular, Dominara la copia y distribución de correspondencia, tabular y
 Copia, oficial así como mejorar la habilidad en el copiado de temas oficial y el copiado de temas libres
BLOQUE IV  Digitación, libres
 Memoración
No. DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Ses.

Distribución del documento


Mecanografiar/digitar ejercicios de copia de Ejercicios de copia de Métodos de mecanografía 2º modulo
correspondencia oficial correspondencia oficial y textos libres

Mecanografiar/digitar ejercicios de Ejercicios de distribución de


distribución de correspondencia oficial Correspondencia Oficial Máquina de escribir Errores de ortografía

Mecanografiar ejercicios de digitación


B- 17, 18, 19, 20, 21, 22 Computadora
usando todo el teclado
20 líneas de cada una
Errores mecanográficos

Mecanografiar ejercicios de minoración con impresora


C- 9, 10, 11, 12, 13
todo el teclado
Limpieza, y estética del documento
Practicara los diferentes estilos de carta
G- 9, 10, 11, 12, 13 Hojas de máquina, Cintas, Pasante
Mecanografiar / digitar ejercicios de copia de
textos libres Velocidad

J- 9, 10, 11, 12, 13

M- 7, 8, 9, 10, 11

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 58 “PROFR. ALFONSO REYES AURRECOECHEA” CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE: I ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ENFASIS EN MECANOGRAFIA
PROFR (A):_ MA. DEL SOCORRO SANCHEZ AGUILAR __GRADO: 2° GRUPO: FECHA DE INICIO: _____________TÉRMINO______________::
BLOQUE TEMAS PROPÓSITOS/COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Correspondencia Conocerá la importancia de la mecanografía en la La alumna confirmara la importancia de la mecanografía
correspondencia, así como las partes que componen una carta, Identificara las partes de una carta
BLOQUE V Oficial, copia la distribución de los elementos de una carta sus diferentes
estilos y diferentes membretes.
Identificara los diferentes estilos
El dominio en la copia de correspondencia tabular, oficial y
Digitación, memoración distribución de correspondencia tabular oficial mejorar la habilidad
en el copiado de temas libres

No. DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES


Ses.
La correspondencia de tramite Mecanografiara dos cartas de cada
una de las de correspondencia de Método de mecanografía 2º modulo Distribución del documento
trámite ejercicios con clave G
Computadora
Limpieza, y estética del documento
Definir que es cada una de ellas, sus En una de ellas señalar los Máquina de escribir
elementos y características que las elementos características propias de
distinguen cada una pag. 59,60,61 Errores de ortografía

Utilizar el correo para enviar una impresora


carta Errores mecanográficos

Definir cada uno de los comunicados Mecanografiar ejemplos de oficios y


oficiales, diferenciar el oficio de la circulares, señalando sus elementos
Hojas de máquina, Cintas, Pasante Velocidad
circular, identificar sus características y cuidando su estructura, todo en la
y elementos, de las constancias, computadora ejercicios
memorandos, telefonemas, certificado G10,11,12,13.14
y telegramas

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