UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA SALUD

CURSO: MICROBIOLOGÍA I

ANA LILIAN AZUCENA AGUSTÍN GÓMEZ

CARNÉ: XXXXXXXX
SECCIÓN “A”
FECHA: 04/02/2018

REPORTE DE PRÁCTICA No.2

USO ADECUADO DEL MICROSCOPIO

 INTRODUCCIÓN

En la práctica se utilizó el microscopio con el objetivo de conocer sus diferentes partes y

sus respectivas funciones, además se mencionó la manera correcta de transportarlo y
como dejarlo al momento de finalizar su uso. Se observó un trozo de papel con letras
impresas, seguidamente se observó un trozo de tela amarilla, ambos observados en
objetivo seco débil 4X y 10X respectivamente. Además, se observó un poco de polen y un
cabello, ambos observados con objetivo seco fuerte; y finalmente se observó una lámina
fija de una preparación bacteriana con tinción gram observada con objetivo de inmersión.
Al terminar la práctica se pudo conocer cómo el microscopio al aumentar la imagen de los
objetos, nos permite analizar la estructura, forma y tamaño de diferentes tipos de
muestras. Siendo el objetivo de mayor aumento (inmersión) el que nos da un mayor
detalle de la imagen pero un menor campo visual.

 RESULTADOS

Parte I: Transporte adecuado del microscopio y sus partes.

Para movilizar el microscopio se debe quitar lentamente la funda que lo cubre, sin
arrastrar, se debe tomar con ambas manos, una mano el brazo y la otra en la base,
siempre debe ser transportado en forma vertical para no desacomodar sus lentes,
trasladarlo con cuidado ya que al colocarlo en la mesa de trabajo no debe golpearse.

Al guardar el microscopio, se debe dejar en el menor objetivo (4X), la platina abajo, con la
luz apagada, el cable bien enrollado y colocado correctamente en la parte de atrás, por
último colocar de nuevo la funda para cubrirlo.

1. Tubo
2. Revólver
3. Seco débil ( 4X o 10X)
4. Seco fuerte (40X)
5. Objetivo de inmersión (100X)
6. Pinzas
7. Diafragma o foco
8. Condensador
9. Ocular
10. Brazo
11. Platina
12. Tornillo macrométrico
13. Tornillo micrométrico
14. Base
Parte II: Observación de preparaciones/microscopia

1. Muestra: papel periódico

Objetivo: seco débil (4X)
Aumento: 40
Preparación: fresco
Descripción: se observan fibras oscuras,
negras y cafés agrupadas y muy unidas
formando la letra “a” que se observa invertida
a la posición colocada en el portaobjetos.

2. Muestra: trozo de tela

Objetivo: seco débil (4X)
Aumento: 40
Preparación: fresco
Descripción: se observan abundantes
fibras finas muy unidas y entretejidas
como una malla, con filamentos
traslúcidos amarillos en varias
direcciones

3. Muestra: Polen
Objetivo: 40X
Aumento: 400
Preparación: fresco
Descripción: se observan estructuras de
forma irregular, de bordes redondeados,
color café oscuro, se observan en la
superficie unos pequeños filamentos
distribuidos de una manera desordenada.
 1. Muestra: hebra de cabello
Objetivo: 40X
Aumento: 400
Preparación: fresco
Descripción: se observa un filamento
café oscuro, borde bien definido más
oscuro, en el centro de la fibra se
observan pequeñas estructuras negras de
forma indefinida.

2. Muestra: bacterias
Objetivo: 10X
Aumento: 1000
Preparación: tinción de Gram
Descripción: se observan cocos teñidos
color morado, lo que indica que son gram
positivo, dispuestos en racimos,
característico de los estafilococos.

 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

En las primeras cuatro preparaciones se utilizó una gota de agua destilada en cada una,
esto con el fin de aclarar los objetos de estudio, en este caso papel, tela, cabello y polen. En
la primera preparación de papel periódico se observa la “a” invertida.
La letra (a) al ser observada por el microscopio se encuentra invertida ya que las lentes
convexas que permiten modificar el tamaño de las imágenes que las atraviesan; esto
ocurre al atravesar la lente por la luz; invierten naturalmente su disposición, por lo que la
imagen se forma invertida si se compara con la original. Esto se produce por una
propiedad o característica física de las lentes (Araiza, 2014).
En las siguientes preparaciones se emplearon los diferentes objetivos, y se pudo notar que
el seco fuerte que permite observar detalladamente las características; se puede
comprobar que el microscopio es un instrumento muy útil ya que podemos observar
directamente la muestra notando la forma, los detalles, el color, las estructuras con bordes
definidos y con bordes irregulares, en el caso del polen los filamentos en la superficie. El
uso de diferentes objetivos permitió evidenciar que al cambiar de un objetivo de menor
aumento a un objetivo de mayor aumento, se va reduciendo el campo visual, pero se logra
observar con más detalles las estructuras. También se pudo observar preparaciones las
cuales utilizan diferentes tinciones para hacer más visibles ciertas estructuras celulares,
como en el caso de la última lámina fija observada, que utiliza una tinción Gram para
observar bacterias, en éste caso se pudo observar estafilococos color morado
característica solamente de bacterias gram positivo la cual ocurre debido a que éstas
bacterias cuentan con una pared celular formada de peptidoglicano que retiene el
colorante cristal violeta (Montalvo, 2016).

 CONCLUSIONES

o El uso correcto y transporte adecuado del microscopio contribuirá cuidar el

equipo y que funcione de manera óptima.

o Es importante conocer cada parte del microscopio para que al momento de

su uso se emplee de una manera hábil y eficiente teniendo capacidad de
observar forma, color y diferentes características de los microorganismos.

o Una buena preparación de la muestra brindará una observación eficiente ya

que mientras más fina es la muestra mejor se observaran los detalles.

o Un exceso de aceite de inmersión hace difícil un buen enfoque y por lo tanto

interfiere con la observación de muestras.

 CUESTIONARIO

1. Cuando utilizó el microscopio. ¿Las imágenes se observaron derechas o invertidas?

Invertidas, debido a que el objetivo forma una imagen aumentada e invertida
respecto al objeto que se observa, mientras que el ocular solamente la aumentara
de tamaño (Araiza, 2014).

2. Cuando movió el tornillo hacia la derecha, izquierda, abajo y arriba. ¿Hacia dónde se
desplazó la imagen?
Al mover el tornillo hacia la izquierda la imagen se movía hacia el mismo lado, y viceversa,
moviendo hacia arriba y hacia abajo hasta que la imagen estaba cerca del objetivo (Datos
experimentales).

3. ¿Por qué razón las muestras que se observan en el microscopio compuesto deben
ser delgadas y utilizar un medio de montaje?
Porque en el microscopio solo pueden observarse objetos que dejan pasar los rayos de luz,
si las muestras fueran de corte grueso solo se observaría una mancha oscura. Los medios
de montaje son líquidos claros y viscosos que tienen propiedades de refracción, por lo que
 se emplean para observaciones; las propiedades de refracción del medio de montaje son
similares a las del vidrio por lo que la muestra puede ser examinada sin dificultad en el
microscopio (Araiza, 2014).

4. Explique por qué no deben tocarse los lentes de un microscopio con los dedos:
Porque al tocar los lentes podemos ensuciarlos u opacarlos lo que distorcionaria la imagen,
no se vería clara la muestra (Araiza, 2014).

5. Investigue sobre las buenas prácticas en el uso del microscopio:

Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina

completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería
estar en esas condiciones. Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las
pinzas metálicas (Montalvo, 2016)..

Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de
observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de
la misma y dejarlo cubierto con su funda (Montalvo, 2016)..

Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su

funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma
prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo.
Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente
con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica (Montalvo, 2016).

6. Investigue sobre los diferentes tipos de microscopios:

MICROSCOPIO ÓPTICO O FOTÓNICO

Utilizan la luz como fuente de energía y las propiedades de los lentes ópticos que permiten
aumentar el tamaño de los objetos observados. Estas lentes pueden aumentar un objeto
hasta quince veces. Por lo general se utilizan microscopios compuestos que disponen de
varias lentes con las que se consiguen aumentos mayores. Algunos microscopios ópticos
pueden aumentar un objeto por encima de las 2000 veces

o Microscopio de campo claro o compuesto: es el más usado, consiste en dos

sistemas de lentes, el objetivo y el ocular, montados en extremos opuestos de un
tubo cerrado. El objetivo está compuesto de varias lentes que crean una imagen
real aumentada del objeto examinado. Las lentes de los microscopios están
dispuestas de forma que el objetivo se encuentra en el punto focal del ocular.

o Microscopio de campo oscuro: permite el estudio de las partes internas de la

muestra, para lo cual ésta debe de ser dispuesta en una fina capa que pueda ser
atravesada por la luz.

o Microscopio de fase: consta de un dispositivo, situado dentro o debajo del

condensador, que produce una diferencia de un cuarto de longitud de onda en unos
rayos luminosos con respecto a otros (Pereira, 2016).

MICROSCOPIO ELECTRÓNICO
Los principios básicos de los microscopios electrónicos son similares a los microscopios
ópticos, las diferencias están dadas en la fuente de luz (electrones) y en el tipo de lente, ya
 que los electrónicos emplean lentes electromagnéticas. La gran diferencia de los dos tipos
de microscopios es la potencia que tiene cada cual, ya que el microscopio óptico es capaz
de aumentar unas 2000 veces y una resolución de 0,2 micrones (0,0001 mm.) mientras
que el electrónico aumenta hasta un 1000000 de veces con una resolución de 0.1
nanómetros (0,0000001 mm.)

o Microscopio electrónico de transmisión: se utiliza para ver secciones o cortes de

tejidos, dirige un haz de electrones hacia el objeto que se desea aumentar; una
parte de los electrones rebotan o son absorbidos por el objeto y otros lo atraviesan
formando una imagen aumentada de la muestra.

o Microscopio electrónico de barrido: este permite la observación de superficies sin

la necesidad de realizar cortes microscópicos, explorando la superficie de la
imagen punto por punto. Su funcionamiento se basa en recorrer la muestra con un
haz muy concentrado de electrones, de forma parecida al barrido de un haz de
electrones por la pantalla de una televisión (Pereira, 2016).

 REFERENCIAS
o Araiza, N., Viguria, P.M., Navarro, J., Ainciburo, A. Manual de Microscopia, Historia,
descripción y uso del microscopio. Auxilab, S.L. Consulta: 02 de febrero 2014. Recuperado
de:
http://pagina.jccm.es/museociencias/otras%20actividades%20web/material%20cnr%20
web/manual%20de%20microscopia.pdf

o Montalvo Arenas, C.E., Microscopía. Agosto 2016. Consulta: 02 de febrero 2015. Recuperado
de:
http://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/PDF/Portal%20de%20Recursos%20en%2
0Linea/Apuntes/2_microscopia.pdf

o Pereira, S., Funciones del Microscopio, Manual de microscopia. Consulta: 02 de febrero

2016. Recuperado de:
http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/Microscopio.pdf