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Entrecruzamiento y
3 articulación curricular
UAC: PROYECTOS INSTITUCIONALES
Mes de aplicación de la
Estrategia Didáctica
4 Competencia genéricas Se autodetermina y cuida de sí Se autodetermina y cuida de sí Participa con responsab ilidad en la sociedad
Competencias disciplinares Toma decisiones a partir de la
Contribuye a alcanzar un equilibrio ente el interior
o profesionales -básicas y valoración de las consecuencias de
5 extendidas- que se distintos hábitos de consumo y
Elige y practica estilos de vida saludable y biestar individual y el interés general de la
sociedad
pretenden desarrollar conductas de riesgo.
Conceptos: Drogas,adicción, Problematización.: Identificación de Factores de riesgo en la
Contenidos específicos de la
clasificación, efectos nocivos. comuidad. Elección de fuentes de información, búsqueda de
6 asignatura que se va a
trabajar
Problema social, Política vs las información, creación de estrategias para abatir el problema,
Trabajo colaborativo, proactividad, solidaridad.
drogas. realización de actividades y evaluación.
Los estudiantes ampliarán su
conocimiento sobre las adicciones Los estudiantes aprenderán a trabajar de forma
Los estudiantes aprenderán a realizar proyectos de investigación
7 Resultados de aprendizaje y sus efectos a la salud . Lo
Identificarán como un problema
vinculados a problemas sociales como el de las adicciones.
colaborativa y a involucrarse responsable y
activamente en el trabajo de equipo.
individual y social.
Estrategia didáctica Inicio Desarrollo Cierre
A partir de las preguntas:¿ De quë
manera se divierten los jóvenes?,
¿Qué oportunidades de
Los estudiantes investigarán acerca del tema de adicciones, se
esparcimiento les ofrece la
dividirá en equipo y seleccionarán un subtema: tabaquismo, Los jóvenes realizarán presentación de los
comundiad? ¡Que problema social
8a Secuencia de aprendizaje alcoholismo, drogadicción. Sus efectos a la salud , detección de resultados de su investigación y de su propuesta de
podemos identificar en el video?
estos problemas en la cumunidad escolar y alternativas de solución para contribuir a abatir el problema.
¿El problema se relaciona con lo
Estrategia
solución.
que sucede en su escuela o
comunidad? ¿Qué sabes sobre las
adicciones?
8h Métodos o instrumentos Autoevaluación y Coevaluación.- Se estableceran criterios para su Rúbrica para evaluar producciones, rúbrica para
Guía de observación
de evaluación determinación. evaluar actitudes y valores.
PROGRAMAS
Dimensión Construye T
Habilidad General
Programas
Habilidad Específica
Ficha de actividad
Evidencia/producto de la
aplicación de ficha
Construye T
Programa Institucional a
fortalecer
BIBLIOGRAFÍA Y/O
REFERENCIAS
ELECTRÓNICAS
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE SUBDIRECCION ESCOLAR DIRECTORA ESCOLAR
FECHA DE ENTREGA: