Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.

Carrera de Psicología Educativa

MATERIA: Psicoterapia Familiar.

ESTUDIANTE: Cristhian Fabian Villa Cuji
SEMESTRE QUE CURSA: Octavo
PARALELO: “A”
PARCIAL: 1
PROFESOR: Dr. Patricio Marcelo Guzmán Y.
NÚMERO DE ENSAYO: N° 6
FECHA DE PRESENTACIÓN: 01/12/2017

TEMA: LA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

INTRODUCCION:
La comunicación está tan profundamente arraigada en las conductas humanas y las
estructuras de la sociedad que los investigadores tienen dificultades para pensar en ello,
excluyendo a los eventos sociales o de comportamiento. Como la teoría de la comunicación
sigue siendo un campo relativamente joven de la investigación y se integra con otras
disciplinas como la filosofía, la psicología y la sociología, quizá puede que aún no esperar
un consenso en la conceptualización de la comunicación entre disciplinas. la teoría de la
comunicación humana de WATZLAWICK, la comunicación humana puede dividirse en
tres áreas: semántica, sintáctica y pragmática, la semántica abarca los problemas relativos a
transmitir información, la comunicación afecta a la conducta de los integrantes de un
sistema. Los axiomas de la teoría de la comunicación son: la imposibilidad de no
comunicar, los niveles de contenido y las relaciones de la comunicación, la puntuación de
la secuencia de hechos, comunicación digital y analógica. La comunicación patológica: en
esta parte se puede evidenciar que los individuos tienen problemas de comunicación por
diversas psicopatologías individuales.

DESARROLLO:

La comunicación es propia del ser humano, todo comportamiento que tiene el individuo es
una forma de comunicación de hecho si un individuo se encuentra en silencio se puede dar
la comunicación ya que estando en silencio una persona puede empezar a fantasear es de
 Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa

suma importancia saber que no existe la no comunicación porque solo con un gesto sencillo
se puede comunicar diversas cosas.

Axiomas de la comunicación

La imposibilidad de no comunicar.- este axioma se basa en la premisa de que es imposible

no comportarse, en este axioma encontramos conductas referenciales que son las que
transmiten información y conativas que se refiere a cómo entender el mensaje estas dos
conductas son relacionales.Cualquier conducta humana tiene una función comunicativa,
incluso aunque esto se intente evitar. No sólo comunicamos mediante palabras, sino
también con nuestras expresiones faciales, nuestros gestos e incluso cuando guardamos
silencio, así como cuando usamos las técnicas de descalificación, entre las que destaca la
estrategia del síntoma.

El aspecto de contenido y el de relación esta teoría plantea que la comunicación humana se

da en dos niveles: uno de contenido y otro de relación. El aspecto de contenido es aquello
que transmitimos verbalmente, es decir, la parte explícita de los mensajes. Este nivel
comunicativo se encuentra supeditado a la comunicación no verbal, es decir, al aspecto de
relación.

La modalidad analógica y la digital este principio básico de la teoría de Watzlawick está

íntimamente relacionado con el anterior. De forma sintética, este autor plantea que la
comunicación tiene una modalidad analógica y otra digital; el primer concepto indica una
transmisión cuantitativa de información, mientras que en el nivel digital el mensaje es
cualitativo y binario. Así, mientras que en el aspecto de contenido de la comunicación el
envío de información es digital (o se transmite un mensaje o no se transmite), el aspecto
relacional se da de modo analógico; esto implica que su interpretación es mucho menos
precisa pero potencialmente más rico desde un punto de vista comunicativo.

La puntuación otorga significado Watzlawick opinaba que la comunicación verbal y no

verbal tienen un componente estructural que resulta análogo a la puntuación propia del
lenguaje escrito. Mediante la secuenciación del contenido del mensaje somos capaces de
interpretar relaciones de causalidad entre eventos, así como de compartir información con
 Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa

el interlocutor satisfactoriamente. Las personas frecuentemente nos focalizamos sólo en

nuestro punto de vista, ignorando el de aquellas con quienes hablamos y entendiendo
nuestra propia conducta como reacción a la del interlocutor. Esto lleva a la creencia errónea
de que existe una única interpretación correcta y lineal de los acontecimientos, cuando en
realidad las interacciones son circulares.

Comunicación simétrica y complementaria la división entre comunicación simétrica y

complementaria se refiere a la relación que existe entre dos interlocutores. Cuando ambos
tienen un poder equivalente en el intercambio (p. e. conocen la misma información)
decimos que la comunicación entre ellos es simétrica.

Los niveles de contenido y las relaciones de la comunicación.-como se relacionan los

individuos en la comunicación en este axioma se habla más de la meta comunicación.

La puntuación de la secuencia de hechos.- La puntuación organiza los hechos de la

conducta, y por ende, resulta vital para las interacciones que se dan entre los miembros de
un sistema. En este axioma hace referencia que a cada uno de nosotros siempre construye
una versión de lo que observa y experimenta, y dependiendo de ello marca la relación con
otras personas. Este principio es fundamental a la hora de relacionarnos y deberíamos
tenerlo presente cada vez que interactuamos. Ya que toda la información que nos llega es
filtrada en base a nuestras experiencias, características personales y aprendizajes,

Comunicación digital y analógica.-desde la teoría de la comunicación humana se postula

que existen dos modalidades:

Modalidad digital.- esta se refiere a lo que se dice a través de las palabras, las cuales son el
vehículo de lo que contiene la comunicación.

Modalidad analógica.- comprende la comunicación no verbal, es decir, la forma de

expresarnos y el vehículo de la relación. Interacción simétrica y complementaria.- con este
axioma se pretende dar importancia al modo que tenemos de relacionarnos con los demás:
unas veces bajo condiciones de igualdad, mientras otras desde las diferencias.
 Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa

Cuando la relación que mantenemos con otra persona es simétrica, nos movemos en el
mismo plano, es decir, tenemos condiciones de igualdad y un poder equivalente en el
intercambio, pero no nos complementamos. Mientras que si la relación es complementaria,
como por ejemplo, las relaciones padre-hijo, maestro/alumno o vendedor/comprador, nos
encontraremos inmersos en condiciones de desigualdad, pero aceptando las diferencias y
permitiendo de este modo el complemento de la interacción.

CONCLUSION:

La comunicación es una parte propia del ser humano, la comunicación es un proceso muy
complejo de entender ya que hay diferentes tipo de comunicación que son: digital que es
aquella que no es verbal y la comunicación analógica que es verbal en la comunicación se
debe tener claro que toda situación puede ser comunicativa.es importante conocer el modo
que tenemos que relacionarnos con los demás ya que en una interacción con tan solo un
gesto podemos comunicar mucho porque en la comunicación cada individuo procesa la
información de forma diferente según las experiencias que tiene cada persona.

BIBLIOGRAFIA:

 https://catedraepistemologia.files.wordpress.com/2015/09/276081111-teoria-de-la-
comunicacion-humana-watzlawick.pdf
 https://lamenteesmaravillosa.com/paul-watzlawick-y-la-teoria-de-la-comunicacion-
humana/
 http://www.redalyc.org/pdf/1995/199518706028.pdf
 http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/29_Rizo_M75.pdf
 http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/31584/6/Modelo_Sistemico_Enero2016
.pdf