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OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizaran ejemplos sencillos donde se analicen situaciones de azar cuyos resultados sean equiprobables y
no equiprobables
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se resolverán ejercicios sencillos donde se manifiesten problemas de azar (dados, monedas, etc.)
- El alumno inventara sus propios problemas donde se resuelvan problemas de azar con los temas expuestos
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Se resolverán ejercicios que impliquen problemas de azar, y cuyos resultados sean equiprobables y no equiprobables
ACTIVIDADES GENERALES:
-Solicitar a los alumnos elaborar la gráfica de probabilidad de este juego para percibir las condiciones en las que se
realiza y preguntar cómo deberían ser para que el juego fuera equitativo.
-Promover que los alumnos se den cuenta de que tienen la posibilidad de anticipar una respuesta y, enseguida, buscar
algún procedimiento que les permita verificarla.
-Promover la discusión en el grupo sobre las razones por las que un juego puede ser equitativo o no.
-Recurrir a I lectura del texto del problema para identificar si existe información suficiente para reconocer si el juego
es equiprobable o no.
Vo. Bo.
El Director De La Escuela Telesecundaria. La Supervisora De La Zona.
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Profr. José Juan Hernández Rubio. Mtra. María Guadalupe Gisela Coronado Hernández.
Maestra de grupo
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Profra. Carmela Galván Avitud.