Professional Documents
Culture Documents
Indicador
EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS Y RECONOCIMIENTO
Apoyos DEL OTRO
Indicador
MANEJO DEL CUERPO EN EL ESPACIO
Apoyos
Indicador
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE
Apoyos
Indicador
RECONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL
Apoyos
Indicador
mundo.
RECONOCIMIENTO CULTURAL
Apoyos
Indicador
AUTOCONFIANZA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Apoyos
Indicador
CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS COLECTIVOS
Apoyos
Indicador
TOMA DE DECISIONES
Apoyos
sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y
P.1. Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se
Iniciar (I): indica que el niño o la niña tienen algunas construcciones básicas que le permiten iniciar el proceso de construcción
En práctica (P): el niño o la niña ya han construido aprendizajes en otros entornos, llegan a la institución con unas ideas previa
En apropiación (A): el niño o la niña ya han construido aprendizajes en relación con la meta propuesta y por lo tanto se adelan
Consolidado (C): se refiere a que el niño o la niña ya han construido el aprendizaje en relación con lo esperado y es posible trab
Indicador
Apoyos
Comprensión
Indicador Oral
Apoyos
Indicador ORALIDAD
Apoyos
Producción
Indicador Oral
Indicador
Indicador
Apoyos
Primeras ideas
sobre la
Indicador escritura
Apoyos
ESCRITURA
Indicador
Apoyos
Proceso de
representan su realidad.
Indicador escritura
Apoyos
Ficha de consolidación para el seguimiento
Indicador
LECTURA
P.2. Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones;
l proceso de construcción de los aprendizajes propuestos y requiere de mayor trabajo con sus pares y adulto para avanzar en el proceso.
ión con unas ideas previas que no necesariamente responden al entorno escolar y son el punto de partida para avanzar en el proceso.
ta y por lo tanto se adelantarán acciones para que consolide el proceso.
esperado y es posible trabajar un nivel de complejidad mayor.
miento
LECTURA
Apoyos
Indicador
IDENTIFICACIÓN DE IDEAS EN TEXTOS LEÍDOS
Apoyos
Indicador
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Apoyos
Indicador
mientos y emociones; expresan, imaginan y
CREACIÓN ARTÍSTICA
Apoyos
Indicador
PREGUNTAS Y BÚSQUEDA DE RESPUESTAS
Apoyos
Indicador
CONSTRUCCIÓN DE HIPÓTESIS
Apoyos
Indicador
CREATIVIDAD
Apoyos
Indicador
CLASIFICACIÓN
Apoyos
Indicador
NOCIONES ESPACIALES
con el mundo para comprenderlo y construirlo
P.3. Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se
para avanzar en el proceso.
ra avanzar en el proceso.
NOCIONES ESPACIALES
Apoyos
Indicador
NOCIONES DE MEDIDA
Apoyos
mprenderlo y construirlo.
Indicador
APROXIMACIÓN AL NÚMERO
Apoyos
n aprender; exploran y se relacionan