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2. Descripción de la actividad
Actividades a desarrollar:
1. Revisar el trabajo que hizo en la primera Unidad, sobre la técnica de análisis del problema. Sino lo hizo, debe
leer el problema nuevamente y tener claridad sobre el tema esencial del problema, para poder avanzar en este
ejercicio de la Unidad II.
2. Consultar, indagar y revisar sus materiales de este y otros cursos, asumiendo posturas y planteamientos,
desde los Procesos cognoscitivos y los contenidos asociados a este curso y al problema.
3. Utilizar las normas APA, si necesita citar a algún autor.
4. Analizar y redactar con lenguaje técnico y profesional, los puntos solicitados. No se le evaluará el que entregue
el cuadro diligenciado, sino el contenido del mismo, cumpliendo con lo requerido.
El diligenciamiento de la matriz es un trabajo personal y hace parte del Trabajo individual que debe entregar como
producto. No es grupal, ni compartido con su grupo; es personal e intransferible. Asegúrese de hacer el envío
cuando esté debidamente diligenciado, según la rúbrica propuesta y las orientaciones descritas en este documento.
Matriz Teórica del problema
Analizar un problema requiere de instrumentos para recopilar la información. En este momento tendremos un documento
que llamaremos Matríz de análisis teórico del problema. Matríz, porque contendrá la esencia del análisis desde lo teórico
del problema y se hará a través de comparar como un ejercicio de apropiación conceptual.
Una matríz teórica, es un cuadro o gráfico, que muestra en su contenido, material esencial de tipo teórico. La matríz
que diligenciará, será sobre el problema que viene manejando desde la Unidad I y la II.
A continuación, se plantea la estructura de la Matríz teórica con conceptos claves, para el desarrollo de la actividad, en
la que se analiza a profundidad la problemática estudiada durante el desarrollo del curso, articulando y contextualizando
la problemática con las teorías de cada uno de los procesos cognoscitivos.
¿CUÁL ES EL PROBLEMA
ESTUDIADO?*
¿QUIENES PARTICIPAN EN
LA PROBLEMÁTICA
PRESENTADA?*
Aplique, asocie, proponga, explique
CONCEPTOS CLAVES PARA
cómo se aprecia o relaciona este
ANALIZAR EN LOS Defina con sus propias palabras
concepto en el caso de los
ESTUDIANTES DEL PROBLEMA
estudiantes
Procesos Cognoscitivos
ATENCIÓN
Atención Selectiva
Atención Sostenida
Recursos Atencionales
PERCEPCIÓN
Modalidades sensoriales
Ilusión visual
Alucinación
Proceso perceptivo
Leyes de la Percepción
(Gestalt)
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
Memoria de trabajo
Memoria episódica
Memoria icónica
Memoria Procedimental
Olvido
Recuerdo
Amnesia
Aprendizaje incidental
Aprendizaje intencional