AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR

DE GRAU”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO

“GRAN PAJATÉN”

PORTAFOLIO INTEGRADO DE
APRENDIZAJE
ALUMNA : GLADIS QUEILA LESCANO DELGADO

ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN INICIAL

SEMESTRE : X

JUANJUI_PERÚ
2017
 ÍNDICE:
1. CARÁTULA

2. VISIÓN, MISIÓN, VALORES INSTITUCIONALES Y PRINCIPIOS.

3. ÍNDICE

4. INTRODUCCIÓN

5. FILOSOFÍA E-A

6. PERSPECTIVAS POR LA CARRERA.

7. EVIDENCIAS: POR ÁREAS.

7.1. Área, docente, horas, créditos.

7.2. Sílabos.
7.3. Evidencias seleccionadas: buenas (3 mínimo por área) y malas.
- Temas o contenidos, productos de cada contenidos o temas, diarios
por contenidos o temas, reflexión por contenidos o temas.
- Autoevaluación por unidad.
- Acciones de mejora desde la autoevaluación.

8. CONCLUSIONES.

8.1. Logros.
8.2. Dificultades.
8.3. Acciones de mejora general.

9. ANEXOS:
- Proyecto de Proyección a la comunidad.
- Informe sobre ejecución de Proyecto de proyección a la comunidad.
- Producción intelectual. (textos elaborados por el mismo)
 INTRODUCCIÓN

El presente portafolio expone de manera clara y sistemática, cada

uno de mis trabajos de este interesante ciclo. Cada uno de los trabajos,
productos, autoevaluaciones, reflexiones sobre mis acciones de mejora
en las diversas áreas que he cursado, con el fin de ver mis aciertos y
errores que desarrollamos con el nuevo método de aprendizaje.

Este portafolio integrado me ayuda a reflexionar sobre mis avances

como profesional y como persona. También nos ayuda a plantear nuestro
aprendizaje y la percepción de nuestro progreso, nos estimula a no
conformarnos con nuestros primeros resultados, sino hacer cada día
mejores personas en todos los ámbitos. Si bien es cierto el aprendizaje
es constante, por lo tanto, debemos estar a la vanguardia con los nuevos
conocimientos y que sea de mucho provecho para cada uno de nosotros.
 CONCEPCIÓN DE LA ALUMNA SOBRE LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

FILOSOFÍA

Yo, como futura docente estoy preparándome para poder comprender y

compartir mis conocimientos a mis niños y niñas, de esta manera poder
resolver día a día los diversos problemas que se me presenten en el
ámbito laboral y social. Y así educar a mis niños en valores y actitudes
que cambiarán el comportamiento para un futuro mejor.

En esta noble labor de maestra, no solo será interactuar con los niños,
sino también con los padres de familia, para que puedan colaborar con la
ayuda de la formación del mismo y así tener un mejor aprestamiento en
casa, lo cual conllevará a que puedan integrarse de una mejor manera
para la sociedad.

Tendré que observar las diversas formas de comportamiento en la edad

preescolar, viendo sus comportamientos, inquietudes, reacciones.
También sus modos de juego, sus materiales más usados entre ellos.

Pero como futura docente tengo la visión de que, en un futuro, formare

personas de bien que tengan integrado en su personalidad una filosofía
crítica, reflexivo que estén lleno de valores y que respeten la conciencia
ambiental y protejan el medio ambiente con sus formas de pensar, pero
de esta forma mi misión es formar jóvenes que sean capases de tomar
buenas decisiones en su vida profesional.
PERSPECTIVA DE LA ALUMNA EN RELACIÓN A LA CARRERA
ELEGIDA

Mi perspectiva será, ayudar a los niños en edad preescolar para que de esa manera
contribuir a que expresen todas sus percepciones y sentimientos con relación a los
distintos saberes.

La intención principal que me inspira esta carrera, se encamina a proponer a los

actores del hecho en la educación preescolar, otras alternativas para lograr despertar
la naturaleza creativa e imaginativa de los niños en educación inicial, preescolar y los
dos primeros ciclos de educación primaria, utilizando recursos de expresión artística
que están al alcance de todos los maestros. La perspectiva artística es un recurso
para estimular el desarrollo de los niños y niñas desde la educación inicial, preescolar
y los demás niveles educativos de los sistemas escolarizados y desde la educación
no formal, considerando la dosificación de los contenidos según el desarrollo psico-
generito de los educandos. Por lo tanto, es necesario considerar con más
responsabilidad de ellos en los primeros cinco años de vida, que representan un
repertorio de conocimientos, habilidades y destrezas que existen potencialmente en
todo ser humano.

Considerando sobre la perspectiva artística. Si los niños se desarrollan sin

interferencia del mundo exterior, no sería necesaria la estimulación especial para su
trabajo creativo. Es necesario que se desarrollen programas de desarrollo infantil
porque los cinco primeros años son periodo de importancia primordial y la mayor parte
de las adquisiciones del individuo se establecen en esta edad. Sin duda lo artístico es
de por sí una expresión y experiencia valiosa en la vida de cualquier niño.
EVIDENCIAS:

POR

ÁREAS
 Docente: ELITH MARLEY RUIZ DEL
ÁGUILA

Área: Gestión y organización de

Instituciones Educativas y
Programas de Educación Inicial II

Créditos: 03

Horas: 04
Reflexión sobre: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044
(PRINCIPIOS de la educación peruana)
Bueno dentro de este tema logré comprender en que se fundamenta
los principios de la educación peruana y cuál es su importancia en el
proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros niños; Para
responder a los retos del presente, la educación debe priorizar el
reconocimiento de la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo. Por ello se sustenta en los principios de la
Educación; estos lineamientos planteados en la ley general de
Educación direccionan el trabajo del docente, para mi fue muy
enriquecedor conocer todo ello, de esa manera introducir en el
desarrollo de mis actividades de manera trasversal estos
conocimientos.
 Reflexión sobre: ANÁLISIS DE LA LEY n° 29062, LEY DE LA
CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Este pude aprender todo referente a la ley 29062, ley de la carrera pública
magisterial, cuáles son los beneficios de esta ley y cuales son los
derechos que afectan a los docentes, en esta ley se establecen las
escalas, para que de acuerdo a eso se renumere al docente,
supuestamente apunta a la meritocracia, ya que cada escala se alcanza
mediante concurso público; es muy importante conocer esta ley como
futura maestra, para poder conocer nuestro deberes y derechos.
Reflexión sobre: ANÁLISIS DE la ley N° 28740, ley del sineace

Al desarrollar esta clase, realizando el análisis de ésta ley (Reglamento

de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación
y Certificación de la Calidad Educativa, que consta de tres (3) Títulos,
once (11) Capítulos, setenta y siete (77) artículos, seis (6) Disposiciones
Complementarias Finales y cinco (5) Disposiciones Complementarias
Transitorias, que forma parte integrante del presente Decreto Supremo),
logré comprender su finalidad, el cual es mejorar la calidad educativa
mediante la acreditación de las instituciones educativas, definiendo
estándares de calidad; el SINEACE viene a ser el conjunto de
organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados
funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares
y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los
niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que
se refiere la Ley General de Educación N° 28044, y promover su
desarrollo cualitativo. De acuerdo a esta ley una I.E. acreditada se hará
acreedora de muchos beneficios y de mayor inversión, en caso de que
una institución logre su acreditación en base a falsaciones o infracciones
también se harán acreedoras de multas y amonestaciones; en el futuro
todas las I.E. tendrán que pasar por este proceso de acreditación, en lo
personal creo que apunta más a la privatización de la educación, yo no
pienso que eso sea la mejor opción para mejorar la calidad educativa.
Reflexión sobre: ANÁLISIS DE LAS NORMAS DEL BUEN INICIO DEL
AÑO ESCOLAR (RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 627-2016-MINEDU)

Al analizar las normas del buen inicio del año escolar, publicado en
diciembre del 2016, logre comprender su importancia, ya que este
documento contiene las normas y orientaciones del desarrollo del año
escolar 2017 en las Instituciones Educativas y programas educativos de
la educación básica a nivel nacional, todo esto en total concordancia con
los objetivos y metas del Sector Educación, planteándose como objetivo,
el de orientar a los equipos directivos y demás miembros de la comunidad
educativa en la planificación, ejecución, supervisión y evaluación de las
acciones que garanticen el desarrollo óptimo del año escolar 2017 a
través del cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar y las
disposiciones normativas que emita el Ministerio de Educación para las
II.EE. y programas educativos de la educación básica, su alcance es
nacional e involucra a todos (municipalidades, DRE, UGEL, I.E. y
comunidad en general), esta norma se desarrolla en tres etapas y cada
etapa con acciones bien definidas: buen inicio del año escolar (enero -
marzo), la escuela que queremos (abril - noviembre) y balance del año
escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre - diciembre),
todas las instituciones están trabajando de acuerdo a lo planteado en este
documento, el conocimiento de este documento me permite
desenvolverme mejor en el desarrollo de mis practicas pre profesionales.
 Reflexión sobre: ANÁLISIS DEL MOF

Dentro de este trabajo hablamos sobre el Manual de Organización y

Funciones, el cual es un documento formal que las empresas o
instituciones elaboran para plasmar parte de la forma de la organización
que han adoptado, y que sirve como guía para todo el personal; El MOF
contiene, esencialmente la estructura organizacional, comúnmente
llamada organigrama y la descripción de las funciones de todos los
puestos en la Institución. También se suelen incluir en la descripción de
cada puesto el perfil y los indicadores de evaluación. En la actualidad, se
hace mucho más necesario tener este tipo de documentos, no solo porque
todas las certificaciones de calidad lo requieran, sino porque su uso
interno y diario minimiza los conflictos de áreas, marca responsabilidades,
divide el trabajo y fomenta el orden, etc.; nosotros como estudiantes del
sector debemos empoderarnos de estos documentos de gestión, ya que
mucho de nosotros en algún momento nos tocara ocupar cargos
directivos, conociendo su elaboración, estaremos mejor preparados.
 pRODUcTO FINAL de practica PRE -PROFESIONAL VI:

“ SESIÓNES DE APRENDIZAJE, INFORMES, CUADERNO DE CAMPO CARPETA PEDAGÓGICA,Y

SUSTENTACIÓN DE PRÁCTICA REALIZADA EN LA I.E “MI NUEVO HOGAR” EN EL PRÁCTICA
DISTRITO DE PAJARILLO

Al realizar mi producto final que fueron mis prácticas pre-profesionales, logré ejecutar
mis sesiones de clase con 38 niños y niñas de 4 años en el aula “Los Pollito”,
realizando con ellos las diferentes actividades todos los días, así mismo logré ser más
dinámica e innovadora, así como también buscar diferentes estrategias para poder
llegar con mayor facilidad a los niños. Teniendo en cuenta que cada niño tiene
diferentes ritmos de aprendizaje.

Dentro de mis practicas tuve algunas dificultades en los primeros días por la cantidad
d niños que tenía; pero en el transcurso d los días fui superando todo ello y de esa
manera logré terminar mis practicas con éxito, de modo que fui adquiriendo nuevas
experiencias y darme cuenta como en si la realidad dentro del aula y más aun con la
cantidad de niños y niñas que trabaje y pues gracias a esta práctica fui fortaleciendo
mi carrera que estoy cursando.
 Autoevaluación de la unidad del área de
práctica pre-profesional

Bueno para mi este curso es muy primordial, puesto a que llevamo los
temas de acorde a nuetra carrera que estamos cursando;ya que en este
ciclo me pude dar cuenta que todos los temas ya tratados, nos serviran
de mucho al momento de encontrarnos en nuestro ambito laboral, ya
como docentes preparados compartir todos nuestros conocimientos y
enseñar a nuestros niños todo lo aprendido;y esa manera sentirnos
orgullosos de tener estudiantes criticos, reflexivos,analíticos,etc;que
sirban para el desarrollo de nuestro pais.
Acciones de mejora del Área de práctica
pre-profesional

Me comprometo a ser cada dia mejor estudiante, investigar mas,puesto a

que me falta muchos temas por conocer,como tambien saber utilizar de
una forma adecuada mi tiempo, ya que al elaborar mis trabajos tenía
algunas dificultades y eso por falta de conocimiento que uno tiene,pero se
que de ahora en adelante voy a mejorar en muchos ámbitos,porque tengo
que ser una buena profesional, para poder brindarles conocimientos
significativos a mis estudiantes y tener pues niños competivos, que sean
de uso para la sociedad.
 Logros durante el semestre

En el presente ciclo lectivo logré, fortalecer mis conocimientos y afianzar

mis abilidades psico pedagogicas.

Dentro de las cuales no lo ubiera logrado sin la dedicación necesaria para

desarrollar mis trabajos, de esta forma agradecer a los docentes que
estubieron dispuestos a brindarme sus conocimioentos para la ejecución
de los mismos.

Con estos resutados al final de mi trabajo estoy satisfecha de los

resultados que obtendré al final del semestre.
DIFICULTADES DURANTE TODO EL PROCESO
DE APRENDIZAJE

Las dificultades que tuve,es que en el proceso algunos trabajos

me fueron difíciles de desarrollarlos y no lograba llegar a
desarrollarlos a plenitud.
Otras de las dificultades es que faltaba el tiempo cuando
llegamos a estudiar en doble horario ya que los horarios de
algunos cursos se cruzaban.
 Acciones de mejora
En este semestre mis acciones de mejora son administrar mejor
mi tiempo ya que de ello dependera los resultados al final del
ciclo.
Dedicarme más a mis estudios ya que de esta forma no se me
dificultaran la realización de los trabajos.
 Evidencias de
proyección a la
comunidad
Celebrando el día de la madre en el distrito de
pajarillo
PANDILLANDO POR EL ANIVERSARIO DEL I.E.S.P.P.G.P
EN EL DESFILE POR EL ANIVERSARIO DEL I.E.S.P.P.G.P
PARTICIPANDO EN EL DESFILE EN EL DIA INTERNACIONAL DEL MEDIO
AMBIENTE