MATEMÁTICAS

BLOQUE 1:
Procesos,
métodos y 1º 2º 3º 4º 5º 6º
actitudes

Expresa verbalmente el proceso seguido Analiza y comprende el enunciado de los
en la resolución de un problema. problemas (datos, relaciones entre ellos,
contexto del problema, pregunta realizada).
Resolución de Reflexiona sobre el proceso de resolución
problemas (revisa, comprueba e interpreta las
(planificación soluciones y busca otras formas de
y resolución).
comprensión Planifica el proceso con preguntas
y expresión apropiadas ¿qué quiero descubrir? ¿qué
oral) tengo? ¿qué busco?
Hacer un dibujo, una tabla, un es-quema de
la situación, ensayo y error razonado,
operaciones matemáticas idóneas
Utiliza estrategias heurísticas y procesos de razonamiento en la resolución de
problemas.
Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados.
Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos (facturas, folletos,
rebajas…).
Profundizar en problemas resueltos analizando y buscando otras formas de
resolverlos.
Formular nuevos problemas a partir de uno dado.
(A partir de 5º): Identifica patrones, regularidades y leyes matemáticas en
situaciones de cambio
Desarrolla y aplica estrategias de razonamiento (clasificación, reconocimiento
de las relaciones, uso de ejemplos contrarios) para crear e investigar conjeturas
y construir y defender argumentos.

Trabajo limpio, claro y ordenado en el cuaderno y en otros aspectos del área. Practica el método Toma decisiones en los Precisión, esmero e interés
Confianza en las propias capacidades. científico siendo procesos de apropiados al nivel educativo
ordenado, resolución, superando y a la dificultad de la
organizado y bloqueos e situación.
sistematizado. inseguridades ante
Actitudes Muestra esfuerzo, situaciones
perseverancia, desconocidas.
flexibilidad y Valora las ideas claves,
aceptación de la aprendiendo para
crítica razonada. situaciones futuras.

Uso guiado en el proceso Utiliza las Uso de las TIC para aprender y resolver problemas. Realiza un proyecto, elabora
de aprendizaje de las TIC en la Uso de la calculadora para realizar cálculos numéricos. y presenta un informe
TIC. resolución creando documentos
Manifiesta interés es su de digitales propios (texto,
TIC
uso. problemas. presentación, imagen, vídeo,
sonido...), bus-cando,
analizando y seleccionando la
información relevante
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BLOQUE 2:
Números
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Números naturales hasta Números naturales hasta Números naturales hasta el Números de más de 6 cifras, nombre y grafía Números positivos y
el 99, nombre y grafía. el 999, nombre y grafía. 10.000, nombre y grafía. Numeración romana. negativos.
Leer, escribir y Numero anterior y Redondear, aproximar y Aproxima y redondea Números decimales.
ordenar siguiente a uno dado. estimas. números a la decena, Fracciones (representación gráfica)
números Número mayor, menor o Series ascendentes y centena y millar. Series numéricas de cadencias 2, 10, 100, y 5, 25 y 50
igual a uno dado. descendentes Redondeo de naturales (hasta millares), decimales
(hasta la milésima)
Equivalencias entre el sistema de numeración Equivalencias entre el sistema de numeración decimal: Números decimales: milésimas
Sistema de
decimal: unidades y decenas. En 2º centenas. unidad de millar y decena de millar.
Numeración
Valor de posición de las cifras. En 4º valor de posición de los decimales (décimas y
Decimal
centésimas)
Números ordinales del 1º a 10º, utilización y relación. Números decimales y fracciones. Números negativos en
Uso de los ordinales en contextos reales. Descomposición y redondeo de números naturales y contextos reales.
Diferentes Descompone y compone números naturales. decimales. Números primos y
tipos de Ordena números enteros y los representa en la recta Concepto de fracción como relación entre las pates y compuestos.
-
números en la numérica. el todo.
vida cotidiana Números pares e impares Fracciones propias e impropias y con número mixto.
Representación gráfica. Relación entre fracciones y
números decimales. Ordenar.
Iniciación al cálculo Cálculo mental Suma, resta, multiplicación y Sumas y restas de Fracciones equivalentes, reducción de dos o más
mental. Propiedad conmutativa y división entera por un fracciones con mismo fracciones a común denominador.
Suma y resta (sin asociativa de la suma. número de una cifra. denominador. Jerarquía de las operaciones.
llevadas) en problemas Prueba de la resta. Automatización de Operaciones con Producto de fracciones por un número.
contextualizados. Resta con llevadas. algoritmos. decimales. Calcular los primeros múltiplos de un número dado y
Gusto por la Multiplicación. Tablas. Usa las tablas de multiplicar Algoritmos estándar de los divisores de un número menor que 100.
Operaciones y presentación ordenada y Términos de la suma, para sus cálculos. suma, resta, Calcular el mcm y el mcd.
cálculos limpia. resta y multiplicación. Términos propios de la multiplicación y división. Criterios de divisibilidad. por 2, 3, 5, 9 y 10.
Utilización de sumas, multiplicación y división: Estimación. Calcula cuadrados, cubos y potencias de base 10.
restas y multiplicaciones factores y producto, Aplica la jerarquía de las operaciones y los usos del
en situaciones familiares. dividendo, divisor… paréntesis.
Prueba de la división. Uso Calcula porcentajes de una cantidad, expresar partes.
para repartir y agrupar. Regla de tres en situaciones de proporcionalidad.
Uso de la calculadora.
Problemas de sumas y restas. En 2º multiplicaciones. Emplea técnicas heurísticas de razonamiento. Usa la multiplicación para realizar recuentos, en disposiciones
Resolución de Reflexión sobre el procedimiento aplicado (revisión de rectangulares en los que interviene la ley del producto. Problemas con divisiones. Uso de la calculadora en la
problemas las operaciones, unidades, comprobando e resolución. Realiza problemas con las operaciones trabajadas.
interpretando la solución)
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BLOQUE 3:
Medida
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Medición instrumentos Realizar mediciones con Elije la unidad e instrumentos más adecuados, explicando de forma oral el
no convencionales diferentes instrumentos proceso seguido.
Mediciones: (palmo, paso, pie). (convencionales y no Desarrollo de estrategias para medir figuras de manera exacta.
instrumentos Comparar y realizar convencionales),
-
y estimaciones de objetos comparaciones, ordenación y
estimaciones por peso y capacidad, y estimaciones de una misma
con balanza. magnitud (longitud, peso y
capacidad),
Suma y resta medidas de log., cap., y peso en forma Suma y resta medidas de superficie y volumen.
Operar con simple. Compara superficies de figuras planas por
diferentes - Realiza series ascendentes y descendentes. superposición, descomposición y medición.
medidas

Kilómetro, metro y cm. Identifica, las unidades del SMD: longitud, peso y capacidad.
Medidas de Kilogramo, medio kilo y Equivalencias entre diversas unidades de una misma magnitud (unidades decenas, centenas, unidad de millar y
longitud, peso - cuarto de kilo decena de millar.
y capacidad Litro, medio litro, cuarto

Unidades de medida de tiempo y relaciones: minuto, Cálculos con medidas Equivalencias y transformaciones entre horas, minutos y segundos.
Medidas de hora, día, semana y año. temporales
tiempo Lectura en relojes analógicos y digitales (en punto,
medias y cuartos)
El euro. Valor de diferentes monedas y billetes (5, 10, Múltiplos y submúltiplos del euro.
Sistema
20 y 50)
monetario
Equivalencias entre monedas y billetes
El sistema sexagesimal
Medidas
- Identifica y mide ángulos, como medida de un giro o
angulares
abertura (usando inst convencionales). 6º: problemas
Problemas sencillos de medida. Problemas con medidas de tiempo y el resto de Utiliza estrategias heurísticas de razonamiento
Resolución de Reflexiona sobre el proceso seguido en la resolución, magnitudes (clasificación, reconocimiento de relaciones, uso de
problemas las operaciones y unidades utilizadas. ejemplos contrarios)., argumentando y tomando
decisiones. Problemas con medidas angulares.
Actividades
tipo
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BLOQUE 4:
Geometría
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Describir la situación de Realiza e interpreta Representación espacial de Representa la escuela, el Nociones de paralelismo, Describe posiciones y
un objeto en el espacio esbozos de itinerarios espacios conocidos: planos, barrio o la aldea perpendicularidad, movimientos por medio
usando conceptos izq- sencillos. croquis de itinerarios y mediante un plano o simetría, geometría, de coordenadas,
dercha, delante-atrás, Vocabulario geométrico maquetas. esbozo. perímetro y superficie. distancias, ángulos,
Interpretar arriba-abaro, cerca- para describir itinerarios. Intersección de rectas y Sistema de coordenadas giros…
representacio lejos… en relación a uno rectas paralelas cartesianas. Descripción Identifica en situaciones
nes espaciales mismo y a otros puntos Uso del vocabulario de posiciones y muy sencillas la simetría
en situaciones de referencia. adecuado: indica una movimientos. de tipo axial y
familiares Vocabulario geométrico: dirección, explica un Representación del especular.
líneas abiertas y recorrido, etc. espacio: escalas y gráficas Usa las TIC para la
cerradas, rectas y Uso de las TIC. sencillas. construcción y
curvas. exploración de formas
geométricas.
Clasificación: cuadrado, Cuadriláteros. Elementos geométricos: Romboide, trapecio y Ángulos consecutivos, Calcula perímetro y
círculo, rectángulo y Tipos de triángulo base, diagonal, ángulo. rombo. adyacentes, opuestos… área de la
triángulo. Reconocer (equilátero, isósceles y Elementos de la Clasificación de Calcula área del cuadrado, circunferencia y del
dichas formas en el escaleno) circunferencia y el círculo (y cuadriláteros atendiendo rectángulo y triángulo. círculo.
entorno. Elementos geométricos: diferencias entre ambos): al paralelismo de sus Conceptos de perímetro y
lado, vértice y ángulo. centro, radio, diámetro. lados. Paralelogramos. superficie aplicado a
Figuras planas Nombrar un polígono Clasificación de ángulos: planos y espacios reales.
según su número de rectos, agudos y obtusos. Elementos de la
lados. Perímetro. circunferencia: cuerda,
Ejes de simetría, arco, tangente y sector
identificar, elaborar y circular.
completar figuras Concavidad y convexidad.
simétricas.
Discriminar prismas, Elementos básicos de Paralelepípedos.
pirámides, y cuerpos poliedros: caras, vértices y
redondos: conos, aristas. Regularidades y
Cuerpos
- cilindros y esferas. simetrías. - -
geométricos
Reconocer formas cúbicas
y esféricas en el entorno.

Resuelve problemas geométricos sencillos. Establece conexiones entre la realidad y Utiliza estrategias heurísticas de razonamiento (clasificación, reconocimiento de
Resolución de las matemáticas y valora la utilidad de los conocimientos matemáticos. las relaciones, uso de ejemplos contrarios), creando conjeturas, construyendo,
problemas Reflexión sobre el procedimiento aplicado en la resolución, revisando, comprobando argumentando y tomando decisiones.
e interpretando las soluciones en el contexto.
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BLOQUE 5:
Estadística 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Recogida y registro de Utilización de técnicas Recogida y registro de datos: Recoge datos cualitativos y cuantitativos.
información para la recogida y encuestas, observación y
Recogida y
cuantificable ordenación de datos medición.
clasificación
Ordenación de datos
de datos
siguiendo un criterio de
clasificación

Representaciones gráficas básicas. Elaboración de tablas. Realización de Tablas de frecuencias absolutas y relativas.
Representación Realización de pictogramas y pictogramas, Diagramas poligonales y sectoriales.
de gráficas y diagramas de barras. diagramas de barras
tablas y diagramas de
líneas.
Interpreta gráficos Interpretación de gráficos Interpretación y descripción Análisis crítico y Media aritmética, moda y rango.
sencillos. de barras, de barras verbal de gráficos y tablas de argumentando sobre
Interpretación
Resuelve sencillos dobles, de pictogramas y doble entrada. la información de
y conceptos
problemas en los que estadísticas. Extrae la información gráficas.
estadísticos
intervenga la lectura de explícita.
gráficos.
Diferencia conceptos de Estimaciones Identificar situaciones de carácter aleatorio.
suceso seguro, posible e basadas en la Conjeturas y estimaciones sobre juegos (monedas,
imposible y usa el experiencia sobre el dados, cartas, loterías…).
vocabulario adecuado. resultado (posible, Resuelve problemas (relacionados con la vida
imposible, seguro, cotidiana) que impliquen dominio de los contenidos
más o menos propios de la estadística y probabilidad, utilizando
probable) de estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación,
situaciones en las reconocimiento de las relaciones, uso de ejemplos
Probabilidad
que intervenga el contrarios…), creando conjeturas, construyendo,
azar y comprobar el argumentando y tomando decisiones, valorando las
resultado. consecuencias de las mismas y la conveniencia de su
utilización.
Reflexiona sobre el proceso de resolución de
problemas revisando las operaciones utilizadas, las
unidades de los resultados, comprobando e
interpretando las soluciones.