CUADRO COMPARATIVO DE SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIADO POR TIC

MARIELA RAMIREZ GOMEZ

CAMILO MOSQUERA DIMATE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

SISTEMAS DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC

MEDELLÍN ANTIOQUIA

2018
CUADRO COMPARATIVO DE SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIADO POR TIC

MARIELA RAMÍREZ GÓMEZ

CAMILO MOSQUERA DIMATE

SERGIO ANDRÉS ZABALA VARGAS

Tutor Magister

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MEDELLÍN ANTIOQUIA

2018
Contenido

MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA ............................................................................ 4

TABLA COMPARATIVA DE LOS MODELOS DE GESTIÓN ......................................... 5
CONCLUSIONES .................................................................................................................. 6
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................... 7
 MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA

Una adecuada gestión administrativa es fundamental para fortalecer los

procesos académicos y de convivencia de la Institución educativa, genera
confianza en los miembros de la comunidad educativa y fomenta la
transversalidad de los procesos de gestión en el marco de las políticas públicas.
En nuestra experiencia docente en el sector público y luego de la lectura atenta
del libro electrónico hemos podido concluir que los modelos de gestión que con
mayor regularidad se encuentran en las Instituciones son el modelo normativo
y el modelo estratégico participativo en general modelos prácticamente
contradictorios en su concepción y por ende en su aplicación.
Con base en estos modelos presentamos nuestro análisis comparativo.

Ilustración 1 Modelo estratégico participativo Ilustración 2 Modelo normativo

 TABLA COMPARATIVA DE LOS MODELOS DE GESTIÓN

MODELO VENTAJAS DESVENTAJAS BENEFICIOS

Normativo Basado en la legalidad
vigente, que da soporte a
las decisiones que se
tomen en todos los
ámbitos de la gestión.

La organización y
planeación institucional
se basa en datos
cuantitativos
encaminados a conseguir
metas estáticas sin mayor
visión de futuro.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA