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5 actividades excelentes para un taller de

liderazgo
20 Jul 2016 | Habilidades de liderazgo

El objetivo principal de un taller de liderazgo es reforzar las habilidades


de management y gestión de personas de los participantes y
difícilmente vamos a conseguir esta meta si la actividad se limita a una
metodología teórica.
De hecho, según el cono de aprendizaje de Dale, los seres humanos
aprendemos en menor medida a partir de lo que leemos y de lo que
escuchamos, mientras que cuando llevamos a cabo una simulación o
una puesta en práctica alcanzamos el máximo aprendizaje.
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Por ello, los responsables de Recursos Humanos y docentes de
estas acciones formativas son conscientes de la importancia de
introducir dinámicas y juegos en el taller de liderazgo, con los que
los alumnos pueden poner en práctica las técnicas aprendidas y
desarrollar sus dotes de líder en un escenario lo más real posible.
Simon dice…
Una buena forma de romper el hielo en un taller de liderazgo es el clásico
juego de “Simon dice…”, donde los participantes van dando órdenes
uno a uno al resto de compañeros.
La finalidad es doble: por un lado, contribuir a mejorar la capacidad de
expresión de los alumnos y, por otro, perder el miedo al ridículo.
Juegos de rol
La interacción con el resto de compañeros, a partir de unos roles
previamente asignados, contribuye a que los alumnos se enfrenten a
posibles situaciones que pueden surgir en el trabajo.
La dinámica de esta actividad es sencilla: se trata de distribuir
diferentes papeles entre los participantes (el pesimista, el experto, el
proactivo…) y dejar que interactúen representando a cada personaje.
Gracias a este juego, durante el taller de liderazgo se pueden
abordar infinidad de escenarios. ¿Sabrías resolver un problema de
desmotivación por parte de los empleados? ¿Cómo presentarías unos
resultados negativos ante la junta de accionistas? ¿Cuál sería tu
comportamiento en una reunión con potenciales clientes o partners?
Tras la representación en sí, es importante que, como
alumnos, analicemos los fallos y aciertosque se han cometido durante
el juego de rol y volvamos a repetir la simulación aplicando estas
sugerencias.
El líder de ciegos
En esta actividad, el objetivo es comprobar cómo el liderazgo funciona
mejor cuando recae sobre una sola persona en lugar de muchas y
percibir la importancia de la comunicación en la relación entre jefes y
colaboradores.
Para llevarla a cabo, dividimos la clase en dos grupos. En el primer
grupo se designa un líder y al resto se le vendan los ojos, mientras
que en el segundo equipo, solo uno de los integrantes llevará los
ojos tapados. El objetivo del juego es realizar una tarea: recorrer un
laberinto, llenar vasos de agua, traer y llevar objetivos de un sitio a otro,
etc.
Tras finalizar la prueba, llega el momento de análisis, en el que los
alumnos comprenderán por qué les ha resultado más fácil alcanzar el
objetivo cuando era una única persona la que estaba dando
instrucciones, mientras que el que recibía órdenes del resto de su
equipo cometía más fallos.
Confeccionando al líder ‘perfecto’
¿Cuáles son las características y cualidades más importantes de un
líder? Con este ejercicio ideal para un taller de liderazgo serán los
propios asistentes los que elaboren una recopilación de esas
competencias.
En este caso, la dinámica parte de diferentes anuncios de empleo en
los que se busca un directivo para alguna empresa. Cada alumno elige
la oferta que más le satisface personalmente y se forman grupos en torno
a cada anuncio.
De forma conjunta, los miembros de cada equipo elaboran una lista
con las habilidades que consideran importantes para llevar a cabo
ese puesto y, tras redactarla, se ponen en común con el resto de grupos,
permitiendo conocer qué es un buen líder para cada uno de los
participantes y cuáles son las habilidades en las que todos coinciden.
Se busca líder
En el taller de liderazgo también podemos identificar las personas que
disponen de mayores capacidades directivas a través de este juego.
El coordinador distribuye a los participantes en dos grupos y organiza
tantos ejercicios como número de individuos haya en cada formación. El
liderazgo en cada actividad va rotando, posibilitando que todos los
miembros del equipo dirijan a los compañeros. Al finalizar esta tanda de
actividades, serán los propios integrantes los que elijan entre ellos al
líder para un sexto juego.
De este modo, se potencian las habilidades de liderazgo de forma
positiva.
3 sencillas dinámicas de liderazgo para
desarrollar en la oficina
31 Ago 2016 | Habilidades de liderazgo

¿Sabe el grupo identificar correctamente al líder? ¿Tiene este la misma


percepción sobre sí mismo que el resto de compañeros? ¿Es capaz de
guiar a los colaboradores? Estas son algunas de las preguntas a las que
podemos dar respuesta a través de las dinámicas de liderazgo.
Se trata de ejercicios entre los miembros de la plantilla que tienen como
objetivo identificar o fomentar el liderazgo entre un grupo de
personas. Existen múltiples actividades, cada una con una finalidad
específica. En este post, vamos a ver tres juegos sencillos que se
pueden desarrollar en la oficina sin requerir grandes infraestructuras.
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Asignación de roles
Existen muchos estilos de liderazgo y con este ejercicio podremos
descubrir la autovaloración de los empleados y la opinión del resto,
comparándolas entre sí.
Para ello, se crearán diferentes estilos de líderes en la sala: el
orientador, el moderador, el experto, el crítico, el pesimista… Se puede
colocar un folio con la tipología de cada uno de ellos en distintos puntos
del lugar.
Después, se solicita a todos los participantes a que se sitúen en aquel
grupo con el que se sientan más identificados en cuanto a su
liderazgo. Esta será su percepción personal sobre su modo de gestionar.
A continuación, se pedirá al resto del grupo a que, uno por uno,
reubiquen a cada participante en el rol en el que consideran que
mejor encaja hasta que todos hayan sido valorados por todos. El juego
será más enriquecedor si cada persona aporta una justificación o razón
sobre su decisión.
Con esta dinámica de liderazgo, los integrantes comprobarán cómo, en
ocasiones, su percepción es diferente a la que tienen los demás de
sí, pudiendo conocer cuáles son sus fortalezas y debilidades como
líderes.
Nudo de personas
En este ejercicio, el instructor pedirá a uno de los miembros del equipo
se se sitúe en el centro mientras el resto de participantes se colocan a su
alrededor. A continuación, se solicitará a las personas en círculo que
le den la mano a otra persona, a quien deseen, y tras esto, se les
pedirá que den la otra mano a otro de los integrantes, sin soltar la
primera.
Cuando todos estén cogidos, el trabajador que está en el centro
deberá conformar distintos círculos con sus compañeros sin que se
suelten de las manos. Para ello, deberá analizar quiénes están unidos a
quién y dar las instrucciones necesarias para desenredar el grupo.
Así, potenciaremos tanto la capacidad analítica del líder, como su
capacidad para dar directricesal resto de miembros del equipo.
Contando a ciegas
Esta dinámica de liderazgo tampoco requiere de grandes ubicaciones o
recursos.
El juego consiste en situar a los trabajadores de forma aleatoria por la
sala y pedirles que cierren los ojos, o que se los venden. La actividad
trata de que los integrantes deben contar hasta un número
determinado de forma ordenada, pero dos personas no pueden repetir
la misma cifra a la vez. Si esto ocurre, deberán empezar de nuevo.
Conforme avance la dinámica, comprobaremos cómo el grupo
comienza a estar más sincronizado mentalmente, terminando la
secuencia sin necesidad de ver. De este modo, el líder y el equipo
comprenderán la importancia de la organización.