(Excerto de reportagem disponível em: http://sicnoticias.sapo.

pt/programas/sozinhos-na-net/2017-06-15-
Sozinhos-na-net, do min. 4:42 ao min. 7:59)

Vais visionar um excerto de uma reportagem sobre a relação das crianças/ adolescentes com as redes
sociais. De seguida, responde aos itens que se seguem.

1. Assinala as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), segundo as informações do documento.
(A) Seis milhões de portugueses têm Facebook.
(B) Portugal tem uma posição de destaque entre os países europeus como um dos países com
mais perfis registados no Facebook.
(C) As crianças portuguesas têm um comportamento semelhante ao das restantes crianças
europeias na gestão das redes sociais.
(D) Entre os diversos estudos que visam a relação das crianças com a internet, o mais recente,
feito a partir de contactos com crianças de diferentes países europeus, revelou que a
atividade das crianças portuguesas na internet se destaca.

1.1. Corrige as afirmações falsas.

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2. Para cada item (2.1. a 2.4.), seleciona a opção que completa a frase, de acordo
com o sentido do texto.

2.1. A generalização da internet aos diferentes dispositivos teve como consequência negativa
(A) o aumento dos riscos.
(B) a falta de tempo para gerir todas as tecnologias.
(C) o aumento da ansiedade dos pais e dos professores.

2.2. Nos últimos anos, os riscos da internet passam sobretudo

(A) pela promoção de conteúdos de âmbito sexual e pelo alargamento dos contactos a
desconhecidos.
(B) pela censura da autoflagelação, da anorexia e dos sentimentos de ódio.
(C) pelo estímulo da autoflagelação, da anorexia ou dos sentimentos de ódio.

2.3. Segundo os investigadores, a prevenção dos riscos associados à utilização da internet por
crianças e jovens passa
(A) pelas conversas sobre os problemas relacionados com os perigos iminentes.
(B) pela promoção da responsabilidade e da confiança.
(C) pela proibição de utilização das redes sociais por parte das crianças.

2.4. A animação da Disney que surge na reportagem tem como principal objetivo
(A) narrar uma história.
(B) informar sobre as características dos dispositivos eletrónicos.
(C) descrever os processos de ligação dos dispositivos eletrónicos.

3. Apresenta num texto escrito o teu ponto de vista relativamente aos riscos de utilização das redes
sociais por crianças e jovens. Produz um texto com um mínimo de 80 e um máximo de 120 palavras.

1. Assinala a opção correta.

 1.1. No excerto “Na minha paragem saio”, encontramos
(A) uma preposição contraída + pronome possessivo + nome comum + verbo;
(B) uma preposição contraída + determinante possessivo + nome comum + verbo;
(C) uma preposição contraída + pronome possessivo + nome próprio + verbo;
(D) uma conjunção + pronome possessivo + nome comum + verbo.
1.2. A frase em que a palavra “logo” é uma conjunção é:
(A) Mais logo haverá fogo de artifício para comemorar.
(B) Trabalha bem que logo serás recompensado.
(C) Mal cheguei à biblioteca, comecei logo a consultar uma enciclopédia.
(D) A tarde está serena, logo a manhã do dia seguinte será amena.

2. Identifica a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada em cada frase:

A. Estou feliz com a tua visita, minha filha. A._________________________
B. Os alunos permaneceram sentados. B__________________________
C. Os meus padrinhos vieram ontem de França. C__________________________
D. O gato adormeceu. D__________________________
E.Os sapatos vermelhos foram consertados. E__________________________
F. Faltaram todos. F___________________________

3. Divide e classifica as orações das frases seguintes:

3.1. O João ofereceu flores a quem o ajudou.
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3.2-Como não avisaste, não esperei por ti.

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3.3-Pensava que já tinhas terminado o curso.

3.4-Quem espera sempre alcança.

3.5- Comprei este filme para que o pudéssemos ver hoje ao serão.
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4. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos apresentados no quadro:

que – de que – a quem – cujo – em que – onde

a________ pertence este casaco?

b. A casa ________ vivi está em ruínas.
c. O filme ________ te falei é um clássico de Hitchcock.
d. ________ foi feito de ti?
e. Esta receita, _______ segredo não te posso contar, é uma delícia.

5. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções e locuções
conjuncionais. Faz apenas as alterações necessárias.

a. Ontem fiz os TPC todos. Vi um programa de televisão.

(conjunção subordinativa temporal)
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b. O vento soprava tão forte. Não foi possível dominar os incêndios.

(conjunção subordinativa consecutiva)
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c. Podes ter a melhor equipa. É necessário um elemento de sorte.

(conjunção subordinativa concessiva)
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