Proyecto Marzo 2018

“Príncipes y princesas”
Objetivos generales.
 Usar los sentidos para explorar, indagar, descubrir.
 Desarrollar la autonomía y la toma de decisiones
 Establecer redes sociales satisfactorias
 Escuchar y comprender una narración oral
 Desarrollar habilidades para expresarse oralmente
 Comprender y utilizar los conceptos relacionados con el Medieveo
 Reconocer en la historia ciertas manifestaciones culturales y artísticas
 Interesarse por la lectura y escritura de temas históricos
 Integrar las asignaturas del cuarto bloque a los temas medievales

Temporalización
 1-21 de marzo de 2018

Grupo de contenidos
¿Qué tiene que… SABER?
 Español
 Producción de textos de contraste
 Descripción de personajes y lugares
 Uso de cartas personales tomando como referencia la época medieval
 Identificación de personajes fantásticos medievales (brujas, dragones, hadas)
 Matemáticas
 Explicar las características de diversos cuerpos geométricos en la ubicación de
la arquitectura de un castillo
 Conocimiento sobre los códices (libros medievales)
 Ciencias naturales
 Argumentar la importancia de las maquinas simples, uso e imagen
correspondiente en relación al uso en la época medieval
 Identifica las características propias de los espejos y la reflexión de la imagen
correspondiente.
 Geografía
 Relacionar los primeros procesos de producción, transformación y
comercialización en Europa durante la edad media
 Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el
intercambio cultural entre Europa y Asia
 Historia
 Identificar la ubicación espacial del inicio de la Edad Media
 Conocer los términos que identifican a la Edad Media ( feudalismo, señor
feudal, siervo, cortesanos, nobleza)
 Identificar los rasgos de organización social, forma de gobierno, economía,
cultura y religión
  Formación cívica
 Idéntica los valores morales de la época medieval
 Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que
regulan la convivencia y promueve el cumplimiento
¿Qué tiene que… SABER HACER?
 Escritura coherente , lógica y sin faltas de puntuación ortográfica
 Usar las TIC’s y la biblioteca para obtener información
 Plasmar la información en un libro único o códice medieval
 Elabora cartas personales
 Construir un castillo a partir de la elaboración de cuerpos geométricos regulares,
incluyendo maquinas simples en su desarrollo
 Elabora escudos heráldicos con todas las características( forma, colores, armas,
animales)
 Mencionar los procesos de producción y comercialización de la Edad Media
 Usar adecuadamente el vocabulario básico de los términos Medievales
 Actúa positivamente, dependiendo de la conceptualización de los valores ético

Orientaciones metodológicas
 Partir de la situación del alumno
 Facilitar la construcción de aprendizajes significativos
 Procurar el aprendizaje funcional
 Aprendizaje como modificación de los esquemas de conocimiento
 Posibilitar el aprender a aprender
 Propiciar el trabajo colaborativo
 Potenciar la actividad del alumno en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
 Atender la diversidad de los alumnos
 Posibilitar el desarrollo de la creatividad
 Crear situaciones de aprendizaje motivadoras
 Primar la investigación
 Utilizar la información multidireccional y polivalente
COMPETENCIAS BASICAS
 Comunicación lingüística
 Razonamiento matemático
 Conocimiento e interacción con el mundo físico y natural
 Digital y tratamiento de la información
 Social y ciudadana
 Cultural y artística
 Aprender a aprender
 Competencia para la autonomía e iniciativa personal
 RECURSOS MATERIALES

 Libro SEP (español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, formación

cívica, lecturas)
 Libro MDA 4to. Bloque
 Libretas
 Cartulina
 Colores
 Plumines
 Tijeras
 Pegamento
 Película infantil “Robín Hood” versión Walt Disney (1973)
 DVD
 Proyector
 Cuento “ el caballero de la noche”, “Goldi, una princesa diferente”, “El Tesoro del
dragón”

EVALUACION
 Cuaderno en clase
 Cuestionarios
 Exámenes escritos semanales (20 reactivos) temas vistos en la semana
 Resolución de ejercicios en libros
 Lista de cotejo sobre los aprendizajes obtenidos
 Rubrica de trabajos (maquetas, escudos heráldicos, cartas)
 Exposición oral incluyendo material de apoyo grafico (carteles)
 Coevaluacion
 Observación continua sobre las actividades diarias
PRODUCTOS A ENTREGAR
1. LIBRO MEDIEVAL
a. FECHA DE ENTREGA: 1 marzo, se recibe en aula y primer revisión de
trabajos 15 marzo, segunda revisión 21 marzo.
Libreta elaborada con papel estraza, tapas de cartón y cosido, se escribirá en él
algunos temas relacionados con el proyecto, se utilizará, tinta china, plumilla.
Diariamente el alumno, registrará alguna actividad y será al final sellado.
2. REPORTE DE LECTURA :
a. FECHA DE ENTREGA: 16 DE MARZO
El caballero de la noche y Goldi, una princesa diferente, “El tesoro del dragón”
Deberá contener:
Personajes principales y secundarios
Inicio, desarrollo y desenlace
Una reflexión acerca del valor que representa y la lección que deja.
A mano, en hojas blancas, con margen de 1.5 cm. Incluirá
 Portada con datos del colegio, maestra, alumno, grado y grupo, título del
cuento y autor, con imagen relacionada al cuento.
Hacer una paráfrasis de cada uno, Mínimo 1 cuartilla por cada uno

3. CORONA Y CETRO (REY) o CASCO Y ARMADURA varones / CORONA Y CETRO

o GORRO Y VESTIDO damas
a. FECHA DE ENTREGA: 19 DE MARZO
Elaborará con cartón y diversos materiales, alguna de las opciones para
entregar y deberá ser a su tamaño, en el caso de que alguna alumna desee
elaborar el gorro y vestido será el vestido elaborado con papel ya sea crepe o
china.

4. ESCUDO HERALDICO (APELLIDOS DE LA FAMILIA)

a. FECHA DE ENTREGA: 20 MARZO
Elaborado con algún material que el alumno elija (cartulina, papel américa,
foamy, hojas de colores)
Montado en un octavo de papel cascaron o papel ilustración, con una etiqueta
que incluya los del alumno

5. MAQUETA SOBRE UN CASTILLO MEDIEVAL

a. FECHA DE ENTREGA: 21 MARZO
Elaborada con cartulina, cartoncillo u hojas de colores, en donde trazara y
armara diversos cuerpos geométricos (prismas y pirámides) para en conjunto
realizar un castillo que deberá incluir las maquinas simples (polea, tornillo,
plano inclinado, rueda, palanca)
Montado en un octavo de papel cascarón o ilustración, con una etiqueta que
incluya los datos del alumno

ATENTAMENTE
MISS.ALEJANDRA PORCAYO