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LA ANTROPOGOGÍA Y LAS CIENCIAS AGÓGICAS La educación es un instrumento fundamental con el cual el hombre aprende a desarrollar facultades físicas, intelectuales y sociales que usará como pilar en el transcurrir de su vida. La educación para León (2007) “es un proceso humano y cultural complejo. Para establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto” (p. 596). La educación, la cual ha estado presente en todo el transcurrir de la historia del hombre, comprende muchos factores que la modifican y hacen del educando un individuo totalmente diferente de los demás, a los cuales se les educó bajo circunstancia distintas, entendiéndose éstas como sociales, culturales, religiosas, geográficas. León hace énfasis en cuanto que la educación: Es dinámica y tiende a perpetuarse mediante una fuerza inertica extraña. Pero también está expuesta a cambios drásticos, a veces traumáticos y a momentos de crisis y confusiones, cuando muy pocos saben que hacer; provenientes de contradicciones, inadecuaciones, decisiones casuísticas y desacertadas, catástrofes, cambios drásticos. Es bueno saber que la educación cambia porque el tiempo así lo dispone, porque ella deviene (p. 596). La educación, tomada como una disciplina que es cambiante y debe adecuarse a los ámbitos sociales, debe ser adaptada también a los cambios psicológicos y cognitivos que se presentan en el humano como ser que nace, vive, crece, se desarrolla y muere, por lo tanto la misma enmarca una serie de ciencias como lo es la antropología. Adam (1977) citado por Yturralde (2015) define antropología como: "La ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al hombre, en cualquier período de su desarrollo psico-biológico y en función de su vida natural, ergológica y social”. La antropogogía para Benne (1981): Es la facilitación del aprendizaje y a la reeducación de las personas de todas las edades, para consolidar una base adecuada para la supervivencia humana, destacando la importancia de dominar los procesos de razonamiento crítico e innovador, la capacidad de escuchar y de comunicarse con otros individuos que tengan puntos de vista. La antropogogía está referida como ciencia en resaltar la educación del ser humano en sus distintas etapas de desarrollo, siempre teniendo en cuenta su evolución cognitiva y física para que de esta manera él pueda adquirir los conocimientos necesarios y adecuados para su nivel educativo. La antropogogía como método educativo requiere de estrategias adecuadas para poder implementar de manera efectiva las sapiencias y que éstas logren internalizarse en el individuo y se conviertan en un aprendizaje. Por tal motivo la antropogogía se divide en una serie de ciencias agógicas, las cuales implementan métodos y estrategias educativas para cada nivel físico y cognitivo del ser humano. 1. La paidagogía: es una ciencia agógica que se encarga de educar e instruir a los niños preescolares y escolares (de 3 a 6 años de edad) en áreas de lenguaje, motora y psicomotora. La paidagogía etimológicamente nace del prefijo "paida" o "paidos", que denota: "hijos" (chicos o niños) y "ogos" que denota: "llevar" o "conducir". El docente es quien dirige en su totalidad la educación del niño preescolar propiciando un ambiente de afectividad y confianza. 2. La pedagogía: tiene su aplicación en la educación básica o educación primaria, estudia la educación como un fenómeno complejo y multidiferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que ayudan a comprender lo que es la educación (historia, geografía, ciencias políticas, entre otras). La palabra pedagogía proviene del griego “paidon” que es niño y “ágo” yo conduzco. La pedagogía comprende un conjunto de metodologías, enfoques, estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo formal e informal. El docente es quien dirige la educación, casi en su totalidad del niño escolar, tomando en cuenta los aprendizajes que el educando tenga de los años escolares anteriores, poniendo en práctica una educación constructivista. 3. Hebegogía: ciencia que estudia la educación del adolescente, período de la educación media con la maduración de procesos cognoscitivos complejos y desde el punto de vista biológico abarca a la etapa de la pubertad, finalizando con la culminación del bachillerato. La palabra hebegogía etimológicamente proviene del prefijo "Hebe", que es un término griego que personifica a la diosa de la juventud, hija de Zeus y Hera, y el sufijo: "ogos" es instrucción. Entonces hebegogía significaría la instrucción de la juventud o de los y las jóvenes. Los métodos de enseñanza-aprendizaje predominantes en la educación media superior para Flores y Villalobos (2012) “son basados en competencias y el constructivismo. Las prácticas educativas en el aula se dinamizan, el docente es conceptualizado como mediador de los aprendizajes al generarse una visión sociocultural y cognitiva del proceso de formación”. 4. Andragogía: es una ciencia que se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y su proceso al estar orientado con características enérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante con el propósito de proporcionarle una oportunidad que logre su autorrealización. La andragogía es subdividible a su vez en andragogía temprana (de 20 a 40 años de edad) y andragogía intermedia (de los 40 a los 65 años de edad). Etimológicamente el término andragogía viene de la raíz griega "andros" que denota "hombre" y el sufijo "ágo", que denota instrucción o guía. En la andragogía el facilitador o andragogo crea ambientes propios para el aprendizaje, procurando que el adulto o andragógico pueda expresarse, rescatar y compartir sus experiencias sin presión alguna, acercándose al acto educativo con disposición para aprender, responsable y consciente de la elección del tema a aprender, aprovechando su bagaje de experiencias como fuente de aprendizaje. 5. Gerontogogía: estudia la educación de las personas con más de 65 años de edad, los adultos mayores. Etimológicamente la palabra se construye del prefijo griego: "geras", que denota: vejez y del sufijo "ogos" que denota instrucción, enseñanza. Se ocupa exclusivamente de investigar y analizar sistemáticamente la educación en este período de la vida, respetando las características propias, biológicas, físicas, psicológicas y sociales del adulto mayor. La educación en el adulto mayor resulta un proceso saludable que contribuye a trabajar en el autodesarrollo, las potencialidades, la autovaloración, el autoconocimiento y todo lo referente a la escena cognoscitiva y afectiva propiciando bienestar en el anciano y viéndose como una necesidad de primer orden en nuestros días. Existen otras ciencias agógicas como lo son: 1. La ergología: es la filosofía de la ciencia del trabajo, los presupuestos y condiciones del trabajo, las técnicas, biológica y mecánica del trabajo, su organización y valoración. 2. La paragogía: es el estudio crítico y la práctica del aprendizaje de pares o entre iguales. 3. La heutagogía: comprende al estudiante adulto en su capacidad de aprendizaje autodeterminado, superando a la andragogía desde el punto de vista de la autonomía del estudiante adulto. Esta disciplina sustenta la forma de aprender de un estudiante adulto consciente y dueño de su aprendizaje, haciendo uso efectivo y eficiente de las tecnologías. La educación del hombre se encuentra enmarcada dentro de una serie de ciencias que se encargan de diferenciar los distintos métodos y estrategias que se deben aplicar en las etapas del desarrollo físico y cognitivo del ser humano, con la finalidad de que éste logre aprehender de manera efectiva los conocimientos que le son impartidos o que adquiere por si mismo. Por lo tanto la antropogogía resalta como la ciencia para el estudio de la educación del hombre y sus etapas de desarrollo, considerando a su vez que las ciencias agógicas están presentes en el proceso enseñanza-aprendizaje del individuo en el transcurso de la vida, siendo importante diferenciar esos períodos y las acciones que conllevan las diferentes ciencias agógicas con el objetivo de ser puestas en práctica. http://cienciasagogicasjesusjaor.blogspot.com/