FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA n.

º 2 Capítulos 1 e 2

Nome:__________________________________ Ano / Turma : ______ N.º: _____ Data: ___ / ___ / ___
100% Matemática – 5.º ano

Avaliação O Professor Enc. de Educação

ANO LETIVO 2017/ 2018
________________________ _______________________ _________________________

Lê atentamente todas as questões e apresenta todos os cálculos que efetuares.

1. A cada igualdade da coluna A, faz corresponder a propriedade utilizada da coluna B.

Coluna A Coluna B

2+4 =4+2   Propriedade associativa da multiplicação

Propriedade da existência de elemento

7×5= 5×7  
neutro da multiplicação

2 × (4 + 5) = 2 × 4 + 2 × 5   Propriedade comutativa da adição

2 × (5 × 7) = (2 × 5) × 7   Propriedade associativa da adição

(2 + 6) + 4 = 2 + (6 + 4)   Propriedade comutativa da multiplicação

Propriedade distributiva da multiplicação

14 × 1 = 14  
em relação à adição

2. Em cada caso, escreve em linguagem simbólica e calcula o valor numérico.

2.1. O produto de cinco pela diferença entre sete e dois.

2.2. A soma do dobro de quatro com três.

3. Considera os números 24 e 60.

3.1. Determina, usando o algoritmo de Euclides, o máximo divisor comum dos dois números.

3.2. Sem escrever o conjunto dos divisores de cada número, indica os divisores comuns dos números
24 e 60.

3.3. Determina m.m.c.(24, 60).

4. Na escola da Joana há 96 alunos do 5.º ano, dos quais 36 são rapazes e 60 são raparigas. Para
realizar um peddy paper, a professora de Matemática quer organizá-los em pequenos grupos,
constituídos pelo mesmo número de rapazes e o mesmo número de raparigas. A professora pretende
formar o maior número de grupos com a mesma composição.
4.1. Quantos grupos pode a professora formar?
Mostra como chegaste à tua resposta.

4.2. Quantos rapazes e quantas raparigas tem cada grupo?

5. Observa a figura seguinte, onde estão representadas várias retas.

Sabe-se que 𝐺𝐸̂ 𝐹 = 𝐸𝐺̂ 𝐶 e 𝐽𝐺̂ 𝐹 = 90°.

Utilizando as letras da figura, indica:

5.1. um par de retas perpendiculares. _________________________________________________

5.2. dois segmentos de reta paralelos. ________________________________________________

5.3. duas semirretas concorrentes oblíquas. ____________________________________________

5.4. duas semirretas diretamente paralelas. ____________________________________________

5.5. duas semirretas inversamente paralelas. ___________________________________________

5.6. dois ângulos alternos externos. ___________________________________________________

5.7. dois ângulos alternos internos. ___________________________________________________

5.8. dois ângulos correspondentes. ___________________________________________________

5.9. dois ângulos verticalmente opostos. _______________________________________________

6. Considera o ângulo ABC representado na figura ao lado.
6.1. Utilizando o transferidor, indica a amplitude do
ângulo ABC.

6.2. Classifica o ângulo ABC.

6.3. Determina a amplitude do ângulo suplementar

ao ângulo ABC. Como classificas esse ângulo?

6.4. Traça a bissetriz do ângulo ABC.

7. Considera os ângulos a e b.

Com a ajuda de régua e compasso, constrói o ângulo que é soma de a com b.

8. Escolhe a opção que completa corretamente a frase seguinte.

 “A amplitude 3789’’, na forma complexa, escreve-se …”
(A) 1º 3’ 9’’ (B) 1º 3’ 15’’ (C) 63º 15’ (D) 1º 5’ 25’’

9. Escreve na forma incomplexa (em segundos) o complementar do ângulo de amplitude 16° 25’ 12’’.

10. Considera a figura seguinte, em que as retas r e s são paralelas.

10.1. Determina a amplitude dos ângulos desconhecidos.

10.2. Escolhe a afirmação falsa.

(A) Os ângulos x e z são alternos internos.
(B) Os ângulos x e y são alternos externos.
(C) Os ângulos y e z são verticalmente opostos.
(D) O ângulo suplementar do ângulo z mede 130º.

Cotações da Ficha de Avaliação

1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 6.1 6.2 6.3 6.4 7 8 9 10.1 10.2
6 5 5 5 3 5 7 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 6 4 4 5 6 6 4