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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS


DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

Curso: Ecuaciones diferenciales


Segundo Semestre Académico
2016.

Texto guía: Blanchard,P., Devaney,R., Hall,Glen; Ecuaciones diferenciales, International


Thompson ed,1999

FECHA CLASE SECCIÓN TEMA PROBLEMAS


PROPUESTOS
1 Introducción
1.1 Modelación por medio de ecuaciones
22-27 Agosto diferenciales
2 1.1 Modelación por medio de ecuaciones
diferenciales 1,3,7,9,13,19,21
3 1.2 Quiz
29 Agosto- 3 Procedimiento analítico: separación de Impares 1-34,35,37,38,39
Septiembre variables
4 1.3 Procedimiento Cualitativo: campo de 1,5,7,13,15,17,21,23
pendientes
5 1.4 Técnica numérica: Método de Euler 1,3,7,8,9,13,15
5 - 10
Septiembre 6 Practica Computacional: Procedimientos
Cualitativos y Numéricos
7 1.5 Existencia y unicidad de las soluciones 1,3,5-8,,9,10,13
12 - 17
Septiembre 8 1.6 Quiz 1,3,9,11,16,21,23-26,31
Equilibrios y líneas de fase
9 1.8 Ecuaciones diferenciales lineales Impares 1-20,24,25,26
19 - 24
Septiembre 10 Proyecto de unidad
11 Primer parcial
26 Septiembre 12 Solución
-1 Octubre

13 2.1 Modelación por medio de sistemas 1,3,5,7,9,11,15,19


3- 8
Octubre 14 2.2 Geometría de sistemas 1,3,5,7,9,11,17,25,27
15 2.3 Quiz
10 – 15 Métodos analíticos para sistemas especiales
Octubre 16 2.3 Métodos analíticos para sistemas especiales 1,3,5-12,13,19

2.4 Método de Euler para sistemas 1,3,7,8,9,11,13,14,15,16


17 Practica Computacional:
Geometría de Sistemas (Retrato Fase)
17 - 22 Método de Euler para sistemas
Octubre 18 3.1 Quiz
Propiedades de sistemas lineales 1,3,5,7,9,11,17-
19,25,27,29,35
19 3.2 Soluciones de línea recta 1,3,5,9,11,13,14,19,21,23
24 – 29
Octubre 20 Proyecto de unidad

1- 5 21 Segundo parcial
Noviembre 22 Solución

7 - 12 23 3.3 Planos fase para sistemas lineales 1,3,7,13,15,17,19,21,23


Noviembre
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FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

24 3.4 Eingenvalores complejos 1,3,5,7,9,11,13,21,23


25 3.5 Quiz
14 - 19 Casos especiales: eingenvalores repetidos 1,3,7,9,17,19,21
Noviembre 26 3.6 Ecuaciones lineales de segundo orden Ejercicios impares de 3.6
27 6.1 Transformadas de Laplace 1,3,5,7,10,13,15-27
21 - 26
Noviembre 28 6.2 Funciones discontinuas Todos los ejercicios 6.2
29 Quiz
28 6.3 Ecuaciones Diferenciales Lineales de Todos los ejercicios 6.3
Noviembre segundo Orden por medio de la
- 3 Diciembre transformada de Laplace
30 Taller de repaso
31 Tercer parcial
5 - 10 32 Solución
Diciembre

Metodología
Para el curso se ha elegido un texto guía, Blanchard,P., Devaney,R., Hall,Glen;
Ecuaciones diferenciales, International Thompson ed,1999, los alumnos
deberán leer con anticipación a cada clase el material indicado y resolver
los problemas propuestos indicados en la parcelación anterior.

El profesor desarrollará en clase los elementos teóricos y con el objeto de


ilustrar la teoría expuesta, resuelve algunos ejemplos y/o ejercicios
propuestos en la planificación del curso.

El Departamento de Matemáticas programará horarios de asesorías, las


cuales estarán a cargo de los docentes que orientan la asignatura; la
programación de éstas se dará a conocer oportunamente en las
carteleras del Departamento de Matemáticas. En la primera hora de la
asesoría el docente desarrollará ejercicios en el tablero y en la segunda hora
aclarará dudas que tengan los estudiantes.

Esta materia tiene 4 créditos. Un crédito supone un mínimo de 3 horas


semanales de estudio; de esta manera, este curso requiere de un mínimo de 12
horas semanales que se distribuyen así: 4 horas de clase y 8 horas
semanales de trabajo independiente del estudiante.
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FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
Sistema de E valuación

Para dar cumplimiento al reglamento Académico de la Universidad de


Pamplona, el curso contempla las siguientes modalidades de evaluación:

1. Las evaluaciones correspondientes al 15%, 15% y 10% del


primer, segundo y tercer corte respectivamente, se obtendrán del
promedio aritmético de los quices, talleres, prácticas
computacionales y el proyecto de unidad.
2. Las evaluaciones correspondientes al 20% de cada uno de los cortes,
consiste en un examen escrito en forma individual, que el estudiante
deberá resolver sin ayuda de ningún material de apoyo.

Nota. Las evaluaciones se construirán teniendo como referente la teoría


expuesta, los ejemplos desarrollados en clase y los ejercicios propuestos en esta
parcelación.

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