INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH

TUGASAN KERJA KURSUS

TAHUN AKADEMIK: 2018

Program:PISMP Nama Pelajar:

Kod: PRM3043E Semester / Tahun: Semester 2 Tahun 4

Ambilan: Jun 2014
Nama Kursus: APRESIASI MUZIK
PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK Kumpulan: P3
(PERMAINAN ALAT)
Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar
1.2.2018 12.2.2018
1: Penulisan Akademik
13.2.2018 27.3.2018
2: Projek/ Hands on activity
27.3.2018 30.3.2018
3: Penulisan Pelaporan

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. meningkatkan tahap sensitiviti dalam apresiasi permainan alat muzik kanak-kanak

prasekolah (C2, P2, A3, PLO1, PLO2)
2. meningkatkan kebolehan dan minat untuk bermain alat muzik (C1, C2, P1, A1, PLO2,
PLO3, LL2).
3. menyenaraikan ciri minda dan emosi dalam memberi respon yang lebih berkesan dalam
pelbagai aktiviti permainan alat muzik (C2, C5, P2, A3, A4, PLO4, CS3)
4. membina potensi yang kreatif dan inovatif serta pengalaman estetik muzik dalam
permainan alat muzik (C3, PLO3, PLO5, CPTS2)

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1,2,dan 4

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat:

1. Meningkatkan pengetahuan melalui penulisan akademik berkenaan alat-alat

muzik tradisional, teknik memainkan alat muzik dan cara membaik pulih alat
muzik tradisional.
2. Membuat projek iaitu menggubah skor perkusi, membuat alat ganti perkusi dan
mempersembahkan ensembel perkusi menggunakan alat muzik perkusi dan
alat muzik gantian tersebut.
3. Menghasilkan satu pelaporan yang lengkap terhadap projek kumpulan
ensembel perkusi yang diper.sembahkan
 Pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

Pendedahan tradisional adalah sangat penting dalam perkembangan kanak-

kanak prasekolah kerana melalui permainan alat perkusi dan alat muzik tradisional,
kanak-kanak boleh meningkatkan sensitiviti dan apresiasi muzik dalam diri kanak-
kanak prasekolah. Permainan alat perkusi juga boleh membantu perkembangan minda
dan juga perkembangan psikomoto kasar dan halus seseorang kanak-kanak
prasekolah yang mengalami aktiviti muzikal tersebut. Guru yang membina skor yang
pelbagai untuk permainan ensembel perkusi dapat meningkatkan minat pelajar
terhadap proses pembelajaran tersebut. Guru yang dapat menggunakan alat gantian
perkusi seperti alat-alat dari bahan terpakai juga dapat meningkatkan minat pelajar
untuk meneroka alam muzikal yang luas dan menarik.tentang pengetahuan dan
permainan alat muzik perkusi dan alat-alat muzik.

Tugasan 1: Penulisan Akademik (45%)

Tugasan ini adalah tugasan Individu.

Anda dikehendaki menulis satu penulisan akademik dalam 1500 patah perkataan
mengenai tajuk yang berikut:

“Muzik tradisional adalah satu warisan dan khazanah yang patut diperkenalkan
dan dipulihara supaya generasi akan datang dapat menikmati dan memperolehi
pengetahuan mengenainya. Terdapat beberapa alat muzik tradisional yang
boleh diperkenalkan di prasekolah.”

a) Pengenalan:
-Jenis-jenis alat muzik tradisional di Malaysia.
-Kepentingan mengetahui tentang alat-alat muzik tradisional terutama untuk
kanak-kanak prasekolah

b) Isi Kandungan:
-3 jenis alat muzik yang sesuai didedahkan kepada kanak-kanak prasekolah.
-Teknik memainkan alat muzik tersebut
-Cara membaik pulih alat muzik tersebut.

c) Penutup dan rujukan

Tugasan 2: Projek/Hands-on activity (40%)

Tugasan ini adalah tugasan berkumpulan. Dalam kumpulan 3- 4 orang, anda perlu
menyediakan:

i) 2 skor ensembel perkusi yang menggunakan 3-4 alat perkusi: skor 1

adalah untuk ensembel perkusi alat muzik sebenar dan skor 2 adalah
ensembel perkusi alat muzik gantian.
 ii) membuat alat-alat muzik gantian perkusi yang sesuai untuk kanak-kanak
prasekolah

iii) memainkan ensembel perkusi dengan alat muzik perkusi dan alat muzik gantian
menggunakan skor yang telah dicipta

Tugasan 3: Penulisan Pelaporan (15%)

Anda dikehendaki menulis satu pelaporan mengenai 3 kumpulan persembahan

ensembel yang terpilih.

Arahan Pelaksanaan Tugasan:

1. Tugasan ini adalah tugasan individu bagi tugasan 1 dan 3, serta berkumpulan bagi tugasan
2.

2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat untuk
penulisan akademik dan projek tentang alat-alat muzik tradisional, alat-alat muzik perkusi dan
cara-cara pembinaan alat muzik gantian tetapi penulisan anda mesti tidak mempunyai unsur-
unsur plagiat dari rakan mahupun dari bahan yang diperolehi.

3. Format penulisan akademik adalah seperti berikut :

i. Fon Arial
ii Saiz huruf ialah 11 point
iii Langkau 1.5 baris
iv Rujukan mengikut format APA

4. Buat rujukan yang mencukupi dan lampirkan senarai rujukan dalam penulisan anda.

5. Amalan plagiat adalah tidak dibenarkan sama sekali.

6. Anda perlu membuat skor dan latihan ensembel perkusi secara berkumpulan mengikut jadual
yang ditetapkan sendiri.

7. Anda WAJIB sertakan Borang Maklum Balas Tugasan di hadapan tugasan anda.

8. Anda mesti hantar tugasan mengikut tarikh yang ditetapkan. Tugasan yang dihantar lewat
tanpa sebab yang kukuh boleh menjejaskan gred kerja kursus anda.
9. Bahagian kulit luar hendaklah dilengkapkan dengan maklumat mengikut format yang
ditetapkan mengikut format rasmi IPG.
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS IPOH

BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS

Nama : Angka Giliran:

Kod: PR3043E Nama Kursus: APRESIASI MUZIK

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
(PERMAINAN ALAT)
Pensyarah : PN. HANIZAH BINTI ABDUL BAHAR
Tarikh Hantar : Tarikh Terima (Diisi oleh pensyarah)

Pengakuan Pelajar
Saya mengaku bahawa kerja kursus ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang setiap satunya saya jelaskan sumbernya.

Tanda tangan Pelajar : Tarikh :

Perincian Maklum Balas Kerja Kursus

Pemeriksa Moderator (jika berkaitan)
Kekuatan: Kekuatan:

Aspek yang boleh diperbaiki: Aspek yang boleh diperbaiki:

Tanda tangan: Tarikh: Tanda tangan: Tarikh:

Pengesahan Pelajar
Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah telah saya rujuki dan
fahami.

Catatan (jika ada)

Tanda tangan Pelajar : Tarikh :

 Rubrik Penulisan Akademik (wajaran: 45%)
Gred Skala Wajaran
100 Deskriptor
markah (45%)

Amat 90-100 40-45  Mempamerkan satu pemahaman yang amat baik dan amat tepat
Cemerlang terhadap soalan
(A+)  Pemahaman sangat mendalam tentang kandungan yang amat relevan
 Menjawab dengan tepat dan mengkomunikasikan idea dengan
cemerlang dan penilaian yang amat bijak berdasarkan pencarian
maklumat bahan bacaan yang didapati (C2, C5, P2, A3, A4, PLO4,
PLO2, CS3)
 Mempamerkan pemikiran yang amat kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah( PLO2, PLO3, PLO5, P1, A1, CTPS2)
 Interpretasi yang amat menyeluruh dan pengolahan idea logikal dan
koheren (LL2)

Cemerlang 75-89 35-39  Mempamerkan satu pemahaman yang baik dan tepat terhadap
(A dan A-) soalan
 Pemahaman mendalam tentang kandungan yang relevan
 Menjawab dengan tepat dan mengkomunikasikan idea dengan baik
dan penilaian yang bijak berdasarkan pencarian maklumat bahan
bacaan yang didapati(C2, C5, P2, A3, A4, PLO4, PLO2, CS3)
 Mempamerkan pemikiran yang kritis dan kemahiran menyelesaikan
masalah( PLO2, PLO3, PLO5, P1, A1, CTPS2)
 Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea logikal dan
koheren(LL2)

Kepujian 65-74 30-34  Mempamerkan satu pemahaman yang agak baik dan agak tepat
( B+, B dan terhadap soalan
B-)  Pemahaman agak mendalam tentang kandungan yang agak relevan
 Menjawab dengan agak tepat dan mengkomunikasikan idea dengan
agak baik dan penilaian yang agak bijak berdasarkan pencarian
maklumat bahan bacaan yang didapati (C2, C5, P2, A3, A4, PLO4,
PLO2, CS3)
 Mempamerkan pemikiran yang agak kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah( PLO2, PLO3, PLO5, P1, A1, CTPS2)
 Beberapa interpretasi yang jelas dan pengolahan idea agak jelas dan
logikal (LL2)
Lulus 50-64 23-29  Mempamerkan satu pemahaman yang kurang baik dan kurang tepat
(C+ dan C) terhadap soalan
 Pemahaman kurang mendalam tentang kandungan yang relevan
 Menjawab dengan kurang tepat dan mengkomunikasikan idea dengan
kurang baik dan penilaian yang kurang bijak berdasarkan pencarian
maklumat bahan bacaan yang didapati (C2, C5, P2, A3, A4, PLO4,
PLO2, CS3)
 Mempamerkan pemikiran yang kurang kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah( PLO2, PLO3, PLO5, P1, A1, CTPS2)
 Interpretasi idea yang lemah (LL2)
Gagal 0-49 0-22  Pemahaman tidak mendalam tentang kandungan yang relevan
(C-, D+, D  Tidak menjawab dengan tepat dan tidak mengkomunikasikan idea
dan F) dengan baik dan penilaian yang tidak bijak berdasarkan pencarian
 maklumat bahan bacaan yang didapati (C2, C5, P2, A3, A4, PLO4,
PLO2, CS3)
 Tidak mempamerkan pemikiran yang kurang kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah( PLO2, PLO3, PLO5, P1, A1, CTPS2)
 Interpretasi idea yang sangat lemah (LL2)
 Rubrik Projek/ Hands on Avtivity (wajaran: 40%)
Gred Skala Wajaran
100 Deskriptor
markah (40 %)

Amat 90-100 35-40  Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan amat tinggi

Cemerlang dalam melaksanakan tanggung jawab sebagai satu pasukan
(A+) (LL2, CS3, PLO5)
 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai
jangkaan yang amat tinggi tentang keperluan dan kapasiti
untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat. (LL2)
 Dapat menyediakan 2 skor perkusi yang amat kreatif menurut
soalan tugasan dan bersesuaian dengan tahap kanak-kanak
prasekolah
 Menggunakan pengetahuan dan mengurus maklumat dengan
amat baik dalam penghasilan projek (C3, PLO3, PLO5,
CPTS2)
 Menghasilkan bahan gantian alat muzik perkusi yang amat
kreatif dan amat menarik bersesuaian dengan gantian alat
sebenar
 Persembahan yang amat menarik, amat tepat dan mengikut
kriteria-kriteria yang telah ditetapkan (C3, PLO3, PLO5,
CPTS2)

Cemerlang 75-89 30-34  Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan tinggi dalam

(A dan A-) melaksanakan tanggung jawab sebagai satu pasukan(LL2,
CS3, PLO5)
 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai
jangkaan yang tinggi tentang keperluan dan kapasiti untuk
menjalani pembelajaran sepanjang hayat. (LL2)
 Dapat menyediakan 2 skor perkusi yang kreatif menurut
soalan tugasan dan bersesuaian dengan tahap kanak-kanak
prasekolah
 Menggunakan pengetahuan dan mengurus maklumat dengan
baik dalam penghasilan projek (C3, PLO3, PLO5, CPTS2)
 Menghasilkan bahan gantian alat muzik perkusi yang kreatif
dan menarik bersesuaian dengan gantian alat sebenar
 Persembahan yang menarik, tepat dan mengikut kriteria-
kriteria yang telah ditetapkan (C3, PLO3, PLO5, CPTS2)

Kepujian 65-74 25-29  Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan yang agak tinggi
( B+, B dan dalam melaksanakan tanggung jawab sebagai satu
B-) pasukan(LL2, CS3, PLO5)
 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai
jangkaan agak tinggi tentang keperluan dan kapasiti untuk
menjalani pembelajaran sepanjang hayat. (LL2)
 Dapat menyediakan 2 skor perkusi agak kreatif menurut
soalan tugasan dan bersesuaian dengan tahap kanak-kanak
prasekolah
 Menggunakan pengetahuan dan mengurus maklumat dengan
agak baik dalam penghasilan projek (C3, PLO3, PLO5,
 CPTS2)
 Menghasilkan bahan gantian alat muzik perkusi yang agak
kreatif dan agak menarik bersesuaian dengan gantian alat
sebenar
 Persembahan yang agak menarik, agak tepat berdasarkan
kriteria-kriteria yang telah ditetapkan (C3, PLO3, PLO5,
CPTS2)

Lulus 50-64 20-24  Kurang mempamerkan keupayaan dan kesungguhan yang

(C+ dan C) tinggi dalam melaksanakan tanggung jawab sebagai satu
pasukan (LL2, CS3, PLO5)
 Kurang mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan
mempunyai jangkaan agak tinggi tentang keperluan dan
kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat. (LL2)
 Dapat menyediakan 2 skor perkusi kurang kreatif menurut
soalan tugasan dan kurang bersesuaian dengan tahap kanak-
kanak prasekolah
 Kurang menggunakan pengetahuan dan mengurus maklumat
dengan baik dalam penghasilan projek (C3, PLO3, PLO5,
CPTS2)
 Menghasilkan bahan gantian alat muzik perkusi yang kurang
kreatif dan kurang menarik bersesuaian dengan gantian alat
sebenar
 Persembahan yang kurang menarik, kurang tepat
berdasarkan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan (C3, PLO3,
PLO5, CPTS2)

Gagal 0-49 0- 19  Tidak mempamerkan keupayaan dan kesungguhan yang

(C-, D+, D tinggi dalam melaksanakan tanggung jawab sebagai satu
dan F) pasukan (LL2, CS3, PLO5)
 Tidak mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan
mempunyai jangkaan agak tinggi tentang keperluan dan
kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat. (LL2)
 Tidak dapat menyediakan 2 skor perkusi yang kreatif menurut
soalan tugasan dan tidak bersesuaian dengan tahap kanak-
kanak prasekolah
 Tidak menggunakan pengetahuan dan mengurus maklumat
dengan baik dalam penghasilan projek (C3, PLO3, PLO5,
CPTS2)
 Menghasilkan bahan gantian alat muzik perkusi yang tidak
kreatif dan tidak menarik bersesuaian dengan gantian alat
sebenar
 Persembahan yang tidak menarik, tidak tepat berdasarkan
kriteria-kriteria yang telah ditetapkan (C3, PLO3, PLO5,
CPTS2)
 Rubrik Penulisan Pelaporan (wajaran: 15%)
Gred Skala Wajaran
100 Deskriptor
markah (15 %)
Amat 90-100 13-15  Mempamerkan satu pemahaman yang amat baik dan amat tepat
Cemerlang terhadap persembahan yang dipamerkan
(A+)  Interpretasi yang amat menyeluruh dan pengolahan laporan yang
amat logikal dan koheren (PLO2, CTPS2, C2, P2)
 Berkebolehan amat tinggi dalam menilai dan melaporkan aktiviti
persembahan dengan pemikiran yang amat kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah (PL03,CTPS2)
 Berkeupayaan berfikiran yang amat tinggi apabila mengolah
kekuatan, kelemahan dan cadangan penambahbaikan apabila
melaporkan tentang persembahan yang dipamerkan (LL2)

Cemerlang 75-89 10-12  Mempamerkan satu pemahaman yang baik dan tepat terhadap
(A dan A-) persembahan yang dipamerkan
 Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan laporan yang logikal
dan koheren (PLO2, CTPS2, C2, P2)
 Berkebolehan tinggi dalam menilai dan melaporkan aktiviti
persembahan dengan pemikiran yang kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah (PL03,CTPS2)
 Berkeupayaan berfikiran yang tinggi apabila mengolah kekuatan,
kelemahan dan cadangan penambahbaikan apabila melaporkan
tentang persembahan yang dipamerkan (LL2)

Kepujian 65-74 8-9  Mempamerkan satu pemahaman yang agak baik dan agak tepat
( B+, B dan B-) terhadap persembahan yang dipamerkan
 Interpretasi yang agak menyeluruh dan pengolahan laporan yang
agak logikal dan koheren (PLO2, CTPS2, C2, P2)
 Berkebolehan agak tinggi dalam menilai dan melaporkan aktiviti
persembahan dengan pemikiran yang agak kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah (PL03,CTPS2)
 Berkeupayaan berfikiran yang agak tinggi apabila mengolah
kekuatan, kelemahan dan cadangan penambahbaikan apabila
melaporkan tentang persembahan yang dipamerkan (LL2)

Lulus 50-64 5-7  Mempamerkan satu pemahaman yang kurang baik dan kurang
(C+ dan C) tepat terhadap persembahan yang dipamerkan
 Interpretasi yang kurang menyeluruh dan pengolahan laporan yang
kurang logikal dan koheren (PLO2, CTPS2, C2, P2)
 Kurang berkebolehan tinggi dalam menilai dan melaporkan aktiviti
persembahan dengan pemikiran yang kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah (PL03,CTPS2)
 Kurang berkeupayaan berfikiran yang tinggi apabila mengolah
kekuatan, kelemahan dan cadangan penambahbaikan apabila
melaporkan tentang persembahan yang dipamerkan (LL2)

Gagal 0-49 0-4  Tidak mempamerkan satu pemahaman yang baik dan tepat
(C-, D+, D dan terhadap persembahan yang dipamerkan
F)  Interpretasi yang tidak menyeluruh dan pengolahan laporan yang
tidak logikal dan koheren (PLO2, CTPS2, C2, P2)
 Tidak berkebolehan tinggi dalam menilai dan melaporkan aktiviti
persembahan dengan pemikiran yang kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah (PL03,CTPS2)
 Tidak berkeupayaan berfikiran yang tinggi apabila mengolah
kekuatan, kelemahan dan cadangan penambahbaikan apabila
melaporkan tentang persembahan yang dipamerkan (LL2)