Universidad Autónoma de Nuevo León.

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas.

QUÍMICA II

INTEGRADORA 1

“Reacciones Químicas y Calentamiento Global”

Equipo: 5 Grupo: 412

 Cecilia Alejandra Aguirre Cruz

 Melissa Anahí Alanís Moyeda
 Lesly Merari Castillo Treviño
 *Adolfo Angel Gonzáles Banda
 Andrea Monserrat Mendoza Villareal
 Melany Rose Quezada Reza
Diagrama representativo del ciclo del carbono
El carbono (C) es el pilar de la vida que conocemos ya que constituye todas las moléculas orgánicas
que forman a los seres vivos.
Se encuentra en la atmósfera en forma de dióxido de carbono (CO2), en el suelo y disuelto en el
agua y existen básicamente dos formas de carbono: orgánica (presente en los organismos vivos y
muertos, y en los descompuestos) y otra inorgánica (presente en las rocas).
 (Explicación)
¿Cómo funciona?
Mediante la fotosíntesis: las plantas transforman el CO2 atmosférico, o del agua, en materia orgánica
(carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos), de la que se alimentan los seres vivos a través de las
cadenas alimentarias, donde pasa a formar parte del cuerpo de estos seres vivos.

Luego el Carbono es devuelto al ambiente:

Mediante el proceso de respiración: Durante la respiración, los animales y las plantas consumen materia
orgánica y devuelven el CO2 a la atmósfera o al agua.

Mediante los procesos de combustión: El carbono es incorporado a la atmósfera mediante los procesos
de combustión que se generan en los incendios forestales, la actividad volcánica y el uso de petróleo, gas
natural o carbón, en actividades industriales, de transporte y domésticas.

Mediante la descomposición: Los restos de los animales y vegetales son descompuestos por las bacterias.
En este proceso, se libera el CO2 a la atmósfera o al agua, donde es utilizado nuevamente por las plantas.
Alguno fertilizantes como el KCl, al descomponerse, liberan ciertos gases que contribuyen el efecto
invernadero.

El ciclo vuelve a comenzar.

Representación simbólica de las reacciones químicas llevadas a cabo en el ciclo del

carbono

La fotosíntesis y respiración:
*CO2 + H2O(l) CH2O (carbohidrato) + O2

Procesos Rápidos Oceánicos:

*CO2 + CO3 2- (carbonato) + H2O 2HCO3 - (bicarbonato)

El Ciclo de Roca:
*CO2 + H2O(l) ↔ H2CO3 (ácido carbónico)

(Ca, Mg)SiO3 (roca silicata) + 2CO2 + 3H2O(l) ® (Ca, Mg)2+ + 2HCO3 - (bicarbonato)+Si(OH)4
Incremento de concentración de CO2 y lo que ha ocasionado
Se ha incrementado por factores ambientales que nosotros producimos, que dependemos y que
consumimos. Por ejemplo desde el papel que tiramos en la calle, el humo que expulsa el carro, la quema de
leña hasta los desechos y/o energía de las grandes fábricas. Esto produce
gases, entre estos el dióxido de carbono, anhídrido carbónico o CO2. Lo
que provoca el aumento del “efecto invernadero” y con esto la capa de
ozono se empieza abrir dando entrada de rayos ultravioleta lo que
ocasiona el aumento de temperatura (calentamiento global) así como el
cambio brusco del clima, el deshielo de polos, la deforestación, las lluvias
torrenciales y el calentamiento de los mares; los problemas de piel que
llegan hacer una enfermedad crónica como el cáncer y enfermedades respiratorias, entre otros. Y siendo
que las emisiones de CO2 no se están reduciendo se estima que pronósticos.
El nivel de emisiones de dióxido de carbono (CO2) ha aumentado un 31%; el metano (CH4) se ha
incrementado un 145% y el óxido nitroso (N2O) un 15%. Se sabe que las concentraciones de dióxido de
carbono (CO2) en la atmósfera en la actualidad superan las alcanzadas en el último medio millón de años, y
probablemente en los últimos 20 millones de años.

Los expertos calculan que a mediados del siglo

XIX, antes de la industrialización, la concentración
de CO2 en la atmósfera terrestre era de unas 280
ppm. En cambio, en febrero de 2016, el nivel de
CO2 atmosférico global promedio se situó en
402,59 ppm. Los niveles de gases de efecto
invernadero que se han presentado ahora se
midieron de forma independiente por el
Laboratorio de Investigación del Sistema Terrestre
de la NOAA y por la Institución Scripps de
Oceanografía.

¿Qué consecuencias tiene que aumenten las concentraciones de dióxido de carbono (CO2) en la
atmósfera?

 La temperatura media de la superficie terrestre se ha incrementado a lo largo del siglo XX en 0,6 ºC.
 En el siglo XXI se prevé que la temperatura global se incremente entre 1 y 5ºC.
 En el Siglo XXI el nivel del mar subirá entre 9 y 88 cm, dependiendo de los escenarios de emisiones
considerados.
 Incremento de fenómenos de erosión y salinización en áreas costeras.
 Aumento y propagación de enfermedades infecciosas.
 Desplazamiento de las especies hacia altitudes o latitudes más frías, buscando los climas a los que
están habituados. Aquellas especies que no sean capaces de adaptarse ni desplazarse se extinguirán.
 Aumento en frecuencia e intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos.
Efectos del incremento de CO2
El dióxido de carbono (CO2) calienta la capa inferior de la atmósfera (troposfera) y produce lo que
globalmente se conoce como cambio climático, también afecta a las capas altas de la atmósfera.
Las emisiones de gases de efecto invernadero previstas hasta mediados de este siglo provocarán
sequías devastadoras y un incremento continuado del nivel del mar durante los próximos mil años,
con independencia de los esfuerzos que haga el mundo a partir de ahora para reducir sus emisiones
futuras.
En la actualidad, las
concentraciones de CO2 en la
atmósfera rondan las 385 partes
por millón (ppm). Y el objetivo
establecido por los expertos del
Panel Intergubernamental para el
Cambio Climático (IPCC) es que esa
concentración no llegue a superar
las 450 ppm. Sin embargo, esa meta
está muy lejos de cumplirse, y todas
las proyecciones realizadas apuntan
a que la cantidad de dióxido de
carbono en la atmósfera alcanzará
las 550 ppm en 2035. Los autores del estudio sostienen que si la concentración de CO2 llega a las
600 ppm, muchas regiones del planeta (entre ellas el suroeste de los Estados Unidos, el
Mediterráneo y el sur de África) se enfrentarán a las mayores sequías conocidas hasta el momento.

Algunos de los efectos que ya están presentes son:

o Los océanos se están volviendo más ácidos como consecuencia de la absorción de dióxido
de carbono, repercutiendo en la cadena alimentaria submarina y los arrecifes de coral.
o Con el calor se aumentó la propagación de enfermedades infecciosas.
o Hay un aumento en frecuencia e intensidad de los fenómenos meteorológicos extremos.
o En consecuencia del calentamiento global por el CO2 la rotura del hielo del mar de Beaufort,
al norte de Alaska, se produjo en fechas anormalmente tempranas.
o En 2016 se agravó el fenómeno devastador de la decoloración de los arrecifes de coral que
había comenzado en octubre de 2015 como consecuencia de temperaturas sin precedentes
de la superficie del mar.
Reacciones químicas en el calentamiento global

Factor que influyen: Ecuación Química:

Respiración C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energía

Fotosíntesis 6H2O + 6CO2 → C6 H12 O6

Descomposición del KCl (fertilizante) 2 KClO3 → 2KCl + 3 O2

Combustión CH4+O2 → CO2 + H2O

Exceso de aire C + O2 → CO2

Propuesta y postura grupal sobre las acciones a tomar acerca del problema
(calentamiento global)
1) Que las empresas eléctricas deben de utilizar los combustibles y procesos que emitan menos gases de
efecto invernadero y aumentar las energías renovables
2) Tratar de usar menos los transportes (automóviles) que consumen mucha energía, y utilizar los que
consuman menos (transporte público) y utilizar los “ecológicos” (bicicletas)
3) Comprar focos ahorradores y apagar los aparatos electrónicos que no estén utilizando en la casa u en otro
lugar.
4) No tirar las cosas toxicas como las pilas o las teles antiguas a la calle, ríos o en cualquier otro lugar que
dañe el medio ambiente. Es más fácil llevarlas a un lugar que esté reciclando eso.
5) Aumentar las superficies vegetales que actúan como sumideros, ya que estos absorben carbono, evitan
deforestaciones y aumentan las repoblaciones especialmente de especies arbustivas.
6) Hacer campañas para crear consciencia sobre el daño que nosotros mismos le estamos haciendo al
planeta.
BIBLOGRAFIA

o http://www.lavanguardia.com/natural/20160311/40361263861/noaa-aumento-concentracion-
co2-mauna-loa.html
o http://noticiasdelaciencia.com/not/5357/mas_dioxido_de_carbono_en_la_atmosfera_puede_
reducir_la_nubosidad_y_las_precipitaciones/
o http://www.ecojoven.com/seis/10/co2.html
o https://www.solociencia.com/ecologia/07121003.htm
o https://prezi.com/_s6fiw2ex1fj/como-se-ha-incrementado-la-concetracion-de-co2-en-la-
atmosf/
o https://www.ciclodelcarbono.com/
o https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/ciclo-del-carbono-sabes-en-que-consiste/
o http://www.salud180.com/salud-z/respiracion
o https://es.khanacademy.org/science/biology/photosynthesis-in-plants/introduction-to-
stages-of-photosynthesis/a/intro-to-photosynthesis
o http://www.quimicafisica.com/reacciones-quimicas-ecuacion.html
o http://www.ypf.com/ProductosServicios/Documents/CLORURO-DE-POTASIO.pdf
o