INDICE

INTRODUCCION
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ANTESEDENTES
 INTRODUCCION

El presente informe, expone los resultados del Estudio de Generación y Caracterización

de los Residuos Sólidos generados en la universidad nacional de Huancavelica; recoge
el análisis general de la información disponible de clasificación y composición de los
Residuos Sólidos (RS) en la ciudad universitaria para determinar el tipo de composición
de los residuos sólidos.

Las actividades desarrolladas durante el presente estudio han sido la evaluación de la

composición de los residuos sólidos del campus universitario y la elaboración del
procedimiento estadístico para determinar muestra representativa de la población para
la caracterización de residuos sólidos y del número de muestras requeridas.

Por lo general se considera a los estudios de caracterización de residuos sólidos

municipales – ECRS como una herramienta técnica por presentar información puntual
de generación, densidad, composición de los residuos sólidos, entre otros parámetros
que son posibles determinar (humedad, capacidad de campo, etc.); sin embargo, es un
instrumento de gestión que permite la proyección de los parámetros citados y por ende
la planificación a mediano y largo plazo en la gestión de residuos sólidos; por ello, el
objetivo del presente estudio de caracterización es darnos información valiosísima para
elegir el tratamiento de los residuos.
1. OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO

Obtener los valores de parámetros físicos y químicos de los residuos sólidos del
campus universitario, que permitan el dimensionamiento adecuado del sistema de
manejo integral de los mismos y caracterizar los residuos para darnos información
valiosísima para elegir el tratamiento de los residuos.

1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar el valor de Generación Per Cápita.
Determinar el valor de Composición.

2. ANTECEDENTES
• La gestión de los residuos sólidos, se ha convertido en un tema prioritario para el
país dentro de una amplia gama de temas que guardan relación con la
problemática ambiental. La gestión integrada de los residuos, es el término
aplicado a todas las actividades asociadas con el manejo de los diversos flujos
de residuos dentro de la sociedad, y su meta básica es administrarlos, de tal
forma que sean compatibles con el medio ambiente y la salud pública (Diario
Occidente,2008).
• En el marco de la formulación del “Programa de Desarrollo de Sistemas de
Gestión de Residuos Sólidos en Zonas Seleccionadas” desarrollado por el
Consorcio ODS - GEA, por encargo de la Agencia de Cooperación Internacional
de Japón – JICA, se vienen desarrollando mecanismos de levantamiento de
información primaria que permitan elaborar diseños y dimensionamiento de
sistemas de manejo de residuos sólidos, basados en las características propias
de cada localidad. En ese sentido; el Municipio provincial de Tumbes, como
parte del programa de financiamiento otorgado por el gobierno Japonés viene
desarrollando en coordinación con el consorcio antes mencionado, las
actividades concernientes a una caracterización de residuos sólidos, cuyos
resultados se verán reflejados en el presente “Informe de caracterización de
Residuos Sólidos”
 3 METODLOGIA:
3,1 UBICACIÓN: La universidad Nacional de Huancavelica se encuentra en el
departamento de Huancavelica y en la provincia de dicha ciudad.
3,2 DATOS GENERALES:
 Determinación de población actual: Determinamos la cantidad de estudiantes por

cada facultad, comedor central y de área administrativa sacamos la totalidad de es

4 POBLACION: Aproximado de 5 mil habitantes estudiantes

 Los métodos (segregación y descriptiva) utilizados nos permite describir las

características importantes de los residuos, sus propiedades físicas, químicas y
métodos para su medición. La cantidad y caracterización física de los residuos
sólidos se obtuvo a partir de mediciones directas.
 Elaboración de encuestas de aplicación a los generadores de residuos
sólidos. La percepción de la población estudiantil y las condiciones de manejo
que manifieste la población es importante para determinar muchos aspectos que
condicionan la realidad de la Universidad Nacional de Huancavelica en cuestión;
si bien es cierto, esto no nos da una precisión de la generación o composición de
residuos sólido
ENCUESTA:
Para poder tener datos tuvimos que entrevistar al encargado del personal de limpieza, al
recolector de residuos y alumnos donde obtuvimos información sobre la cantidad de residuos
sólidos generados por día y también el recojo de los residuos sólidos son interdiarios en la
Universidad Nacional de Huancavelica; los residuos sólidos generados al día son de una
tonelada y media.

 Total de estudiantes encuestados: 50

Pregunta 01

¿Cuál es el recipiente o tipo de tacho en donde almacena los residuos en la

universidad?
Del total de los estudiantes encuestados que son 50 personas, el 78% almacenan en los
tachos de la universidad y 22% personas en otros lugares.

Pregunta 02
¿En cuántos recipientes almacena sus residuos en su salón de clases?
Con respecto a la pregunta en cuantos recipientes almacenan sus residuos sólidos en su
de clases de los estudiantes de la Universidad Nacional de Huancavelica del total de
estudiantes encuestados, el 61% almacena sus residuos sólidos en 01 solo recipiente, el
39% en 02 recipientes.

Pregunta 03
¿Cada cuánto día se llena el tacho de residuos sólidos de su salón de clases?
Con respecto a la pregunta de cada cuanto tiempo se llena el tacho de residuos sólidos en
su salón de clases de los estudiantes de la universidad Nacional de Huancavelica, el 54%
de los estudiantes encuestados llena el (los) tacho (s) de RR.SS cada 10 dias , mientras
que el 46% responde cada 8 días.

Pregunta 04
¿Has observado puntos críticos (acumulación inapropiada de residuos en la
Universidad Nacional de Huancavelica) y donde se ubican?
En cuanto a la percepción de los estudiantes de los puntos de acumulación inapropiada en
o puntos críticos de acumulación de residuos sólidos en la Universidad de Nacional de
Huancavelica, el 48% reconoce haberlas visto al costado de la facultad de Enfermería, el
35% reconoce no haber identificado puntos críticas en la universidad, el 11% en las áreas
verdes y el 6% en veredas y patios.

Pregunta 05
¿Por qué es importante la limpieza y recolección de residuos sólidos?
En cuanto a la importancia de la limpieza de la universidad y la recolección de los residuos
sólidos, el 68% lo relaciona con la prevención de enfermedades, mientras el 28% con la
mejora del ambiente, finalmente un pequeño porcentaje lo relacionan con otros motivos.

Pregunta 06
¿Sabe usted cuales o que enfermedades están relacionadas a la inadecuada
acumulación de residuos sólidos?
En cuanto a la pregunta relacionada con las enfermedades relacionadas a la inadecuada
acumulación de residuos en la universidad, el 40% de los estudiantes encuestados
respondió que generan enfermedades respiratorias, y el resto la asocia a otros tipos de
enfermedades.
Pregunta 07
¿Qué sientes cuando observas los residuos sólidos en la calle?
Con relación a la percepción que tiene la población al observar los residuos sólidos en la
calle, se obtuvo que: el 70% manifiesta malestar por dicha situación, mientras que el 30%
preocupación.

Pregunta 08
¿Estaría dispuesto a participar en un programa para mejorar el manejo de los
residuos sólidos? ¿Cómo?
Los estudiantes de la Universidad Nacional de Huancavelica, manifiesta su interés por
participar en programas con la finalidad de mejorar el manejo de los residuos sólidos en la
universidad, 18% respondió ya sea vigilando que otras personas no arrojen sus residuos al
piso o lugares no destinados para tal fin, el 51% mediante segregación en fuente
(separando los residuos), el 26% disponiendo de estos en tachos y finalmente el 5%
mediante campañas relacionadas a las acciones educativas en cuanto al manejo de dichos
residuos.

I. EQUIPOS Y MATERIALES

a. Materiales

 Bolsas

 huincha

 Cuaderno de apuntes

b. Equipos

 Cámara digital

 Equipo laptop

 Equipos de protección personal (guantes quirúrgicos, mascarilla).

a) CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL LUGAR

La altitud promedio de Huancavelica es de 3,660 msnm. En el punto más alto de este

departamento se localiza la universidad nacional de Huancavelica a 3,680 msnm aprox.

  Clima

En general el clima es frío. El mes más frío es diciembre y el más cálido ocurre durante

la estación de verano. La precipitación anual promedio es de 560 mm.

 Suelos

El área en estudio se caracteriza por presentar un paisaje denominado ladera.

El uso actual de la tierra está circunscrita a un escenario donde existe vegetación natural

constituida por arbustos donde también existen animales que lo consumen.

El pH del suelo está considerado entre el rango de 6.6 y 7.70. ,y a que este lugar es

apto para realizar construcciones.

a. Determinación de la Generación Per-Cápita y generación Total Diario de Residuos

Sólidos.

 Se utilizara el total de residuos recolectados por día de muestreo.

 Se pesa la muestra sacada por día. Este peso representa (Wt) la cantidad total de

basura diaria generada en todas la universidad. En función de los datos

recopilados sobre el número de personas, luego sumamos los datos y nos resulta

la cantidad total de personas que existe en la universidad.

 Divida el peso total (Wt) entre el número total de personas (Nt) para obtener la

generación per cápita diaria promedio de cada persona (kg/hab./día).

Generación per cápita diaria de residuos gpc  

Peso de residuos (kg / día )
totaldepersonasUNH

Procedimiento para determinación del Peso de residuos:

d = 58 cm 94 cm
Para lograr el peso exacto seleccionamos y clasificamos los residuos sólidos y pesar cada uno. (La

muestra para esto es un cilindro lleno residuos)

El peso total de residuos de un cilindro clasificado es 21.275 kg

Por día generan = 10 cilindros x 6 días.

Total de cilindros = 60

Peso total por semana (6 días) = 60 × 21.275 Kg = 1276.5 𝐾𝑔

Descontando el domingo

Total de personas que laboran en la UNH = 5000

DETERMINACION DE GENERACION PER-CAPITA DE LOS RESIDUOS SOLIDO

1276.5
𝐺𝑃𝐶𝑆 = = 0.2553 𝐾𝑔/𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎/𝑑𝑖𝑎
5000

GPCS= 0.3 kg/persona/dia

B.)DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

1. Se prepara un cilindro de alrededor de 100 litros que nos va a servir para el muestreo y
una balanza de pie.
2. Se pesa el tambor y se mide su volumen
3. Se pone la basura en el tambor sin hacer presión y se remece de tal manera que se
pueden llenar el espacio vacío en el mismo.

4. Se pesa una vez lleno y por diferencia se obtiene el peso de la basura.

5. Se obtiene la densidad de la basura al dividir su peso en kilos entre el volumen del
tambor en m3

DENSIDAD DE LA BASURA D (kg/m3) = Peso de la basura en kg/volumen del tambor en

m3

DENSIDAD DE RESIDUOS SOLIDOS = O.40285291kg/m3

CENTRO DE ALMACENAMIENTO ACTUAL:

El lugar donde colocan la basura es:

H=2 m

3.37 m

4.30 m
Volumen= 28.982m3

COMPOSICION FISICA DE LOS RESIDUOS SOLIDOS DE LA UNH:

Para la determinación de la composición física de los residuos sólidos se utilizó el método

del recipiente cilíndrico el cual consiste en:

 Vaciar el contenido del recipiente utilizado para determinar la densidad, luego

separar los componentes de acuerdo al tipo de residuo.

 Los componentes diferenciados, se depositan en bolsas; mientras que, los residuos

restantes se tamizan para obtener la materia inerte; y, a la vez seguir rescatando

los materiales segregables.

 Concluida la clasificación de los componentes, se realiza el pesaje y registro de los

datos en el formato correspondiente.

 El estudio de composición física de residuos sólidos, permite entre otras cosas,

definir el tipo de tratamiento y/o formas de aprovechamiento que deberá emplearse

para manejar los residuos sólidos.

Los residuos sólidos contienen:

 Materia Orgánica.- Restos de la preparación, cocción y consumo de comidas,

vegetales en el comedor.

 Papel.- papel blanco, periódico y de color.

 Cartón.- Cajas de cartón, cartulinas blanca y de color.

 Vidrio.- Botellas transparentes, vidrio de ventanas.

 Plástico.- Botellas descartables de gaseosas y de otros líquidos

 Metales.- tarros de leche, enlatados.

 Sanitario.- Pañales de bebés, toallas higiénicas y papel higiénico.

 Materiales inertes.- Tierra, restos de material de construcción.

 Otros.- Pilas para radio o linterna, baterías de celulares.

 Peligrosos: residuos sólidos hospitalarios (jeringas).

COMPONENTE PESO(KG) PORCENTAJE (%)

Materia orgánica 3.715kg 18.36%

Cartón y papeles 3.575kg 17.84%

Botella de plástico 3.05kg 14.20%

latas 0.41g 2.16%

botellas de vidrio 1.26kg 5.59%

total 12.01kg 100%

 Lo que contienen en mayor cantidad son materia orgánica, papeles, cartones, y

botella de plástico.
 CONCLUSIONES

 La producción de residuos sólidos es una variable que depende básicamente del tamaño de

la población, sus características socioeconómicas y la climatología general de la zona.

 En el presente estudio se trabajó con un total de 13 facultades y el número total de

alumnos, las cuales se fueron analizando y pesando las muestras diariamente.

 La producción per. Cápita de los residuos sólidos obtenidos en UNH es de = 0.3

kg/persona/dia

 Los productos generados en mayor cantidad según las muestras tomadas en los diferentes

sectores, son: Más materia inorgánica que son papel, cartones y botellas de plástico.

 Los productos generados (residuos orgánicos) del comedor (2 cilindros) se van a los

animales de zootecnia. Lo cual una parte de ellos se puede aprovechar la materia orgánico,

de los residuos sólidos; para producir compost, lo cual puede ser usado como mejorador de

suelo. Y el de los plásticos, vidrios y papeles, para el reciclaje y la reutilización de tales

productos, lo cual podría generar ingresos adicionales a la universidad.

BIBLIOGRAFIA
Alcántara V., Cruz I. y Santos E. (2005). Caracterización y cuantificación de los residuos sólidos en

ciudad universitaria. Memorias. Congreso Interamericano de Residuos. Mérida, Yucatán. 4 al 7 de

mayo, 2005. 1-88.

SECOFI (1985a). Norma Mexicana NMX-AA-015-1985. Protección al Ambiente – Contaminación del Suelo –

Residuos Sólidos Municipales – Muestreo – Método de Cuarteo. Secretaría de Comercio y Fomento In-

dustrial. Diario Oficial de la Federación, México, 18 Marzo de 1985.

ANEXOS
3. RESULTADOS:

3.1. GENERACIÓN PER CÁPITA DE RESIDUOS SÓLIDOS DOMICILIARIOS

I. Se obtuvo un promedio de 5000 personas de la Universidad Nacional de
Huancavelica.
II.
3.2. COMPOSICIÓN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE HUANCAVELICA
 Residuos orgánicos
 Papel y cartón
 Desechos
 Plásticos
 Chatarra
 Aluminio
 Vidrio
 Envase de botella
 Hierro

II. EQUIPOS Y MATERIALES

c. Materiales

 Bolsas

 huincha

 Cuaderno de apuntes

ENCUESTA
 CONCLUSIONES

 La Generación Per Cápita de Residuos Sólidos en la Universidad Nacional de

Huancavelica…….. kg/hab/día, es decir, que la proyección de la generación de
residuos sólidos en la universidad será una función de la población estudiantil.

 La gran mayoría de la población estudiantil de la Universidad Nacional de

Huancavelica no tiene mucho conocimiento sobre el manejo de residuos sólidos,
solo conocen el servicio de Limpieza que realizan por parte de los de personal de
servicio.

 A pesar que la gran mayoría de los estudiantes no presenta conocimiento del

Manejo de Residuos Sólido, ellos se encuentran dispuestos en participar en
diferentes programas, ya que no son ajenos a los problemas asociados a la
presencia de puntos críticos de acumulación de residuos sólidos alrededor de su
localidad, además del deterioro de la calidad de su medio y su calidad de vida.