FORMATO ESTANDAR PARA PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS

TECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD
Nombre de la materia Código - Grupo
72192
ALGEBRA LINEAL
T-TP (# de horas)
Semestre 2006-I 4 horas
Información del Docente, E-Mail, horario, etc

U. D. Facultad Tecnológica
Tecnología Eléctrica

¿Por qué es importante la materia dentro del pensum?, ¿Por qué la necesita un Tecnólogo? etc

JUSTIFICACIÓN:

En tecnología eléctrica el estudiante se enfrentará entre otras situaciones a solucionar

problemas con ecuaciones en 2, 3 ó más variables, a utilizar vectores con sus
propiedades y operaciones, el conjunto de los números complejos con sus propiedades y
operaciones. Es por esto que la asignatura de Álgebra lineal es una herramienta
oportuna que le ayudará a superar estas situaciones propia de su carrera.

El álgebra lineal, cumple un papel de gran importancia dentro de la formación de los

tecnólogos e ingenieros electricistas, ya que en todos los problemas de solución de
redes eléctricas el manejo de varias variables y por lo tanto la solución de sistema de
ecuaciones lineales es de constante ocurrencia.

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FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
OBJETIVOS GENERALES:

1. Ampliar, resolver y aplicar los método de solución de ecuaciones simultaneas

lineales.

2. Ampliar los métodos para solucionar ecuaciones lineales.

3. Establecer relación entre las operaciones de renglón entre matrices y los

métodos de solución de sistemas de ecuaciones.

4. Diferenciar cuando al solucionar un sistema de ecuaciones puedo encontrar

múltiples soluciones, o no encontrar soluciones, y a que tipo de matriz
corresponde.

5. Plasmar un problema en el que intervienen varia variables como un sistema de

ecuaciones.

6. Crear una base conceptual sobre la teoría de matrices, que sirva como elemento
básico para su posterior desarrollo.

7. Aplicar los diferentes métodos para calcular la inversa de matrices no

singulares : Laplace, partición, factorización, por la definición de Gauss-
Jordan

8. Identificar los elementos de un vector, norma de un vector, con vectores en dos

y tres dimensiones realizar suma y producto escalar.

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 Lo más específico posible, llegar por lo menos a describir un tercer nivel, es decir, 1.1.1 Título

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
 Por cada capítulo incluir:
 El número de semanas o clases estimadas para el desarrollo del mismo
 Uno o varios objetivos específicos

UNIDAD 1 Sistemas de Ecuaciones lineales

Tiempo: 2 Semanas(8 horas)

1.1 Introducción
1.2 Solución de ecuaciones lineales
1.2.1 Ec. Lineal de una variable
1.2.2 Ec. Lineal de dos variables
1.2.3 Ec. Lineal de más de dos variables
1.3 Sistemas de Ecuaciones lineales
1.3.1 Introducción
1.3.2 Sistemas 2x2
1.3.2.1 Con única solución
1.3.2.2 Con múltiples soluciones
1.3.2.3 Sin solución
1.3.2.4 Interpretación geométrica
1.3.3 Sistemas Equivalentes
1.3.3.1 Introducción
1.3.3.2 Operaciones elementales
1.3.4 Sistemas en forma triangular escalonada
1.3.4.1 Definición
1.3.4.2 Variables libres
1.3.4.3 Algoritmo de reducción
1.4 Aplicaciones

UNIDAD 2 Matrices
Tiempo: 3 Semana (12 horas)

2.1 Definición
2.2 Operacio9nes con matrices
2.2.1 Suma
2.2.2 Producto por un escalar
2.2.3 Producto de Matrices
2.2.4 Propiedades
2.3 Tipos especiales de matrices
2.3.1 Matriz traspuesta
2.3.2 Matrices cuadradas
2.3.2.1 Diagonal principal
2.3.2.2 Traza
2.3.2.3 Matriz diagonal
2.3.2.4 Matriz triangular superior
2.3.2.5 Matriz triangular inferior
2.3.2.6 Matriz escalonada
2.3.2.7 Matriz escalonada reducida

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 Lo más específico posible, llegar por lo menos a describir un tercer nivel, es decir, 1.1.1 Título

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
 Por cada capítulo incluir:
 El número de semanas o clases estimadas para el desarrollo del mismo
 Uno o varios objetivos específicos

2.4 Operaciones elementales entre filas

2.4.1 Intercambiar dos filas
2.4.2 Multiplicar una fila por un escalar diferente de cero
2.4.3 Sumar a una fila un múltiplo escalar de otra
2.5 Matrices equivalentes

UNIDAD 3 Sistemas de Ecuaciones Lineales y Matrices

Tiempo: 3 Semanas(12 horas)

3.1 Introducción
3.2 Forma matricial de un sistema de ecuaciones lineales
3.3 Solución de un sistema por matrices triangulares
3.4 Solución de un sistema por matrices reducidas (Gauss-Jordan)

UNIDAD 4 Determinantes
Tiempo: 3 Semanas(12 horas)

4.1 Introducción
4.2 Determinantes de orden 1 y 2
4.3 Determinante de orden 3 y más
4.4 Propiedades de los determinantes
4.4.1 Fila o columna de ceros
4.4.2 Determinante de la traspuesta
4.4.3 Intercambio de filas
4.4.4 Filas o columnas iguales
4.4.5 Múltiplo escalar de una fila
4.4.6 Suma del múltiplo escalar de otra fila
4.4.7 Determinante del producto
4.4.8 Determinante de una matriz triangular

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CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
 Por cada capítulo incluir:
 El número de semanas o clases estimadas para el desarrollo del mismo
 Uno o varios objetivos específicos

4.5 Menores y cofactores

4.6 Matriz adjunta
4.7 Aplicaciones a los Sistemas de ecuaciones lineales
4.7.1 Regla de cramer

UNIDAD 5 Matriz Inversa

Tiempo: 2 Semanas(8 horas)

5.1 Matriz inversa

5.1.1 Definición
5.1.2 Propiedades
5.2 Matriz inversa y adjunta
5.3 Inversa por la derecha y por la izquierda
5.4 Inversa por la Gauss
5.5 Aplicación a la solución de sistemas

UNIDAD 6 Vectores
Tiempo: 3 Semanas(12 horas)

6.1 Componentes de un vector

6.2 Vectores en el plano
6.3 Álgebra de vectores
6.3.1 Suma de vectores
6.3.2 Producto por escalar
6.3.3 Propiedades
6.3.4 Producto interno
6.4 Proyecciones Vectores en Rn
6.4.1 Producto cruz
6.4.2 Rectas y planos en el espacio
6.5 Números complejos
6.5.1 Introducción
6.5.2 Interpretación geométrica
6.5.3 Álgebra de números complejos
6.5.4 Propiedades

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 Resaltar los disponibles en la biblioteca de la facultad

BIBLIOGRAFIA:

1. SANCHEZ C. Rubén y VELASCO, Antonio. Curso Básico de Álgebra

Lineal. Editorial Trillas. Colombia.

2. GROSSMAN, . Algebra Lineal. Editorial McGraw Hill. España.

3. LIPSCHUTZ, Seymor. Algebra Lineal. Editorial McGraw Hill. España.

No solo físicos sino por ejemplo de conceptos,etc

REQUERIMIENTOS:

 Álgebra elemental
 Nociones Básicas sobre ecuaciones
 Matemática fundamental.

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EVALUACIÓN:
“Los estudiantes deben estar completamente de acuerdo con el sistema, la forma y los
porcentajes de evaluación”,

Se harán 3 parciales individuales, los cuales tendrán los siguientes valores:

1° parcial -------15% Martes 5 de Sep. 1-3 p.m.

2° parcial -------20% Jueves 27 de Sep. 1-3 p.m.
3° parcial -------25% Martes 6 de Nov. 1-3 p.m

Un examen final con un valor del 30% Viernes 30 de Nov. 1-3 p.m.

Y el restante 10 % se asignará a quizzes y tareas según criterio del profesor encargado

del curso.

Habilitación:

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Explicación de la forma en que se llevarán las clases, ejemplo: exposiciones, mesas redondas etc

METODOLOGÍA:
Sugerencias para el desarrollo de la asignatura:

1. En el numeral 1.3.2.4 hacer una exposición (lo más corta posible)

a la gráfica de la línea recta.

2. En el numeral 1.3.3 trabajar con sistemas de 3x3.

3. En 1.3.4.2 hacer énfasis en la relación entre variables libres y soluciones del

sistema.

4. En 1.4 es más importante la construcción de los sistemas de ecuaciones que la

misma solución. Se sugiere comenzar con ejemplos sencillos de 2 variables y
enfatizar luego en ejemplos de 3 variables con aplicaciones a los circuitos. Se
sugiere mostrar un ejemplo resuelto con 4 variables.

5. En la unidad 2 es muy importante que quede completamente clara la diferencia

entre matriz reducida y matriz escalonada y así como el
procedimiento(algoritmo) para escalonar o reducir una matriz.

6. La unidad tres es la conjunción de las dos primeras y por lo tanto es importante

hacer notar que aunque las dos cosas (matrices y sistemas de ecuaciones) son
excluyentes, las primeras son de gran ayuda en la solución de los segundos.

7. En la unidad 4 es importante mecanizar el uso de las propiedades para facilitar el

cálculo de los determinantes.

8. En la unidad 5 , se debe hacer énfasis en el cálculo y uso de la inversa de una

matriz para la solución de sistemas de ecuaciones, pues es la principal aplicación
que se trabajará en el numeral 5.5

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