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ARMONIA 1

1. ARMONICOS

ARMONICOS. Las frecuencias de éstos son multiplos de la frecuencia del sonido


fundamental, y la intensidad de ellos marcará el conjunto.

Este fenómeno demuestra que la simultaneidad de sonidos ya se encuentra en la


naturaleza mucho antes que el hombre la transformara (de manera intuitiva) en
armonia, que es la percusión simultánea de dos o más sonidos.

Estos son los dieciséis primeros armónicos para la nota C1, aunque hay muchos
más por encima.

2. ACORDES

Entendemos por acordes las estructuras de 3 o más notas simultáneas


organizadas po intervalos de tercera. Los acordes de 3 notas se llaman “triadas” y
los de cuatro notas “cuatríadas”.

Las formaciones de más de cuatro notas se consideran como acordes cuatríadas


con notas añadidas que llamaremos “TENSIONES”. El sonido más grave recibe el
nombre de “fundamental” y el resto se numera según el intervalo que formen con
esta fundamental.

Tríada (1ª,3ª y 5ª) Cuatríada (1ª,3ª,5ª y 7ª).

Educación musical – Armonia 1 -1-


Acorde tríada.

Es el acorde básico, formado por tres notas. Se forman superponiendo dos


terceras diatónicas consecutivas a partir de una nota fundamental.

Acorde cuatríada.

Al superponer una tercera más a los acordes tríadas anteriores, obtendremos los
acordes de cuatro notas, cuatríadas o también llamados de séptima ya que la
nueva tercera añadida crea dicho intervalo con la fundamental del acorde.

Duplicación.

Es una práctica habitual escribir los acordes tríadas con cuatro notas, tanto si se
escriben para piano como para voces. Ëstas cuarta nota és la repetición de una
de las notas del tríada en otra octava.

• DISPOSICION DE UN ACORDE

Es la forma como este acorde se distribuye en el instrumento o conjunto de


intrumentos. Algunas notas pueden duplicarse, y en determinadas condiciones,
algunas omitirse. Asi, estas cuatro disposiciones corresponden a un mismo
acorde.

Cmaj7

Educación musical – Armonia 1 -2-


Dependiendo de la separación que hay entre las notas de un acorde los
clasificaremos de diferentes formas:

Disposición abierta: El intervalo entre la 2ª y la 4ª nota, contando de abajo a


arriba, pasa de la octava.

Disposición cerrada: El intervalo entre la 2ª y 4ª nota, contando de abajo a


arriba, no llega a la octava.

Disposición pianística:

La mano izquierda toca siempre el bajo, (la nota más grave) y la derecha las otras
tres notas en disposición cerrada.

• INVERSION DE ACORDES

Cuando un acorde tiene la fundamental como nota más grave, éste está en
estado fundamental.
Cuando la nota más grave no es la fundamental se dice que el acorde está
invertido.

Fundamental 1ª inv. 2ª inv. Fundamental 1ª inv. 2ª inv.

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• CIFRADOS

Aunque no hay un acuerdo uánime en el sistema de cifrados, en la siguiente tabla


vemos los cifrados usados más frecuentemente para los acordes y algunos que
son usados en algunos métodos y que conviene conocer aunque no es
aconsejable su uso, pues crean confusiones.

ACORDE NOTAS CIFRADO USUAL NO USUAL

Triadas
Mayor (1) - (3) - (5) F
Menor (1) - (b3) - (5) F- , Fm Fmi
Aumentado (1) - (3) - (#5) F+, F(#5)
Disminuido (1) - (b3) - (b5) Fº, F(b5)

Sexta
Mayor sexta (1) - (3) - (5) - (6) F6
Menor sexta (1) - (b3) - (5) - (6) Fm6 - F-6

Cuatríadas
Mayor séptima mayor (1) - (3) - (5) - (7) Fmaj7 FM7 - F∆7
Menor séptima (1) - (b3) - (5) - (b7) Fm7 - F-7 Fmi7
Menor séptima quinta disminuida (1) - (b3) - (b5) - (b7) Fm7(b5) - F-7 (b5) F∅7
Dominante (1) - (3) - (5) - (b7) F7
Dominante quinta aumentada (1) - (3) - (#5) - (b7) F+7 - F7 (#5)
Disminuido séptima (1) - (b3) - (b5) - (bb7) F7º

3. INTERVALOS ARMONICOS

Al tocar simultáneamente dos sonidos, la interacción entre sus armónicos marcará


las propiedades sonoras del intervalo. Esto es un fenómeno físico y por lo tanto,
el sonido real del intervalo siempre será el mismo, independientemente de las
notas que formen el intervalo.

Desde este punto de vista podremos clasificar los intervalos armónicos en:

Consonantes - consonancia perfecta: 4ª, 5ª y 8ª justas.


- consonancia imperfecta: 3ª y6ª mayores y menores.

Disonantes: - disonancia dura: 2ªmenor y 7ª mayor


- disonancia blanda: 2ªmayor y 7ª menor

Neutros: - 4ª aumentada y 5ª disminuida (tritono)

Condicionales: - El resto de intervalos aumentados y disminuidos. La


enarmonización de una de las dos notas produce un intervalo
consonante o disonante.

Educación musical – Armonia 1 -4-


Pero la sensación subjetiva que nos produce un intervalo dependerá del contexto
musical donde nos encontremos. Asi, un intervalo do-mi (3ª mayor) sonará
diferente en la tonalidad de Do mayor que en Lab mayor, donde la nota
cromáticas “mi” natural hace sonar disonante el intervalo, de ahi la importancia
de saber analizar los fenómenos armónicos en el contexto tonal donde los
encontramos.

4. TONALIDAD

Con el término “tonalidad” denominamos un sistema según el cual el discurso


musical se concibe como una unidad, como un todo organizado, relacionado y, al
mismo tiempo derivado de un único centro fundamental que llamaremos “tónica”.

Cualquiera de los doce sonidos de nuestra escala cromática puede ejercer y


cumplir el papel de tónica. Sólo hace falta que este sonido produzca todo un
sistema de relaciones con las demás notas a través de las cuales haga sentir su
dominio. Las otras notas se han de mover y relacionarse entre ellas y con la
tónica en un sentido de cooperación para que esto pase.

Si en un momento del discurso musical, un sonido cdesa en la función de tónica,


esta función puede pasar a otra nota, y con esto las relaciones y funciones
anteriores cambian y se produce un cambio de tonalidad o “MODULACIÓN”,
concepto que estudiaremos mas adelante.

5. ACORDES DIATÓNICOS MODO MAYOR

Sobre cada uno de los grados de una escala mayor se forman acordes tríadas
llamados diatónicos, pues las notas que los forman son las notas diatónicas de la
escala. Se convierten en cuatríada si le añadimos la cuarta nota o séptimo grado.

I Iim IIIm IV V VI VIIdis

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6. ACORDES DIATÓNICOS MODO MENOR

La existencia de tres escalas menores complica el trabajo en modo menor, pues


habrá más de un tipo de acorde para cada grado.

Para la escala menor natural:

La menor armónica nos permite el uso de una sensible que fortalece el sentido
tonal:

La menor melódica evita el intervalo de 2ª aumentada entre los grados VI y VII


de la escala:

No se trabaja con un único tipo de escala, sino que se combinan las diferentes
posibilidades con VI y VII grados naturales o aumentados según el contexto en el
que nos movemos.

7. EL TRITONO

Este intervalo tiene la peculiaridad de que una nota es el armónico 11 de la otra y


viceversa, por lo que ninguna de las dos se impone a la otra como nota
fundamental del intervalo, y suena igual el intervalo que su inversión.

Es un elemento único de la tonalidad y convierte una tendencia melódica


(resolución de la sensibla en la tónica) en una inestabilidad armónica (resolución
del tritono.

Este movimiento armónico nos da la base de la disonancia (entendida como


inestabilidad) en consonancia (equivalente a estabilidad).

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8. FUNCIONES TONALES

Con este criterio de diferenciación de los sonidos armónicos en estables e


inestables dentro de un contexto musical, podemos agrupar los acordes de una
tonalidad según la sensación que nos dan en relación al acorde de tónica.

Asi tendremos tres funciones tonales:

“Tónica”: Como acorde con sensación de reposo. (I y III grados)

“Dominante”: Con acordes con sensación de tensión que debe resolverse en


el reposo. (V y VII grados)

“Subdominante”: Acordes intermedios que pueden preparar la dominante para


fortalecer su resolución en la tónica. (II, IV y VI grados)

Estas funciones tonales son iguales en modo mayor que en modo menor, siempre
que trabajemos con el V y VII grados de la escala menor armónica como acordes
con función de dominante (poseen la sensible).

9. RITMO ARMÓNICO

Además de la estructura formal de un acorde, que ya genera tensión o reposo de


manera intrínseca, hemos de tener en cuenta como una variable fundamental y
necesaria en armonía, la adecuación rítmica de los acordes con determinada
función tonal en las partes mas fuertes o débiles del compás. Así los acordes más
inestables deberán situarse en partes débiles y viceversa los más estables. Si esto
no sucede, la armonía va produciendo horizontalmente un sentido de cruce
rítmico, efecto que puede ser interesante en determinados momentos de una
composición.

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