Este documento presenta una tarea sobre la introducción al análisis de la conducta. Incluye elaborar un mapa conceptual sobre aprendizaje y conducta, un cuadro comparativo sobre los albores de la era moderna y antecedentes históricos, y explicar aspectos metodológicos del estudio del aprendizaje como el uso de animales no humanos en la investigación.
Este documento presenta una tarea sobre la introducción al análisis de la conducta. Incluye elaborar un mapa conceptual sobre aprendizaje y conducta, un cuadro comparativo sobre los albores de la era moderna y antecedentes históricos, y explicar aspectos metodológicos del estudio del aprendizaje como el uso de animales no humanos en la investigación.
Este documento presenta una tarea sobre la introducción al análisis de la conducta. Incluye elaborar un mapa conceptual sobre aprendizaje y conducta, un cuadro comparativo sobre los albores de la era moderna y antecedentes históricos, y explicar aspectos metodológicos del estudio del aprendizaje como el uso de animales no humanos en la investigación.
1. Elaboración de un mapa conceptual a partir de la lectura de la
unidad I del libro texto: Domjan, Michael. Principios de Aprendizaje y Conducta. Considerando lo siguiente:
Análisis de la conducta Basado en el estudio de dos procesos
Se relaciona al Aprendizaje La conducta
El condicionamiento Comportamientos Comportamientos externos externos operante y el Que Que es es un un cambio cambio duradero duradero en en de un ser humano. de un ser humano. condicionamiento los los mecanismos mecanismos de de conducta conducta clásico (respondiente). (respondiente). La La actitudes actitudes corporales, corporales, los los Resultado Resultado de de la la experiencia experiencia gestos, la acción y el lenguaje gestos, la acción y el lenguaje con los acontecimientos con los acontecimientos son son las las cuatros cuatros formas formas de de ambientales. ambientales. conducta conducta que ostentan los que ostentan los seres seres humanos. humanos.
Que es el aprendizaje. Es un proceso por el cual se adquieren o modifican
habilidades que tenemos. Que es la conducta. Está relacionado con el comportamiento de algún individuo.
2.-Elaboración de un cuadro comparativo de:
-Los albores de la era moderna y antecedentes históricos de la era moderna.
Los albores de la era moderna Antecedentes históricos de la era
moderna Es habitual que los estudios Los inicios del aprendizaje tienen su experimentales de los principios raíz en la filosofía de René descartes. básicos del aprendizaje se lleven a cabo en animales no humanos y en la tradición de la reflexología. La aproximaciones teorice al estudio Dualismo cartesiano: dos tipos de del aprendizaje tienes sus raíces en la conducta: conducta voluntaria e filosofía de René Descarte. Entes de él, involuntaria. Conducta Involuntaria: la mayoría de la gente pensaba que la Respuestas automáticas a los conducta humana era determinada por estímulos externos y está mediada por completo por la intención conciten y el un mecanismo llamado reflejo.2) libre albedrío. No se consideraba que la Conducta Voluntaria: No requiere de la acciones fueran controladas por intervención de estímulos externos sino estimulo externo o leyes naturales que se debe a la voluntad consciente mecánicas. de actuar de una determinada forma.
La investigación sobre el aprendizaje Nacemos con ideas innatas acerca de
animal empezó a cobrar fuerza hace ciertas cosas. Eso que se conoce como poco más de 100 años. El impulso para Postura nativista. Empirismo: (John esta investigación provino de tres Loche) Todas las ideas de las personas fuentes principales, la primera fue el eran aprendidas directa o interés por la cognición comparada y la indirectamente a través de experiencias evolución de la mente. La segunda fue posteriores al nacimiento. Modelo el interés en la forma en que opera el adoptado por filósofos británicos entre sistema nervioso. La tercera fue el XVII-XIX. interés por desarrollar modelos animales para el estudio de ciertos aspectos de la conducta humana.
A los seguidores se desconocería como
Empiristas británicos. Descartes también pensaba que la mente no operaba de forma predecible y ordenada. El Hedonismo surge como una alternativa a este pensamiento. Hedonismo: (Thomas Hobbies) Para los hedonistas, la mente opera de forma predecible y conforme a leyes. Las personas siempre tratarán de lograr el placer y evitar el dolor.
3.-Explicación de los siguientes puntos a partir de la lectura sobre:
- Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje.
Mediante técnicas experimentales y tiene básicamente lugar en el
laboratorio Los estudios del aprendizaje hacen hincapié en identificar los factores causales responsables de los cambios persistentes en la conducta que resulta de la experiencia previa.
De los cuatro tipos de causas, los investigadores han centrado su
atención en las causas eficientes, materiales y formales. Independientemente del tipo de cusa se usa el método experimental. Las causas no pueden observarse directamente, tan solo pueden ser inferidas a partir de los resultados de las manipulaciones experimentales. Para identificar una causa se requiere hacer una prueba en ausencia de dicha de dicha causa, entonces podemos comparar los resultados obtenidos en presencia y en ausencia de la presunta causa: Concluir que un evento causa otro requiere tales comparaciones.
El aprendizaje solo puede estudiarse.
- Uso de animales no humanos en la investigación del aprendizaje.
El estudio en los animales no humanos se uso, para comprender la manera en
que opera y responde el sistema nervioso. Pavlov estudio en páncreas y demostró que es un órgano digestivo que estaba más controlado por hormonas que por el sistema nervioso. Al usar animales en vez de humanos en la investigación sobre aprendizaje encontramos ventajas, las cuales resuelven problemas prácticos que aparecen en la investigación. Es mucho más fácil controlar las experiencias pasadas de los animales que de las personas. , además se ´puede controlar la historia genética de los animales lo cual se hace más fácil que con los humanos, igualmente se controla más fácilmente la situación experimental. Las cámaras de experimentación pueden ser más pequeñas y además no son tan costosas, no requieren comodidades, etc.