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Resultados de logro
En este anexo electrónico del informe del Excale-00 de 2011, se presentan los resultados de logro en
de preescolar del país. Dichos datos complementan a los presentados en el libro. Con la finalidad de c
se han agregado algunos resultados del levantamiento de datos de 2007.
Los estudios Excale utilizan muestras de alumnos para inferir las características de los estudiantes de
estrato escolar. Dado su caracter muestral, para obtener inferencias válidas a partir de los resultados
de los estimadores. Dicha varianza cuantifica la incertidumbre asociada al proceso de muestreo. En e
característica de la población o subpoblación, mayor será su grado de precisión. Por este motivo, en l
el cual corresponde a la raíz cuadrada de la varianza de los estimadores.
INDICE DE TABLAS
Resultados Nacionales y por Estrato escolar
2.1 Puntaje promedio de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales, por estrato escolar
2.2 Desviación estándar de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales, por estrato escol
2.3 Porcentaje de estudiantes por nivel de logro educativo y estrato escolar en Lenguaje y comunicació
2.4 Porcentaje de estudiantes por nivel de logro educativo y sexo en Lenguaje y comunicación.
2.5 Percentiles de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales y por estrato escolar.
Para mayor información o aclaración de dudas favor de contactar a la Subdirección de Análisis del INEE
Correo electrónico: excale.analisis@inee.edu.mx
Tel 5482 0900 Ext. 1082
Domicilio: José Ma. Velasco No. 101. 3er piso. Col. San José Insurgentes
Del. Benito Juárez. México. D.F.
guaje y comunicación
os de logro
esultados de logro en Lenguaje y comunicación de los alumnos del tercer grado
. Con la finalidad de comparar los resultados con los obtenidos anteriormente,
DE TABLAS
les, por estrato escolar y por las subpoblaciones: sexo y edad en años cumplidos.
nales, por estrato escolar y por las subpoblaciones: sexo y edad en años cumplidos.
Lenguaje y comunicación.
comunicación.
or estrato escolar.
e y comunicación.
2011.
e y comunicación: 2007-2011.
2.1 Puntaje promedio de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales, por estrato esc
subpoblaciones: sexo y edad en años cumplidos.
Estrato escolar
NACIONAL
Comunitario Rural Público
Población
Puntaje Puntaje Puntaje
(EE) (EE) (EE)
promedio promedio promedio
NACIONAL 513 (2.1) 457 (7.4) 484 (4.4)
Hombre 504 (2.6) 450 (10.4) 478 (5.2)
Diferencia Ӿ
-16 (3.3) -13 (15.4) -13 (6.7)
Estrato escolar
Urbano Público Privada
Puntaje Puntaje
(EE) (EE)
promedio promedio
507 (2.7) 588 (5.6)
498 (3.4) 581 (6.5)
Estrato escolar
Rural público Urbano público Privada
Desviación Desviación
(EE) (EE) (EE)
estándar estándar
(3.2) 87 (2.1) 96 (3.5)
(3.8) 89 (2.7) 95 (4.1)
(4.2) 86 (2.3) 96 (5.4)
(3.4) 86 (2.6) 97 (3.8)
(4.8) 86 (2.4) 92 (6.0)
2.3 Porcentaje de estudiantes por nivel de logro educativo y estrato escolar en Lenguaje y comunic
Niveles de logro
Por debajo del
Estrato escolar Básico Medio Avanzado
básico
% (EE) % (EE) % (EE) %
NACIONAL 6 (0.5) 42 (1.0) 34 (1.0) 17
Comunitario 20 (3.4) 46 (3.8) 26 (4.4) 7*
Rural público 10 (1.4) 51 (2.1) 30 (1.6) 10
Urbano público 6 (0.6) 44 (1.3) 36 (1.4) 14
Privada 1* (0.3) 20 (2.1) 35 (2.0) 44
(EE)= Error Estándar.
* Estimación cuyo coeficiente de variación excede al 20%, por lo que posiblemente este sesgada.
Lenguaje y comunicación.
Alumnos que
alcanzan al menos
Avanzado el nivel básico
(EE) % (EE)
(1.0) 94 (0.5)
(2.5) 80 (3.4)
(1.3) 90 (1.4)
(1.2) 94 (0.6)
(2.5) 99 (0.3)
2.4 Porcentaje de estudiantes por nivel de logro educativo y sexo en Lenguaje y comunicación.
Niveles de logro por Sexo
% (EE) % (EE) %
Hombre 8 (0.8) 45 (1.3) 32
NACIONAL Mujer 5 (0.5) 40 (1.2) 36
Diferencia Ӿ
-2 (0.9)
(7.4) 9* (3.5) 77 (4.6)
(5.5) 6* (2.8) 83 (4.1)
-6 (5.4)
(2.2) 9 (1.6) 89 (1.9)
(2.5) 10* (2.2) 91 (1.7)
-2 (2.2)
(1.9) 12 (1.4) 93 (1.1)
(1.9) 16 (1.5) 95 (0.6)
-3 (1.2)
(3.3) 41 (3.4) 99 (0.5)
(3.2) 48 (3.5) 99 (0.5)
-1 (0.8)
2.5 Percentiles de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales y por estrato escolar.
Estrato Percentiles
escolar P10 (EE) P25 (EE) P50 (EE) P75
NACIONAL 393 (4.0) 450 (3.0) 512 (2.5) 575
Comunitario 317 (14.3) 382 (13.6) 463 (11.1) 531
Rural público 371 (8.0) 427 (7.6) 486 (5.2) 544
Urbano público 396 (4.3) 449 (4.0) 507 (3.0) 566
Privada 465 (11.1) 520 (7.0) 588 (7.0) 654
(EE)= Error Estándar.
por estrato escolar.
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral
Da información limitada sobre su familia: menciona con quiénes vive o los nombres
1A
de los miembros de su familia o su parentesco.
2A Manifiesta su(s) preferencia(s) pero no ofrece explicaciones.
3 Da información sobre su nombre.
Recuerda y explica las actividades que ha realizado: menciona un suceso con por lo
14A menos dos acciones unidas por un conector.
Da información sobre su familia: menciona con quiénes vive y agrega información
1B
adicional (parentesco, nombres, ocupación).
Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos usando referencias espacio-temporales
24A no adecuadas a la situación. / Usa los referentes qué y cuándo o qué y dónde en su
relato.
2B Manifiesta su(s) preferencia(s) y ofrece explicaciones que la(s) sustentan.
Recuerda las actividades que ha realizado y las explica usando, por lo menos, dos
14B acciones unidas por un conector de secuencia y dando un detalle por acción
expresada.
Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espacio-
24B temporales adecuadas a la situación. / Usa los referentes qué, cuándo, dónde y
quiénes en su relato.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Explica (repite, dice, parafrasea...) sólo uno de los elementos básicos (tarea a
5A realizar, forma de organizarse o producto esperado) que constituyen una
instrucción.
6 Comprende instrucciones para realizar una actividad.
Explica (repite, dice, parafrasea...) dos o los tres elementos básicos (tarea a
5B realizar, forma de organizarse y producto esperado) que constituyen una
instrucción.
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
Intercambia opiniones de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros opinan sobre un
16A tema pero no ofrece explicaciones ni justifica su opinión.
Describe con algunos detalles dos o más elementos (personas, personajes, objetos,
9B lugares o fenómenos) distintivos o esenciales de la lámina ilustrativa de un cuento.
Nota: A y B indican categorías parciales de un mismo indicador, donde A corresponde a una respuesta medianamente satisfactoria y B a un
sión oral
arios
395 87 (0.9) 72 (3.9) 81 (2.1) 87
517 68 (1.3) 57 (4.6) 65 (3.1) 68
(0.2) 97 (2.2)
(0.4) 99 (0.3)
(0.8) 98 (0.5)
(1.3) 91 (1.4)
(2.1) 81 (3.3)
(1.5) 83 (2.3)
(1.6) 65 (2.3)
(1.8) 59 (2.8)
(1.8) 50 (3.3)
(0.7) 95 (1.0)
(1.2) 90 (2.0)
(2.1) 59 (4.1)
(1.5) 88 (2.5)
(1.7) 56 (3.1)
(1.1) 95 (0.9)
(1.1) 94 (1.3)
(1.2) 91 (1.5)
(1.8) 75 (3.2)
(1.9) 70 (2.4)
(1.8) 71 (2.6)
(1.8) 60 (3.0)
(1.1) 85 (1.9)
(1.3) 84 (1.9)
(1.7) 79 (2.7)
(1.1) 94 (1.0)
(1.3) 92 (1.3)
(1.3) 90 (1.9)
(1.4) 91 (1.3)
(1.3) 85 (1.9)
(1.6) 80 (2.8)
(1.4) 85 (2.0)
(1.4) 86 (2.3)
(1.9) 50 (2.8)
(1.9) 44 (2.8)
(1.8) 43 (3.3)
(1.0) 98 (0.6)
(1.4) 84 (3.0)
(1.1) 97 (0.9)
(1.7) 89 (2.6)
(1.7) 88 (2.2)
(1.3) 91 (1.3)
(1.7) 88 (2.8)
(1.9) 83 (2.9)
(2.0) 67 (3.3)
(1.6) 76 (2.3)
(1.6) 73 (2.6)
(1.9) 68 (2.8)
(1.8) 73 (3.3)
(1.7) 70 (2.8)
(1.5) 66 (3.0)
(1.2) 95 (1.4)
(1.8) 77 (2.6)
(1.9) 62 (3.0)
2.7 Puntaje promedio y desviación estándar de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nac
estrato escolar: 2007-2011.
Diferencia
2007 2011 2007
2011-2007*
Estrato escolar
Puntaje Puntaje Desviación
(EE) (EE) Diferencia (EE) (EE)
promedio promedio estándar
NACIONAL 500 (2.6) 513 (2.1) 13 (3.3) 100 (2.1)
Diferencia
2011
2011-2007*
Desviación
(EE) Diferencia (EE)
estándar
96 (1.8) -4 (3.1)
96 (3.5) 1 (5.1)
2.8 Percentiles de logro en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales y por estrato escolar
Percentiles
Estrato escolar 2007 2011 2007 2011 2007 2011
P10 (EE) P10 (EE) P25 (EE) P25 (EE) P50 (EE) P50
NACIONAL 374 (5.1) 393 (4.0) 434 (3.1) 450 (3.0) 498 (3.4) 512
Comunitario 311 (15.5) 317 (14.3) 365 (18.3) 382 (13.6) 436 (13.4) 463
Rural público 334 (9.8) 371 (8.0) 391 (5.8) 427 (7.6) 456 (6.4) 486
Urbano público 385 (6.2) 396 (4.3) 439 (5.0) 449 (4.0) 497 (4.4) 507
Privado 462 (7.3) 465 (11.1) 518 (6.7) 520 (7.0) 582 (6.7) 588
(EE)= Error Estándar.
s y por estrato escolar: 2007-2011.
ntiles
2011 2007 2011 2007 2011
(EE) P75 (EE) P75 (EE) P90 (EE) P90 (EE)
(2.5) 565 (3.7) 575 (2.3) 627 (4.8) 635 (4.9)
(11.1) 501 (13.7) 531 (10.9) 564 (13.9) 588 (14.9)
(5.2) 518 (7.1) 544 (5.0) 572 (11.0) 599 (7.4)
(3.0) 558 (4.2) 566 (3.4) 612 (7.0) 619 (4.8)
(7.0) 647 (6.3) 654 (6.5) 704 (8.6) 714 (10.4)
2.9 Porcentaje de estudiantes por nivel de logro educativo en Lenguaje y comunicación. Resultado
nacionales y por estrato escolar: 2007-2011.
Niveles de logro
Por debajo del básico Básico Medio
Estrato escolar
2007 2011 2007 2011 2007 2011
% (EE) % (EE) % (EE) % (EE) % (EE) % (EE)
Avanzado
2007 2011
% (EE) % (EE)
15 (1.2) 17 (1.0)
5* (1.7) 7* (2.5)
6* (1.2) 10 (1.3)
13 (1.6) 14 (1.2)
42 (2.5) 44 (2.5)
2.10 Puntaje promedio de logro por sexo en Lenguaje y comunicación. Resultados nacionales y po
escolar: 2007-2011.
Hombre Mujer
Diferencia
2007 2011 2007 2011
Estrato escolar 2011-2007*
Mujer
Diferencia
2011
2011-2007*
(2.7) 13 (4.2)
(10.7) 11 (16.2)
(5.9) 30 (9.2)
(3.1) 10 (5.2)
(6.4) 8 (8.7)
Puntaje promedio de logro por edad en años cumplidos en Lenguaje y comunicación. Resultad
2.11
2007-2011.
Edad en años cumplidos
4 años o menos 5 años 6 años
Estrato escolar 2007 2011 2007 2011 2007
Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje
(EE) (EE) (EE) (EE)
promedio promedio promedio promedio promedio
os cumplidos
6 años 7 años o más
2007 2011 2007 2011
Puntaje Puntaje Puntaje
(EE) (EE) (EE) (EE)
promedio promedio promedio
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral
Da información limitada sobre su familia: menciona con quiénes vive o los nombres de
1A
los miembros de su familia o su parentesco.
2A Manifiesta su(s) preferencia(s) pero no ofrece explicaciones.
3 Da información sobre su nombre.
Recuerda y explica las actividades que ha realizado: menciona un suceso con por lo
14A
menos dos acciones unidas por un conector.
Da información sobre su familia: menciona con quiénes vive y agrega información
1B
adicional (parentesco, nombres, ocupación).
Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos usando referencias espacio-temporales no
24A adecuadas a la situación. / Usa los referentes qué y cuándo o qué y dónde en su
relato.
2B Manifiesta su(s) preferencia(s) y ofrece explicaciones que la(s) sustentan.
Recuerda las actividades que ha realizado y las explica usando, por lo menos, dos
14B acciones unidas por un conector de secuencia y dando un detalle por acción
expresada.
Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espacio-temporales
24B adecuadas a la situación. / Usa los referentes qué, cuándo, dónde y quiénes en su
relato.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Explica (repite, dice, parafrasea...) sólo uno de los elementos básicos (tarea a realizar,
5A
forma de organizarse o producto esperado) que constituyen una instrucción.
Explica (repite, dice, parafrasea...) dos o los tres elementos básicos (tarea a realizar,
5B forma de organizarse y producto esperado) que constituyen una instrucción.
Describe con algunos detalles dos o más elementos (personas, personajes, objetos,
9B lugares o fenómenos) distintivos o esenciales de la lámina ilustrativa de un cuento.
Nota: A y B indican categorías parciales de un mismo indicador, donde A corresponde a una respuesta medianamente satisfactoria y B a un
ón oral
416 83 (1.3) 83 (1.1) 70 (5.8) 68 (4.9) 76 (2.5) 84 (1.8) 84
os
395 87 (1.0) 87 (0.9) 78 (4.0) 72 (3.9) 75 (2.5) 81 (2.1) 89
517 59 (1.9) 68 (1.3) 42 (5.2) 57 (4.6) 52 (3.9) 65 (3.1) 58