四年级

吸气 把空气吸进体内的过程
呼气 把空气呼出体外的过程
呼吸率 胸腔在固定时间内扩张和收缩的次数
排泄 通过呼气、排汗和排尿把体内的废物排出体外的过程
排遗 把消化不掉的食物渣滓排出体外的过程
遗传 人类或后代之间或多或少有着某些相似的特征
光合作用 绿色植物利用叶绿素吸收阳光，把二氧化碳和水转换成糖，并释放氧气
长度 两个点之间的距离
面积 物体表面的大小
体积 物体所占据空间的大小
质量 物体中所含物质的量
时间 两个时刻之间的间隔
可以吸水 会吸收水分的材料
不透水 不会吸收水分的材料
有弹性 受到外力会改变形状，外力消失后会恢复原状的材料
没有弹性 受到外力会改变形状，但是外力消失后不能恢复原状的材料
会浮 当放入水里时，会浮在水面的材料
会沉 当放入水里时，会沉入水底的材料
电导体 能让电流通过的材料
电的绝缘体 不能让电流通过的材料
热导体 容易传热的材料
热的绝缘体 不容易传热的材料
不透明体 完全不能让光线透过的材料
半透明体 只让一部分的光线透过的材料
透明体 能让大部分光线透过的材料
生锈 某些金属与空气和水接触一段时间所产生的氧化现象
太阳系 由太阳、八大行星、天然卫星、流星、彗星和小行星组成
天然卫星 围绕着行星运转的天体
彗星 扫帚星，由冰块、岩石和尘埃组成
流星 太空中的尘粒和石块在掉入地球的大气层时与空气摩擦并燃烧而发出光芒
小行星 由岩石和金属组成，大多聚集在火星和木星之间
自转 行星绕着自己的轴心转动
公转 行星沿着各自的椭圆形轨道绕着太阳运转的现象
太阳 ：地球 地球 ：月球 太阳 ：月球
直径
1 ：100 1 ： 4 1 ：400
太阳 → 地球 地球 → 月球
距离
400 倍 1倍
五年级
食物链 生物之间存在着食与被食的关系
食物网 由多条食物链相互交织在一起时，所形成的网状结构
太阳是食物链里的主要能源(原因）：生产者需要阳光才能制造食物
能的来源
太阳 地球上主要的能源
食物 提供我们所需的能量
海浪 在海水涨潮或退潮的过程中提供能量
风 由流动的空气形成，可以产生移动物体的能量
生物质 从有机废物和动物粪便等获取的能量
化石燃料 煤、石油、天然气等燃料储存着能量
水 水的流动能提供能量
电池 通过化学作用提供能量
核子能 由原子核分裂或聚合时释放的能量
可更新的能源 可以被补充和再生的能源
不可更新能源 不可以被补充和再生的能源
 串联电路 两个或以上的灯泡或干电池在一条线路中相继连接
并联电路 两个或以上的灯泡或干电池在分开的线路中并列连接
温度 物质的冷热程度
热胀冷缩 物质受热膨胀而体积增加，遇冷收缩而体积减少
应用镊子夹取石蕊试纸，可以避免因手碰触试纸而影响活动结果
为了避免影响物质原来的性质，不可拿试纸直接沾取物质
石蕊试纸须在水溶液里才会产生反应
石蕊试纸功用 以测试物质的化学性质
月球自转和公转一周所需的时间一样，所以我们在地球上看到的都是月球的同一面
六年级
微生物 形体非常简单，细小的生物
独居动物 喜欢独自生活，大部分的时间都在自己的活动区域内单独活动以及寻找食物
群居动物 喜欢成群地生活在一起，以群体的方式进行迁移、休息、进食
生物之间竞争 一种发生在同类或不同类生物之间的相互关系
互利共生 指两种物种在共同生活的情况下，双方都能获得好处
指当两种生物生活在一起时，其中一种生物获益，但另一种生物既不获益也不受害
共栖
的关系
寄生 指一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并从后者获取生存所需的食物的关系
濒临绝种 指生物由于种种原因而导致它们的数量逐渐减少，临近灭绝
维护动物和植物原有的生态环境，让生活在其中的动、植物有一个安全的栖息地，
保护
保护它们不受伤害
帮助濒临绝种的动、植物繁殖后代以延续物种的生存，以及对已被破坏的生态系统
复育
进行改良和重建
摩擦力 一种阻碍物体移动的力
速度 物体移动的快慢程度
食物保存 指为了抑制或减缓微生物的生长而对食物所进行的特别处理
废物 指已经失去原有使用价值而可丢弃的东西
生物降解 物品经过一段时间后会腐烂，经由微生物分解而产生的现象
不可生物降解 不能够被微生物分解
月食 在满月的晚上，当太阳、地球及月球排成一条直线，地球在太阳与月球之间
当太阳、地球及月球排成一条直线，月球阻挡太阳光照射地球，月球的影子落在地
日食
球表面
星座 一群聚集的恒星形成特定的图案
复杂机械 由两个或以上的简单机械组成

第一类杠杆 支点位于重点与力点之间（支点在中间）
第二类杠杆 重点位于支点与力点之间（重点在中间）
第三类杠杆 力点位于重点与支点之间（力点在中间）

定滑轮 能改变力的方向，但不能省力
动滑轮 不能改变力的方向，但可以省力
滑轮组 能改变力的方向，也可以省力
试卷二（注重）
三年级

牙齿
磁铁
吸水力
土壤

四年级

光合作用
遗传
测量
太阳系

五年级

光的折射
串联电路和并联电路
可更新与不可更新的能源
影子的形成

六年级

动植物的相互关系
废物处理
机械

读完三、四、五和六年级的所有课题，但是比较注重以上的课题

课本里的知识库（包括课本底下的小格）也要读一读