niftodo de saxofón alto

w
Método de saxofón alto

Michiel Oldenkamp
Jaap Kastelein
 Prólogo
Hola, amiguito de la música
iBienvenido a [a segunda parte deI método "Escuchar, leer & tocar"l Me parece fantástico cJe :€ -:,::
esforzadoenestudiarytocartodalaprimeraparte.Ahorayasabesmuchascosasrelacionadas::-,
mÚsica. Por eiemplo: los nombres de las notas o eI significado de diferentes términos especiaLizac:s.
Estoy seguro de que sabes tocar muchas melodías bonitas sobre el saxofón y también sé que tienes
algunos conocimientos sobre las historia de tu instrumento.

La segunda parte te enseña nuevas cosas sobre música, a parte de que contiene muchas canciones
con las que puedes perfeccionar tus conocimientos sobre el instrumento. iNaturatmente que todo
esto volverá a ser divertido y ameno!

Sobre este método

Este libro se puede utilizar con o sin elCD que lo
acompaña. Quizá no tienes equipo de música con
lector de CDs, o en este momento está roto. De todas
formas, es más divertido tocar con e[ CD: ientonces
será como si tocases en un auténtico grupo de
música!

Cada lección consta de dos páginas. Todo to que sea

nuevo cuando estudies se te indicará siempre con
precisión. Esto es práctico, porque entonces tú
siempre sabes [o que has de estudiar.

Utiliza este método en clase con tu profesor, da igual

si en una clase individual o en grupo. Además de
este [ibro, en [a misma colección existen otros con
divertidas piezas a tres voces y uno con verdaderas
piezas sotistas. ildeal para dar un concierto en el
colegio o para participar en un concurso!

Junto al método existen otros libros repletos de magníficas piezas, con o sin un CD de acompañamiento.
iPodrás pasar con ellos muchas maravillosas horas musicales! En e[ dorso de este libro puedes ver a
qué tibros me refiero.
ZA que no puedes aguantarte las ganas de empezar? Al par de consejos que ya te he dado, sóto
añadiría: iadelante y buena suerte en tu via.ie musica[!

Un saludo musical,

Doctor Chequeo
 e --r Presto

e :l silencio de
corchea
tiempo muy rápido

DOnna, DOnna (canción poputar judío-germana)

Pisia 'l

Andante

D.S. al Fine

@k
Pista 2 t9>
Ejercicio de eco
oye cada pasaje y luego tócato tú. rndica ertipo de compás correcto.

notas empteadas compás

4 3Z
4 44

Gimnasia paía los dedo

mantener apretada mantener apretada mantener apretada
la [ave de sol] la llave de sol] la llave de solr

mantener apretada
mantener apretada la llave de solr
la llave de soll
 Dúo rítmico

(En lo página 5o encontrorás otro ejercicio rítmico como esle,

@
Fista §
La danza de Wan Tan
Moderato

mantener apretada
la [ave de solr

mf

Ft
r Canción popular meiicana
Presto

óEn qué compás estamos?

Escribe eI tipo de compás correcto en las casillas anaranjadas
 escala de do
aO aO
o oL1
o o
o o
o o
eo eo

acento dof, agudo re agudo memoriza esta escala de abajo arriba y de arriba abajo

Prueba con la síncopa

Pieta 4
Moderato

@k
Pista 5 (P
Ejercicio de eco
Oye cada pasale y luego tócalo tú. lndica ettipo de compás correcto.

notas empleadas compás

Faá
F:: -=
4
4
3
4
,
4

Hacia las alturas

Andznrc N ^,N \
^

lexjÍ- 2exp

@
Fista 6
Andante
El vals incorresto
,-T-.
:---.. l-.. a.\

mp

mf
)\

6
 Dúo rítmico

(En la pdgina 5o encontrarás otro ejercic¡o rítm¡co coma esie.,

@
Pista ?
Wanna, la abeja

,G> í>-..

Escuchar, tocar y anotar

r. Toca [a pieza una vez @
z. Toca [a misma pieza un tono bajo @
3. Anota la versión más grave en e[ pentagrama e introduce la armadura en la casilta anaranjada.

!
 Ejercicio preparatorio

@7:
I ú>
Pista
Ejercicio de eco
oye cada pasaje y tuego tócaro tú. rndica er tipo de compás
correcto.

notas empleadas compás

432
444
Crescendo I decrescendo

-p
.f-l'---=-"f
@
PiEtaI
Niebla otoñal
Andante

1043631 . saxolón alto

 Dúo rítmico
qt Los tiempos se cuentan de otra forma en un compás de dos por dos.

1&2

(En la pógino 5o encontrarás otro ejercicio rítmico como esie.

@
Plsts 'l §
Game Boy
Moderato
rL ¡

f
I
f1
tr

Dúo caribeño
Presto

El batería del grupo

Marca e[ ritmo superior golpeando con las manos sobre una mesa y el inferior con los pies en e[ suelo.

I = lzquierda; D = Derecha
(también puedes cambiar e[ orden (4 veces)
entre derecha e izquierda)
 escala de sol
----------{'-
-__- __]_

@
Pista 11 Johannes Brahms
- tsgt)
_{ttr,

@k
Pisra 12 L9>
Eiercicio de eco
oye cada pasaje y tuego tócaro tú. rndica el tipo de compás correcto.

notas empleadas compás

432
444

@
Pista 13
Rumba en Rio
Moderato

-----

mf
 Dúo rítmico

(En la pdgino 50 encontrarós otro ejercicio rítmico cor,c es:e

@
Pista 14 N
ñ
t-""tw_

rit.==-p

@
Pista 15
Marcha en Marte

mf Fine

--------

X
lz_\ --,.-.-\ >--=-=-
Po t D.S. al Fine

óY las barras de compás?

lntroduce las barras de compás en los lugares correctos y tuego toca [a melodía.

u ú^ú
@
Pista 15
Minueto para Anna Magdalena .lohann Sebastian Bach
(1685 - r75o)
Moderato
; i>.
mf

-mf

zexrit.-_=_+-

@
Fista 17
El lnterci§ Express
Cuando veas la palabra so/o, puedes improvisar.

4- -----

ffiPuedesuti[izareStaSnotaSparalaimprovisación.

solo
@
Pista 18
Bossa Nova Zembla
Moderato

Los alpinistas Jacob de Haan

Moderato
x

,"*f' ,ulqt

Completa la canción
lntroduce las notas que faltan en cada una de las casi[[as anaranjadas.
 ? aa
A-3
! E*,3
UU
N/^ 3
ó do as!¿o 8
eo

do medio Compás de
(posición distinta) tres por ocho

Eiercicio preparatorio
X

mf
)t
++

f
@k
Pista 19 (9)
Eiercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócato tú. lndica el tipo de compás
correcto.

notas empleadas compás

4 32,
4 44

'---r-
lli,
Pista 2O
A partir de ahora verás er símboro o. *rT,*r::[:":rrs que tocar er do de ra nueva manera.

mf
 Dúo rítmico
8.1 Los tiempos se cuentan de otra forma en un compás de tres por ocho'

(En ta página 50 encontrarás otro eiercicio rítmico como es:e

@ Verdes colinas
F§stE t"l Andante
O-
¡'t - I

mf
D.C. al Coda

____
p
$coa"a,_--,

@
Flste 2§
Uri Tzion Klezmer

mf

mf
mantener apretada la ltave de soll

@
Fists t3
Fata morgana
Si tocas esta canción con e[ acompañamiento det CD, tendrás que comenzar
por la nota mi. Si no, sonará mal'

V
 i escala de fa

7 sotr t.o seis

A Tempo

= ,:1,T"1'":;"
por ocho J:r:[:'i:;i::i:
cada vez más lento
Til,fl.:i:":,T,
tiempo anterior
memoriza"'.,,i::.::1.1.^loajoarribav
¿e
at t tua
arr¡ua"J'ailetw
v

iTensa el arco!
Andante

mf
@k
Pista 24 L9§
Eiercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócato tú.

notas empteadas

Ejercicio con ta nueva nota

r-í->- + r;-:-ñ
@
Pista 25
El elefante rosa

X
 Dúo rítmico
h por ocho'
-cs tiempos se cuentan de otra forma en un compás de seis

7?3456

(En la página 5o encontrarás otro eiercicio rítmico corna es!e.

@
Pista 2§
El flotar de los cisnes -
-
, R2 R2

mf

É- 4§;=rall.
-u I
§\

Una de Klezmer Jacob de Haan

Fine
Presto

»
x
- x

^rF
"f X x X

D.C. al Fine
A

óMás larga o más corta?

lndica si cada una de las notas detrás de la negra es más targa (L), más corta (C) o iguat (l) que [a anterior.

a
I

/.^t',ríÁa on )a nán¡na ¡t\ 1;

 2*9
A- r6L2
oLi
o
o
o
a) eo

mib agudo
-
Fuerte y p¡ano
Sopla con más fuerza en [as notas con acento.

Eiercicio de eco
Pi¡ta 27
Oye cada pasaje y luego tócalo tú. lndica el tipo de compás correcto.

notas empleadas compás

432
444

Escala con la nueva nota

.<) í-).

@
Pista 28
Allegro
En el leiano Oeste

18
 Dúo rítmico
Si el compás de seis por ocho es rápido, conviene que cuentes de la siguiente manera:

I 456
\?(1) (?)

(En la página 5o encontrarás otro eiercicio rítmico cc'r'o es:''

@l§
Pistá
Skillemedinky (canción popular holandesa)

mf

mf

@
P¡sta 30
Elevar anclas
,-\
Charles A. Zimmermann
(t862't9t6)

mf

'-/+\
 escala de re

9,
dol grave
memoriza esta escala de
abajo arriba y de arriba abaji

Canción popular hebrea

Traditio
,
:-\

Pista 3t (?§ Ejercicio de eco

oye cada pasaje y luego tócalo
tú. lndica eltipo de compás
correcto.

notas empleadas

--r.-)_

Pista 32 Viento moderado

Moderato -.

1043631 . saxofón atto

 Dúo rítmico

723456 723456
(1) (2) (1) (2)

(En ta pógina 50 encontrorás otro eiercicio rítmico camo es!e.

La marmota Ludwig van Beethoven

Pista 33 (tllo'tSzl)

Dúo de cazadores Jacob de Haan

El batería del grupo

Marca e[ ritmo superior golpeando con las manos sobre una mesa y e[ inferior con los pies en e[ suelo.

II DD
I : lzquierda; D : Derecha
(también puedes cambiar el orden
entre derecha e izquierda)
 @
Pista 34
El lago de los cisnes
Pjotr ltjits.i Tsjaikows
Andante (r84o - r89

--3's.alFin,

mf

Pista 35
Juegos estivales
También aqui cuando veas la palabra solo, puedes
improvisar.
Utiliza para ello las notas indicadas.

D.S. al Coda
(con repetición)

S coa"
 Auprés de ma blonde (canción popular francesa) s !51U.

Allegro

U
p
,
-lr

áY las barras de compás?

lntroduce las barras de compás en los lugares correctos y luego toca [a melodía.
 Crucigrama
Si introduces las palabras correctas en eI crucigrama, y Iuego las letras con número
en las casillas correspondientes, obtendrás [a solución.

4 letras
coda
taúd
oboe
tuba

5 letras
targo
viota

6 letras
flauta
trompa

7 letras
andante
armonía
saxofón
talento

8 letras
director
trompeta

9 letras
clarinete
crescendo

1O letras
repetición

,l
2 J 4 5 6 7 8 I 10 'l'l 't2 13 14 16 7 18
 ACCEI,
3e'3
l O ona
^Eo
-᧠far
'"¿¡o

accellerando: tocar faf grave

cada vez más rápido (posición distinta)
faf = solt semicorcheas

iBota pelota, bota!

dg accel.

Eiercicio de eco
Pista 36
Oye cada pasaje y luego tócalo tú.

notas empleadas

La nueva forma de tocar el fail v el solb

Cuando a partir de ahora veas e[ símbolo R4 has de tocar et fat / solb de [a nueva manera.

f-=-..
r
R4 R4
mf R4 R4 R4 R4

@
Fiste §?
Un paso de baile peliagudo
También aquí, cuando veas la patabra solo, puedes improvisar.
Utiliza para e[[o las notas indicadas.
Shuffle
x

§ coa"

26
 F. Dúo rítmico
ta.

3+++4

(En la página 5t encontrorás otro eiercicio rítmico como este.

,c i':
Juego, set y vistoria

D.C. al Fine

La lavandera irlandesá (canción poputar irtandesa)

mp zex aCC€l

D.C. al Finc

mp f
óEn qué compás estamos?
Oye las tres canciones en el CD. lndica su compás y si hay o no anacrusa.

@ Fista 3e compás de: 0 6

8
anacrusa: sí / no

@ Fista 40 compásde: I t I anacrusa: sí / no

@
Fieta 41 compásde: 0 / I anacrusa: sí / no

/-^1,,-;Á^ l- t.¡) 2',

 escala de sib

ff@ a)

La hora de los fantasmas

@k
Pista 42 L9>
Eiercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócalo tú.

notas empleadas

++-ob-

@
Pista 43
AlelUya (canción poputar judío-germana)
 Dúo rítmico

1 & 2+ + + 3

(En lo págino 5t encontrarás otro ejercicio rítmico como es¡e

c. Andante
Tralalí, tralalá

mf
D.C. al Fint

mp

@
Pists 4§
Canción festiva
X
Rock

mf

:f

óQué silencios faltan?

Etige el silencio que falta cada vez para completar e[ compás.
 oaa -
-

Sonda ultrasonora

"tr
@7:.
46 L9)
Pista
Ejercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócalo tú.

notas empleadas

--____----t
\___<.

s{1 +
@
Pista 4?
iSin descanso!
Moderato

;:\.' í-\;--\
 Dúo rítmico

(En la página 5t encontrarós otro ejercicio rítmico como es:e

El marinero borraGho lcanción poputar ingtesa)

Pista 48

mf

Echar piropos Jacob de Haar

Andante

\
rcx¡ff 2ex
lcp R2
I

ATempo

óMás aguda o más grave?

lndica si la segunda nota es más aguda (A), más grave (G) o igual (l) que la anterior.

Fffi:#
u ffi

: )c¡ón en lo pógino 47) 31

 escala de mi,

Prueba con las posiciones nuevas

mf
@ru.
49 L2
Pista
Eiercicio de eco
Oye cada nota y luego tócalas tú.

notas empleadas

@
Plsta 5S
iCuidado con la trampa!
Modera

D.C. al Fine
(con repetición)

@
Físta §'l
La última canc¡ón
Andante
 American Patrol (canción popular americana)
Pista 53

mf

p
Snowboard
Pista 54 También aquí, cuando veas la palabra solo, puedes improvisar.
Utiliza para e[]o las notas indicadas.
(¡,/
Shuffle xt

D.S. al Coda
 Acróbatas
Nloderato

R4
>> r_ R4 i
\1

f'p "f >>> p

r_ tt
f
-
I

/'

R4
>->->,t_
,\

R2 ,
f p f >>>>>>t
p
i

R4 R4
D.C. al Fine
>>> r- A'
.l t

\
f >>>
p
r-
rall.
A)
-
I

I -

@
Pistp §§
Rompecabezas mus¡cal
Escucha el CD y ordena los fragmentos.

E[ orden correcto es:

'solución en la págino 47) 35

 ¡a
t^2a o
4__ -a ll¡'..-. , o
\r
#-*=¡-
Y
o)
o
o
o
a
d
sii medio
o
a
eo
eo

sib = taü 5ib grave

(posición distinta) corchea con puntilto y semicorchea

Va-i-uén
Mueve la mandíbula inferior hacia abajo y hacia arriba. La nota sonará más grave o más aguda.
AA

@k
Pista 56 L9;'
Eiercicio de eco
Oye cada pasaie y luego tócato tú.

notas empteadas

La nueva forma de tocar el si¡ y el lar

5R2
/r,..,_--.
tO2^tL)

Cuando a partir de ahora veas eI símbolo 5 has de tocar eI sib / tail de [a nueva manera.

Testarudo y bondadoso
Pista 5? Andante 5

mf

mf
 .CL2 lgL2
oL1 oL1
Rl9 ..o13
Xl-
o o
o o
9o eo

mi agudo fa agudo

CSafdáS (canción poputar húngara)

Allegro

@7.
Pista 60 L9>
Eiercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócalo tú.

notas empteadas

Escala con las nuevas notas

A
,-) í> íF...

Fista §1

Moderato

D.C. alCoda

§co¿o.----
 Dúo rítmico

&2+++3

(En la página 5t encontrarás otro e¡erc¡cio rítm¡co cana es:.

@
Pista §2
Pobre nec¡o

mf

Canción melancólica Wolfgang Amadeus Mozart blS6 - tlgi

Arreglo: Jacob de Haan

, ,

ü mf
A , -----\- )

\¡
-mf
 escala de Ia

iQué plasta!

@
Pista §3
)h
\-/
Eiercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócato tú.

notas empleadas

La nueva forma de tocar el fa agudo

Cuando veas a partir de ahora el símbolo q has de tocar eI fa agudo de [a nueva manera.

@
Pieta 64
Tango amoroso

mp

:-...,'--r

-f.- mp R2

.-Tr----> +

f
 Dúo rítmico

1+++2

(En la pógino 5t encontraras otro eiercicio rítmico corc es:¿

Scotland Yard
Pista 65

rall.

Anhelo de primavera Wolfgang Amadeus Mozart

Pista 66
Moderato ,&._ $756 - t79l
\SP tegato

Distinto, aun así idéntico

lntroduce en las casillas anaranjadas las notas que suenan iguaI aunque tengan otra apariencia.

II
1t a)
ll

soluc¡ón en 10 págino 47) 41

 1g forte-piano: comenzar fuerte y
seguir de inmediato en piano

Escala cromática

@k
Pista 67 L2
Ejercicio de eco
Oye cada pasaje y luego tócato tú.

notas empleadas

Así habló el Dr. Chequeo

kre

@
Pista 68
El Blues de segunda mano
Shuffle
4

mf R4
/^\ !--G.
---x
tDQ É

4-; ¿r
 Dúo rítmico

(En la págino 5t encontrarás otro eiercicio rítmico conc es:e

@
: sta 6§
Andalucía
Moderato

mf
X-

D.S. al Fine

___

Paella para dos Jacob de Haan

Moderato

f fe- f? ??

4i
 Con ritmo y eleganc¡a, por favor
Pislá 70
Shuffle

S coao

@
Pista 7l
Diamante negro
También aquí, cuando veas la palabra solo, puedes improvisar.
Utiliza para ello las notas indicadas.

D.S. al Coda

§co¿o ,^
l-o
 Mailbox lacob de Haan

D.C. alCoda
,) A,, )

e)t g t+J
m:I rit.
I
,,
R2 R4 A)
-

S coa"

-tl
a-
I

=---__l*
¿+
-ffi
Ll I

-rrJ
t t
tt
u
/ tnl-
a
,L I I
 Rompecabezas
Combina los signos con sus nombres.

c Tiempo muy lento

Presto Tenuto

,
2 Compás de cuatro por cuatro

Decrescendo

Lento Tiempo muy rápido

llrl
tttt
oaaa Tocar cada vez más tento

Crescendo

rall. Pianissimo

A Tempo Marcato

acceL Tocar lig"ado

pp Compás de dos por dos

Nuevamente en el tiempo anterior

Acento

Legato Fortissimo

Forte-piano

o
Tocar cada vez más rápido
a

46
1043631 . saxofón att
 Soluciones

Lección 1: óEn qué compás estamos? Lección 12: éQué silencios faltan?

i,'iilri-

Lección 2: Escuchar, tocar Y anotar Lección 13: óMás aguda o más grave?

Lección 4z LY las barras de comPás? Lección 15: Rompecabezas musical

El orden correcto es: D, B, A, C.

Lección 16: De suave a fuerte

Lección 5: Completa la canción

PP p mp mf f "tr
Existen diferentes posibiiidades.

Lección 7: óMás corta o más larga? Lección 18: Distinto, aun así idéntico

Lección 1O: i,Y las barras de comPás?

Crucigrama
Solución: lnstrumento musical
q t
?
Lección 11: áEn qué comPás estamos?

@ a.'*.ss compás de: S ,(8 unu.rrr.,6/ no

@ aa"u compás 0",ffl , §

unu.rrr.,6/ no

- /,,^
@ l.aau compás0",ffi, I anacrusa: st lc9

4'.
 cuadro de los símbolos y conceptos más comunes
En las siguientes páginas encontrarás los términos especializados que hemos empleado
en
este libro, así como otros que son habituales.
Este cuadro tiene un sentido práctico, ya que te servirá para consultarlo.

Valores de notas En el siguíente esquema verás los diferentes valores de las notas y su relación (to
mismo vale para
los correspondientes silencios).

r redonda o silencio de redonda:

-
-\
--t z blancas o silencio f,g §[¿¡s¿;
^
,/ ,,"\
4 negras o silencio de negra: I
I I I I
U U U U /\ /\
8 corcheas o silencio de corchea:

16 semicorcheas o silencio de
oa)a aaaa )aaa aaaa semicorchea: q
t-l-l-J LJJJ t-l-L.,] t-l-Ll
-
Tipos de compás 4* La cifra superior indica el número de tiempos por compás.
4* La cifra inferior indica ta unidad de tiempo en [a que se cuenta.

Unidad de tiempo = o Unidad de tiempo : ] Unidad de tiempo =)

23
,, 2345 369
4444 888

Tempo Aquíte mostramos las indicaciones de tempo más frecuentes de lento a rápido.

muy [ento lento no muy rápido rápido muy rápido

Lento Andante Moderato Allegro Presto

Largo Larghetto Allegretto Vivace

accel. accelerando cada vez más rápido

,? rit ritenuto más lento

rall. rallentando cada vez más lento

{g A IP. A Tempo nuevamente en e[ tiempo anterior

48
1043631 . saxorón alto
La dinámica En música, ta dinámica regula la intensidad con [a que se eiecutan las notas. A continuació'
encontrarás unos cuadros en los que figuran los sÍmbolos dinámlcos más corrientes.

pp pianissimo muy suave

p plano SUAVE

mp mezzo piano medio suave

mf mezzo forte medio fuerte

f forte fuerte

tr fortissimo muy fuerte

crescendo cada vez más fuerte

decrescendo cada vez menos fuerte

dim. diminuendo cada vez más suave

legato tocar [ígado

staccato corto

tenuto toca [a nota respetando su duración

acento acentuado

A marcato con un ataque muy pronunciado

fe .forte-piano comenzar fuerte y seguir de inmediato en piano

Signos de repetición
,l repetir lo que se encuentre entre las barras
l,

D.C. @a Capo) repetir desde eI inicio

D.C. al Fine repetir desde eI inicio hasta e[ 'fine'

D.C. al Coda repetir desde et inicio y sattar a [a coda en e[ símbolo de S

D.S. (Dal Segno) repetir a partir del símboto X

D.S. al Fine repetir a partir del símbolo X hasta el 'fine'

D.S. al Coda repetir a partir det sÍmboto X y sattar a [a coda en e[ símbolo de e

4f
Ejercicios rítmicos adicionales
Lección 1

Lección 2

Lección 3

Lección 4

Lección 6

Lección 7

Lección 8

Lección 9
Lección 11

Lección 12

Lección 13

Lección 14

Lección 16

Lección 17

Lección 18

Lección 19

5'
 Tabla de posiciones

o [[ave apretada
o llave no apretada

¿a
a 0a ¿a
a a a-
a a a-
a a
a a_
^a a_
ea ca
dof reb re re{ mit
gTave gTave gTave gTave grave

0a ¿a I

a a
¡a ¡ 0a Ca
a a a ¡ a a
a a a o
a
a
o o o a o
a o
eo eo n¿9
eo eu eo
fa fa* solh sol
grave gTave grave gTave

¡a ¿a ,3, ,3 ¿a
a a I
o
o
o
R3o o
o
o
3oB
ora
o
9
o
rl
eo o
eo leo
I

eo eo
solf, lab la laf, sit
gTave grave s¡
gfave grave gTave grave

I
lo r.
oi ! o lO
o
¡a
a
óa l¡ l¡
orr8 o a a a a--
3
oro o a
a
a
a !--
eoieo o a a a
a a_
o_
eo ^a ca eo ^o
do dofl reb re refl mib mi
medio medio medio medio fa
medio medio medio medio

¡o ! l¡
I
',1
-- iQ- P+ '.a
aa
.: . a aO ¡a ¡a. !.a
I
¡a
!o '
O'
a
o
la a
o a o^i o o-
o-
! ln¿9
OU¡OU eo
o o
^L4 o
o
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